學習《國小生日常行為規範》,做文明學生(精選多篇)

第一篇：學習《國小生日常行為規範》,做文明學生

老師們,同學們:

早上好!今天,我在國旗下講話的題目是:"學習《國小生日常行為規範》,做文明學生".先讓我為大家講述一個事例:據中央電視台報道,國慶節後的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬平方米的天安門廣場上競有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上競有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的反差.

以上事例表明,文明離我們國家還有一定距離.在我們身邊.在我們一部分同學身上,還有着一些不文明行為.我們的校園內,樓梯上,也能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,校園內部分同學之間相互講髒話,粗話,隨意攀爬樓梯的扶手,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物.我們很多同學,把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德,文明習慣的養成.事實上,良好的行為習慣,是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎.在學校,沒有良好行為習慣的同學,就目無紀律,不講衞生,擾亂整個學校的學習環境.一個學校的學生,具有良好的文明行為習慣,才能構建出成良的學習環境,創造出優良的學習成績.

同學們,我們播下一個動作,將收穫一個習慣;播下一個習慣,將收穫一個品格.文明,已被人們放在心裏的一個重要位置,千萬不要把文明行為習慣看作小事.每個人的舉手投足之間,都傳遞着豐富的文明信息.讓我們藉着學習《國小生日常行為規範》的東風,從現在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學生.管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不去不該去的地方.我相信,經過我們全校師生的共同努力,一定會營造一個寧靜,有序,有着良好學習環境的校園.

第二篇：學習日常行為規範 做文明國小生

《學習日常行為規範 做文明國小生》主題班會教案

四年級二班李翠菊 活動時間：2014年9月4日

活動地點：教室

主講人：班主任

活動主題：學習日常行為規範爭做文明國小生

活動目的：加深對國小生行為規範的理解，明確什麼樣的行為是正確的，並認識到什麼是文明國小生應該做到的，嚴格要求自己努力成為一名文明國小生。

一、談話導入

1、揭示課題：學習日常行為規範做文明國小生

2、自由討論：什麼是文明國小生？（引導學生暢所欲言）

二、學習《國小生日常行為規範》

（一）讀一讀，説一説

出示《國小生日常行為規範 》

1 自由朗讀《國小生日常行為規範》並找出自己印象最深刻的地方。 2 小組內説説你印象最深刻的部分，説明你的理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。

（二）議一議 、評一評

請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎麼樣？

（1）組內説，交流。

（2）請説得優秀的同學台前説。

（3）你從一日做得優秀的同學身上，看到了什麼？

（三） 結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規的同學。

1、對常規優秀的同學進行表揚。

2、請常規優秀的同學在台前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以後的生活中如何去做，同桌交流。

（四） 小結過渡

剛才同學們都説得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便説話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《國小生日常行為規範》，規範自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（七） 結合實際，講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求。

（八） 總結：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間裏，有做得不好的地方，迅速地改正過來 ,成為一名合格的學生。

第三篇：學習守則規範_做文明學生

《學習守則規範 做文明學生》主題班會

一、活動目的

㈠學習《守則》、《規範》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

㈡培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

㈢提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。

二、班會準備：

㈠準備《守則》、《規範》為內容的題目，並組織學生學習。

㈡排練與遵守《守則》、《規範》相關的節目。

三、班會過程：

㈠揭示主題

班主任：同學們，聽説過中國的那句古話叫做“沒有規矩不成方圓”嗎？意思是説做什麼事都得講個規則，國家教育部頒佈了新的《守則》、《規範》，對我們國小生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“學新守則新規範 做文明國小生”的班會活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請高睿晗、；劉正熙兩位同學上台

為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

㈡開展活動

甲乙：老師，同學們，大家好，三（3）班主題班會“學新守則新規範 做文明國小生”的主題班會現在開始。

甲：《守則》、《規範》是新時期國小生必備的素質。 乙：學守則，守規範，是我們每個國小生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《國小生守則》。

甲：這段時間我們經常學習《守則》、《規範》，我相信同學們對其中的內容相當瞭解。

乙：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規範》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉。（知識競答）

1．規範包括哪些方面的內容?

