教師鼓勵學生參加社會實踐演講稿

第一篇：鼓勵參加社會實踐演講稿

同學們， 晚上好。

潮起潮落，花開花謝，時光如水，日月如梭。轉眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣，期盼着暑假，卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟，不知向何處，不知道何處才是自己的成長空間。那麼現在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐，不僅是我們給大家的建議，更是我們學校給大家的一項假期作業。可能上次你們已經捏造了你們的社會實踐經歷，甚至有同學還以這些初編濫造的實踐經歷獲得了學校的好評，甚至還頒發了榮譽證書，但是你覺得那樣有意思嗎？你這是在欺騙，在欺騙班委，在欺騙學校，更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人？

學校為什麼鼓勵大家參加社會實踐？參加社會實踐是一項偉大的舉措，一，它可以豐富你的暑假生活，增加你的生活閲歷，瞭解公司的運作。為以後的人生鋪路。二，他可以讓你體會到，什麼才是工作的滋味，什麼才是社會，什麼才是掙錢。通過對比，讓你看清什麼才是大學生活，大學生活該怎麼過？三，他可以鍛鍊你的毅力，擴大你的交際，提高你的為人處世的能力。

實踐出真知，你如果認為自己是蛟龍，這是你表現的時刻，如果你曾被人鄙視，這是你反駁的時刻，有些同學在學校時如魚得水，跨出校門，不見得比班上學習成績最差的人更優秀。所以，無論你平常表現如何，這都將你是舞台。

第二篇：鼓勵參加社會實踐演講稿

鼓勵參加社會實踐演講稿

同學們， 晚上好。

潮起潮落，花開花謝，時光如水，日月如梭。轉眼間,馬上就要迎來漫長的暑假。你們和我們一樣，期盼着暑假，卻又感到迷茫。就像無邊大海上的一葉孤舟，不知向何處，不知道何處才是自己的成長空間。那麼現在我鼓勵大家參加社會實踐。參加社會實踐，不僅是我們給大家的建議，更是我們學校給大家的一項假期作業。可能上次你們已經捏造了你們的社會實踐經歷，甚至有同學還以這些初編濫造的實踐經歷獲得了學校的好評，甚至還頒發了榮譽證書，但是你覺得那樣有意思嗎？你這是在欺騙，在欺騙班委，在欺騙學校，更是在欺騙自己。做人何必這樣自欺欺人？

學校為什麼鼓勵大家參加社會實踐？參加社會實踐是一項偉大的舉措，一，它可以豐富你的暑假生活，增加你的生活閲歷，瞭解公司的運作。為以後的人生鋪路。二，他可以讓你體會到，什麼才是工作的滋味，什麼才是社會，什麼才是掙錢。通過對比，讓你看清什麼才是大學生活，大學生活該怎麼過？三，他可以鍛鍊你的毅力，擴大你的交際，提高你的為人處世的能力。

實踐出真知，你如果認為自己是蛟龍，這是你表現的時刻，如果你曾被人鄙視，這是你反駁的時刻，有些同學在學校時如魚得水，跨出校門，不見得比班上學習成績最差的人更優秀。所以，無論你平常表現如何，這都將你是舞台。

第三篇：關於鼓勵學生參與暑期社會實踐活動的通知

關於鼓勵學生參與暑期社會實踐活動的通

知

暑期社會實踐是高校的重要組成部分，是學生素質教育的重要載體。根據我係實際情況，將在全系開展大學生以“勵志、感恩、成才”為主題的暑期優秀社會實踐活動。為鼓勵我係學生積極參與暑期社會實踐，經研究決定，要求各年級積極組織學生參與暑期社會實踐，並給予一定的支持。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

學校從“實踐育人”的高度出發，為學生創造更好的條件和機會參與暑期社會實踐活動，提升大學生的綜合能力，促進大學生全面發展，構建實踐育人的長效機制。

二、實踐主題

感恩、勵志、成才

三、活動內容

各年級要充分調動學生參與暑期社會實踐的積極性，圍繞實踐主題進行專題調研、社會調查、公益活動、社區服務、支農支教、技能培訓、科普宣傳、科技指導、科研攻關、課題合作、政策宣講、文化傳播、法律援助，醫療衞生服務等形式的社會實踐。

四、鼓勵、扶持形式

1、參加院、校社會實踐團隊的學生，學院應給予一定的補助；

2、鼓勵學生組隊參加暑期社會實踐項目申報，對院系批准立項的項目，給予一定經費支持；

五、項目申請要求

1、參與對象：全系全日制在讀學生。

2、項目負責人必須是相關班級或年級學生幹部，學生佔該項目成員半數以上。

3、實踐項目採用申報制，須向系部填寫《申請表》。團總支簽署意見後，交到黨總支辦公室。

4、實踐活動需所在學院老師帶隊指導。

六、項目審核

院系將根據項目申報情況確定重點項目和一般項目，並給予一定經費支持。審核結果將於放暑假之前統一公佈。

七、總結工作

各項目在實踐活動結束後及時進行總結，下學期開學第一週將項目實施相關材料彙編成冊上交到團總支辦公室，由團總支統一收齊後送至黨總支。各項目上交材料應包含以下部分：

1、項目申請表一份；

2、實踐總結報告一份（3000字以上）或社會實踐課題成果（調查報告、論文等）一份；（標題仿宋三號加粗，正文仿宋四號）

3、至少選取十張具有代表性的活動照片，並附以簡要的文字説明；

4、社會實踐活動證明材料（原件或複印件）；

5、其他資料，如簽訂的合作協議或感謝信，媒體對實踐活動的相關報道等。

生命科學系

2014年6

月12日

第四篇：學生參加2014年假期社會實踐

社會實踐活動是實踐教學環節的重要組成部分，是培養、訓練學生觀察社會、認識社會以及提高學生利用所學知識綜合分析和解決問題的能力的重要教學環節，學生參加2014年假期社會實踐。應予以高度重視。

