關於學習態度演講稿精品多篇

關於學習態度演講稿 篇一

“書山有路勤為徑， 學海無涯苦作舟”， 自古以來， 人們都把學習當作一件過程非常艱辛， 內心感覺痛苦的事情，而我對此並不完全贊同， 我想説：學習其實可以很快樂。

近日來， NBA出現了一顆最耀眼的新星， 他就是紐約尼克斯隊的華裔球員林書豪。 這位哈佛畢業的青年， 在身體條件並不突出的情況下， 能成為球隊的領袖、球場的主宰， 除了刻苦的籃球技術訓練外， 和他超人的智慧是分不開的。沒有學習， 沒有知識， 他是不可能達到這樣的高度的。 他就是快樂學習成功的典範。

要快樂學習， 首先要明確學習的目的。學習不是為了老師， 也不是為了家長， 而是為了我們自身素質和能力的提高。通過學習， 我們獲得更多的知識，掌握更多的本領， 將來為社會做出更大的貢獻。 明白了這一點， 你難道不覺得學習是一件快樂的事情嗎？!

學習的過程也可以是快樂的。 感謝老師們的辛勤勞動， 讓我們學到更多的知識， 讓我們能快樂輕鬆的學習。 而當我們通過自己的努力解決一道道難題的時候， 我們內心也充滿了喜悦。 你能説學習不快樂嗎？!

遊小給了我們快樂的學習環境。 認真負責的老師， 團結友愛的同學，完備先進的教學設備，這一切讓我們在學校的每一天都很快樂。在這樣的學校學習不僅是一種榮耀， 更是一種責任， 一種學習的責任， 一種快樂學習的責任！

快樂學習， 你會更加主動地學習， 你的學習效率會更高， 你的學習會更有意義。

讓我們快樂學習每一天！

關於學習態度演講稿 篇二

華羅庚是我國著名的數學家。他從小刻苦學習，成了著名的學者。

1950年2月，華羅庚帶着全家悄然登上一條不大的郵船，離開生活了4年的美國。當他踏上祖國土地的時候，電波播送了他的《告美國同學的公開信》。信中激情洋溢地寫道：“錦城雖樂不如回故鄉，樂園雖好，非久居之地，歸去來兮！”

華羅庚又回到了清華園，擔任數學系主任。不久，被任命為中國科學院數學研究所所長。他百倍珍惜黨和國家為科學研究提供的大好時光。他白天拄着枴杖到學校講課，晚上以案板當書桌，在燈下從事數學研究，常常寫作到深夜。有時，為了求證一個問題，他常常深夜從牀上爬起，順手拿起牀頭的報紙，在四周的空白處進行演算和論證。在他的屋裏，桌上、牀上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽。

1956年，他的重要論文《典型域上的調合分析》，榮獲中國科學院第一批科學獎金的一等獎。隨後，他的長達60萬字的鉅著《數論導引》問世了。這部著作，傾注了他多年的心血。國內外的數學界為之震動了。他帶領的數學研究所，也已是人才濟濟、羣星燦爛了。他們為征服解析數論、代數數論、涵數數論、泛涵分析、幾何拓撲學等不同學科，已經揚帆起航，並各有卓越的建樹。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究，就是其中一個突出成果。

1979年12月，他在英國伯明翰大學講學時，新華社記者訪問了他，問他回國以後的計劃和打算。他沒有正面回答，而是説了以下一段話：“在我幾十年從事數學研究的生涯中，我最深的體會是，科學的根本是實。我雖然年近古稀，但仍以此告誡自己。”他沉默片刻又説：“樹老易空，人老易鬆，科學之道，戒之以鬆，我願一輩子從實以終。這是我對自己的鞭策，也可以説是我今後的打算吧。”

“一輩子從實以終”，這種精神實在令後人欽佩！

關於學習態度演講稿 篇三

郭沫若是我國現代文化史上一位才學卓著的文豪。曾任中國科學院院長。他在文學藝術、歷史考古、古文字學以及其他很多方面，都有重要建樹。與此同時，他勤奮苦學的精神也十分感人。