2．國小生日常行為規範的第1條內容是什麼？

3．《國小生守則》的第六條內容是什麼？

4．現行的《國小生守則》、《國小生日常行為規範》是教育部分別於哪年哪月頒發的？

5．請説出五種文明用語。

6．交通方面應該注意哪些事項？

甲：我們的隊員真厲害，對規範的內容瞭如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背。

乙：然而，説起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到

這一點，你們瞧，這兒就有這麼一位，-------小品《明明的早上》

小品《明明的早上》

情節：明明早上起牀，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包。

甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規範》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽

乙：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規範》，

甲：要做規範的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，二5班的學生把想説的話編成兒歌，請欣賞快板《小國小生》。

甲：退一步，海闊天空。

乙：讓一讓，我們的世界會更加美好。

甲：請把我的歌還回你的家。

乙：請把你的微笑留下，請欣賞歌舞《歌聲與微笑》。 甲：規範的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細微之處做起。

乙：通過規範的學習，我們的隊員們在養成良好的習慣方面取得了很大的進步，你們想知道他們的故事嗎？（介紹班級中某某

同學）

甲：讓我們的素質及文明展現在一言一行中，下面請欣賞《校園文明歌》。

乙：在人民軍隊的發展史上，有一首非常有名、人人都會唱的軍歌，叫《三大紀律八項注意》。這首歌伴隨着人民軍隊的發展壯大，個個牢記，代代相傳，深入人心，久唱不衰。

甲：今天，在我們的校園裏，也有這樣的一首歌，請欣賞《國小生守則》歌。

乙：在校園裏，我們是遵守規範的學生。

甲：在家庭中，我們是遵守規範的孩子。

甲乙：在社會上，我們更是自覺遵守規範的小公民，是遵守社會公德的小模範，是文明的小使者。

㈢結束語：

班主任講話：首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功，老師相信，在今後的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，有信心嗎？

生：（齊）我相信，我能行！

齊：本次主題班會到此結束，謝謝大家！

東勝區紡織苑國小三年三班

二〇一四年十一月九日

做文明學生》

主題班會教案《學習守則規範

東勝區紡織苑國小

三年級三班

活動總結

通過開展此次學習國小生守則、國小生日常行為規範的主題班會活動，學生對守則和規範有看全新的認識。更加深刻的理解了學習它們的重要性。學生能夠結合自身的實際情況與守則、規範相比。總結出自己哪裏做的好、哪裏做的不好。為什麼沒能做好，通過班級內的討論交流。總結出了原因，學生都表示在以後的生活中要嚴格按守則和規範的來要求自己，做一個講文明、懂禮貌的好學生。

第四篇：學習中國小生守則.國小生日常行為規範主題班會

六（1）學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》主題班會

教師：羅利珍

時間：2014。10。24

地點：教室

【活動目的】為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等

【活動過程】

【活動一】

老師：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》.

一.判斷：(10)分

(1)不滿13週歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(╳)

(2)不入二廳是隻不入遊戲廳和舞廳.( √ )

(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)

(4)體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

【活動二】答題競賽：

一、填空題

1、《守則》第一條：熱愛()，熱愛() ，熱愛()。

2、《守則》第十條：熱愛() ，熱愛() 。

3、《守則》第七條：孝敬() ，尊敬() ，禮貌待人。

4、《規範》第二條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動()，聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動() 。

5、《規範》第八條：愛惜() ，節約() ，不比吃穿，不亂花錢。

6、《規範》第十二條：課前()，課後() ，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

7、《規範》第十七條：遵守交通規則，過馬路走() ，不亂穿公路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和() 。

8、《規範》第十九條：珍愛(） ，注意（） ，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做（

） 遊戲。

9、〈〈國小生守則〉〉共（） 條，〈〈國小生日常行為規範〉〉共（） 條。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長a，教師檢查紀律後答坐下。