為使學生二大隊廣大學生積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，鍛鍊個人綜合能力，同時為下屆科技創新活動做好充分的準備。在大隊的總體部署下，學生二大隊將積極開展假期社會實踐活動。為使大家順利完成任務，現就有關要求通知如下：

一、社會實踐活動目的

社會實踐是指學生實地從事一項調查研究、學術論文或發明創造等實踐活動，目的是增強學生對實踐活動的瞭解，鍛鍊學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養學生的專業素養。它不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過社會實踐，進一步提高其分析問題和解決問題的能力,實現培養目標。總的來説，社會調查目的有：

1、有利於提高學生的實踐能力。社會實踐的關鍵在於深入社會，瞭解情況，發現問題。學生可以通過社會實踐活動，培養自己觀察現實生活、收集資料、發現問題的本領。

2、有利於學好專業知識。通過在社會實踐活動中整理和分析材料，找出解決問題的方案和實施辦法，學生可以在實際運用中理解、消化、鞏固和豐富在課堂上已學的知識，加強理論知識與社會生活的聯繫，同時，使所學知識獲得全面的檢閲，社會實踐報告《學生參加2014年假期社會實踐》。

3、有利於提高學生的交際能力。親自參與社會實踐的全過程，會對學生的表達能力、膽量、交往技巧等有所幫助和提高，更增強了自己與陌生人交往的自信心。有助鍛鍊自己的社會能力。

4、有利於提高學生的獨立能力。社會實踐是一項複雜而全面的社會活動，要達到目的，首先必須系統地設計、全面地規劃；其次，必須具體實施並全盤地把握整個的進展過程；再次，在具體實踐過程中，可能會出現一些新問題、新情況，需要學生獨立思考、隨機應變。所以，進行社會實踐，可以鍛鍊學生的獨立思考能力、系統思維能力和獨立活動並能隨機應變的能力，有利於學生減少依賴性、發展獨立性和培育開拓性。

5、有利於提高學生的團隊協作能力。團結合作可以發揮集體的優勢，形成羣體才智的疊加效應。學生可以以自身表達能力、交際能力、組織能力等因素相結合的原則，讓每個人在團隊中各執所長，獨當一面，但彼此又須緊密配合。通過社會實踐活動，既讓同學們品嚐到協作的甘甜，學會與他人合作。

二、社會實踐方式

社會實踐不僅要求學生對本專業所學知識和技能進行綜合運用，而且使學生通過對關鍵或焦點問題進行社會實踐，圓滿完成學習計劃，實現教學目標。

本大隊的社會實踐提倡採用多種方式，從當前的實際出發，推薦以下幾種方式：

1、社會調查：由學生自主確定調查題目，學生根據題目開展調查活動，並按格式要求寫出調查報告。

2、學術論文：學生可自理題目，通過對實際問題的調查討論形成有實際指導意義的理論知識，並按格式要求寫出學術論文。

3、發明創造：在生活中積極觀察，發揮自身創新能力，完成某種實用作品的技術方法或實物製作。並按格式要求寫出研究報告。

4、社會實踐由個人完成，若以小組的形式開展社會實踐活動，小組最多2人。(本文來自本站：)

三、社會實踐活動內容

各專業學生的社會實踐必須具有專業特色，並與公安特色相結合。為方便學生選題，特提供題目供參考（詳見附件）。

四、社會實踐活動題目範圍

1、綜合分類：行政管理與行政執法類、刑事司法與打擊犯罪、公安政策與隊伍建設、科技強警與信息化建設。

2、應用領域：隊伍建設、國保、經偵、治安、邊防刑偵、出入境管理、消防、警衞、網絡保衞、行動技術、監管、交通、法制、國際合作、裝備財務、禁毒、通信保障與系統應用、反恐、少數民族。

第五篇：五年級學生參加社會實踐活動方案

五年級學生參加社會實踐活動方案

一、活動目的：

通過本次活動，拓展學生知識面，開闊學生眼界，培養學生勤動手，愛勞動的良好習慣，增強學生愛護環境、保護環境的環保意識，培養學生團結協作、不怕髒、不怕累的吃苦精神。

二、活動時間：2014年3月25日

三、活動地點：西部花都

四、活動內容：

1、撿拾垃圾、保護環境

2、撿拾活動結束後，各班利用班隊會讓學生談談參加這次活動的體會。

3、讓學生將參加這次活動的過程，寫一篇記敍文。

五、參加活動人員：

掛靠五年級組領導：杜玉成

五年級任課教師：楊靜華、張體坤、王魏曦、霍玉錦、樑凱鈺、黃俊、馬剛敏、顧洪林

五年級全體學生

六、活動安排

1、學生每人準備一根垃圾袋

2、2014年3月25日下午一點在學校操場統一集合，整隊出發。

3、學生、老師齊動手，撿拾學校至西部花都沿途及西部花都內的垃圾。

4、撿拾活動結束後，將撿拾的垃圾集中統一處理。

七、安全保證

1、成立安全保障小組

組長：杜玉成、楊靜華

組員：張體坤、王魏曦、霍玉錦、樑凱鈺、黃俊、顧洪林、馬剛敏。

2、各班將學生分成4個小組，每個組指認兩名組長負責。

3、每個班指定兩名教師專門負責

五一班：張體坤王魏曦

五二班：霍玉錦樑凱鈺

五三班：黃俊馬剛敏

其餘領導、老師負責配合協作、統一協調。

4、如有意外事故發生，按應急預案執行。

兩河國小五年級組

2014年3月25日