郭沫若在國小一年級讀書時，老師講歷史課--《十六國春秋》，其中有許多胡人的名字，跟外國人的名字一樣，非常難記，因而記人名便成為當時歷史課的一隻“攔路虎”。為了克服這個困難，一天，郭沫若約了一位要好的同學躲進一間陰暗的自修室裏，兩人苦讀硬記，進行比賽，直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。

在後來的日子裏，即使在年假期間，郭沫若都手不釋卷，天天苦讀。有一年年假期間，他把太史公司馬遷寫的《史記》，從頭到尾通讀了一遍，並一篇一篇地進行分析、校訂和評價，在旁邊寫下批註，連《伯夷列傳》裏有一句被歷代注家解釋錯了的話，他都在閲讀過程中發現並加以校正。對其中一些精闢言論和難得的資料，郭沫若視為珍貴財寶，不惜時間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來，放在案頭，隨時翻閲學習。

郭沫若一生寫了不少詩詞和文章，論著宏富。但他從事著述有個習慣，就是從來不讓旁人代為抄寫，一律都是自己動手。即使到了晚年，在他年近80高齡撰寫《李白與杜甫》這部研究性著作時，因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。他的不少書都是前後幾次易稿，全都是他親自逐字逐句地反覆進行斟酌、錘鍊、修改和抄寫而成的。

關於學習態度演講稿 篇四

40歲那年，默默無聞的小人物托馬斯·卡萊爾終於完成了自己的第一本書稿，這本書稿窮盡了他前半生的全部心血，他迫不及待地將書稿交給了自己的好友、已頗具盛名的哲學家和經濟學家穆勒，請他擔當書稿的第一讀者。

穆勒不敢辜負朋友的重託，他推掉所有的事務，將自己關在雅靜的書房，花了整整4天的時間，將全書仔細而完整地閲讀了一遍。隨着閲讀的深入，穆勒越來越強烈地感覺到，這是一本了不起的著作。當他讀完最後一頁，抑制不住內心的激動，將書稿放在椅子上，走出書房，來到花壇，思考該如何用自己的影響力，使得這本偉大的著作能儘快引起外界的關注。

然而，災難就在這一刻發生了。當穆勒離開書房後，一陣風吹來，將椅子上的書稿吹落了一地，前來送甜點的女傭看到散落在地上的書稿，以為是被主人丟棄的廢紙，便將它們撿拾乾淨，並順手將它們投在了火爐裏！

1835年3月15日—穆勒一生都無法忘記的日子。懷着巨大的痛苦和內疚，穆勒來到卡萊爾家中，將這個難以啟齒的壞消息告訴了卡萊爾，卡萊爾一下子驚呆了，許久，兩個人都沉默不語。卡萊爾後來回憶當時的情形道：“我還清晰地記得那一天，穆勒面色慘白，如同一個鬼魂，他的惶恐如此強烈，使我覺得我必須反過來安慰他。”

最終，從震驚中清醒過來的卡萊爾對愧疚難當的好友説道：“好了，我的朋友，你不必那麼痛苦。我已經決定了，從現在起，我將重寫這本書。”

穆勒腳步沉重地走了，望着穆勒的背影，卡萊爾對妻子説道：“多麼可憐的穆勒。看着他痛苦不堪的神情，我實在是不忍心。我不希望讓這件已經發生的事情壓垮了他和我，最好的辦法莫過於我現在就開始重寫這本書。”

然而，重寫談何容易。對一位作家而言，將一部已經完成的著作靠記憶重寫一遍，比另起爐灶新寫一篇更為吃力和痛苦。卡萊爾頂住巨大的精神煎熬，以罕見的毅力，終於在數月後將書稿重新完成。

在得知卡萊爾重新完成書稿後，穆勒內心的喜悦超過了任何一個人，他終於可以從痛苦和愧疚中解脱出來了。他向好友發問道：“我完全能夠想象這項工作的艱鉅性，我想知道的是，你的動力究竟來自哪裏？”

“我的朋友”，卡萊爾微笑着回答道，“我們沒有能力去阻止已經發生的事情，但我們卻有能力去改變已經發生的事情對我們現在生活的影響。”

“接受已經發生的，改變可以改變的”。正是這種睿智的人生態度，最終成就了一位偉大的歷史學家。