（a）喊“起立”“敬禮” （b）喊“敬禮” “起立” （c）什麼也不喊

2、進老師辦公室或居室，要c。

（a）喊“報告”允許後進入 （b）輕敲門，允許後進入

（c）喊“報告”或輕敲門，允許後進入。

3、評“三好生”的條件有c。

（a）思想好、學習好、與同學關係好

（b）學習好、與同學關係好，能為班級爭榮譽

（c）學習好、身體好、思想好

4、為了安全，體檢要做到a。

（a）不弄虛作假，不隱瞞病史

（b）不隱瞞病史，遵守秩序

（c）不隱瞞病史，不大聲罵人

5、不滿b週歲的孩子，不能在道路上騎車。

（a）11週歲（b）12週歲（c）13週歲

6、與同學發生摩擦時b。

（a）與他吵一架（b）耐心地交談，化解矛盾（c）不理對方

7、上下樓梯，靠b走。

（a）左（b）右（c）中間

8、下課後，值日生要負責擦黑板，整理教室，a。

（a）開窗（b）清掃（c）倒垃圾

9、升降國旗時，學生要做到（ ）。

①肅立 ②行注目禮 ③ 少先隊員行隊禮 ④戴好帽子

10、《守則》第五條規定：國小生的“四自”包括（ ）

①自信 ②自立 ③自愛 ④自強

11、《守則》第三條要求學生（ ）

①樂於探究 ②勤思好問 ③熱愛科學 ④立志成才

12、按時上學，（ ）有病有事要請假，放學後按時回家。

①不遲到 ②不早退 ③不曠課 ④不逃學

13、同學之間友好相處，（ ），不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。

①互相關心 ②互相照顧 ③互相理解 ④互相幫助

14、遵守公共秩序，在公共場所（ ），禮讓他人。

①不打架 ②不擁擠 ③不喧譁 ④不吵鬧

15、乘公共車、船等要做到（ ）。

① 主動購票 ②主動給老人讓座 ③主動給孕婦讓座 ④主動給殘疾人讓座

16、課前準備好學習用品，上課（ ），回答問題聲音清楚。

①認真學習 ②大膽發言 ③專心聽講 ④積極思考

【活動小結】

本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教於樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《國小生日常性行為規範》的要求，並把“規範”變為自己自覺的行動，處理好道德、紀律、自由的關係，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

第五篇：國小生日常行為規範學習心得

《國小生日常行為規範》對我們國小生提出了20項行為規範,要求國小生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼；在學習上要求進步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信......”健康向上的新一代國小生。

現代城市家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家裏動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當“小姐” 、“少爺”，家務活從來不要去做。我就是個例子。三年級才學會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師佈置的作業，我才要求媽媽教我的。平常媽媽叫我去幹家務，我還要討價還價，被媽媽説服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情願的樣子。

記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負擔。心想：爸爸媽媽一定會很高興的。想着想着就幹了起來。我先把桌子擦乾淨，還把縫隙也擦乾淨了。然後開始掃地，我掃得又快又幹淨。可是，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎麼還髒呢？哦，原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力。《國小生日常行為規範》第九條要求 “自己的事自己做”，如果我經常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了！

學習了《國小生日常行為規範》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的國小生。

學習完《國小生守則》，我的感觸也很深，我更深地體會到，做一個人，應該懂得：熱愛看書的國家，遵紀守法，勤奮學習，誠實勇敢，不説謊話，有錯就改。

其中，《國小生守則》裏讓我感覺最深的一條是“誠實勇敢，不説謊話，有錯就改。”讀完這條守則，使我不由自主地想起了上次玩“刨地雷”的遊戲，我也參加了。正當我和我們班的同學刨得津津有味的時候，我拾到了一支錫做的手槍，因為這支“槍”像真的左輪手槍一樣，我很喜歡它，便把(請您支持)這支槍裝進書包裏，我生怕掉，又把這支槍裝進飯盒裏，有的同學看到了，就把這件事告訴了老師，老師親切地問我：“這支槍是誰的？”我想了想就撒了一個謊説：“是別人送給我的。”幸虧老師當時沒有追究這件事。回家的時候，我心裏好像有塊石頭吊着似的。我想把這支槍交給老師，但既捨不得也沒有勇氣。回到家，爸爸看見我手裏的這支小巧玲瓏的手槍，就問我：“這是誰的槍？”我還是用回答老師的話來回答爸爸。其實，老師知道這支槍的來歷，故意裝作不知道來考驗我，看我是否誠實。可我卻撒了謊，一直到老師家訪的時候，我才把槍交給老師。

爸爸媽媽知道了這件事，他們都風趣地叫我“小喜財，”這才使我懂得一個道理：做錯了事，只有誠實才會有改正的決心和勇氣。自從讀了《國小生守則》後，我再也不敢撒謊了，應該做一個誠實的孩子，這才是一個真正的好少年！

總之，學習完《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，使我深受教育，今後我一定嚴格要求自己，做一名合格的國小生。

《國小生守則》及《國小生日常行為規範》

——學習體會鹽場國小 四年四班 張宏圖 2014.9