傳承紅色基因主題班會活動演講稿多篇

傳承紅色基因主題班會活動演講稿 篇一

什麼是紅色基因？我認為，一代代人民英雄和愛國志士用鮮血和生命為我們鋪就了一條通往實現中國夢的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊樑，這種精神力量能超越時空一以貫之永不褪色這就是紅色基因。紅色基因是引用了生物、動物、遺傳的生物概念來借鑑革命精神、革命文化、革命傳統的説法，這就是紅色基因的概念。

我們今天的生活來之不易，需要傳承紅色基因，用革命先輩的英雄事蹟教育下一代，增強下一代的信仰；作為一名黨員，做紅色基因的傳承者是義不容辭的。筆者認為，通過發展紅色旅遊，傳承紅色文化，讓紅色基因入心入腦，人人能講紅色故事，讓黨員將這種理念轉化為行動。

1935年，遵義會議之後，紅軍長征在三渡赤水河前經過楓香，在花茂村成立了革命委員會、紅色陶瓷工會、苟壩抗捐委員會等紅色政權，還召開了苟壩會議，撤消了進攻打鼓現場的決議，關鍵時刻挽救了黨和紅軍，苟壩會議是對遵義會議的補充和完善，我們今天能夠幸福地生活和工作，一定要發揚紅軍當年的精神，弘揚長征精神、遵義會議精神、苟壩會議精神，忠誠於黨，做紅色基因的傳承人。

近幾年來，苟壩紅色文化旅遊創新區建設了苟壩會議陳列館、紅軍村等基礎設施，為紅色旅遊的發展奠定了堅實基礎，下一步要進一步挖掘苟壩紅色文化，加強宣傳報道，擴大苟壩會議在全國的知名度。花茂村登上2015年中國紅色旅遊榮譽榜，榮獲全國“20__最美紅村”殊榮，九豐農業公園、花茂村新農村建設示範點和苟壩會議陳列館20__年被貴州省委組織部幹部人事學院列為現場教學點，中組部培訓班兩次走進花茂村苟壩村。20__年5月，中國旅遊協會休閒度假分會授予楓香鎮花茂·苟壩“度假社區”稱號，下一步，將把花茂—苟壩打造成全國的紅色教育培訓基地。要緊緊依託苟壩會議紅色資源，楓香鎮獨有的自然資源和良好的生態環境，大力發展紅色遊、田園遊、智慧遊。

傳承紅色基因主題班會活動演講稿 篇二

紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人、先進分子和人民羣眾共同創造並極具中國特色的先進文化，藴含着豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。傳承和利用紅色文化獨特的價值功能，是發揚革命先輩光輝精神的需要，是實現中華民族偉大復興中國夢的需要，不僅對打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產業具有重要的促進作用，也有利於豐富中華文化和指導社會主義建設。

201_年2月2日，總書記在井岡山參觀時指出：“要讓廣大黨員幹部知道現在的幸福生活來之不易，多接受紅色基因教育。”這裏的“多接受紅色基因教育”，筆者認為應該理解為將紅色文化繼續傳承下去，讓全社會接受紅色文化的洗禮，讓紅色文化一直“紅”下去。

目前，紅色文化傳承還面臨一些問題。

（一）學校教育和社會教育的缺失造成人們對紅色文化歷史記憶的淡化

從學校的歷史教育看，歷史學科在國小、國中階段，被形象地稱為“豆芽科”；在高中階段，過早地區分文理科使得絕大部分理科學生在繁重的學習壓力下幾乎和歷史學科“絕緣”；在大學階段，雖然《中國近現代史綱要》被納入了公共必修課，但學生和教師的重視程度仍然不夠，從近年的就業情況來看，歷史類和哲學類專業的就業率很低，學生對就業的擔憂導致了大學人文專業的“弱勢”。加之由於各種原因造成的人們文化土壤中人文元素的嚴重缺失，導致了學生的“歷史思維”和“哲學思維”的普遍缺席。

從社會的歷史教育看：首先，各級宣傳部門和文明辦等宣傳機構不可能每天都去宣傳紅色文化，只能利用有限的時間段組織活動並開展紅色文化宣傳；其次，作為傳播紅色文化的主要載體，各類反映中國共產黨革命鬥爭歷史的紀念館(地)、遺址、偉人故居、烈士陵園等愛國主義教育基地大部分依然存在展覽面積狹小、展出內容單調、展示手段落後、日常維護和改擴建資金短缺等問題，影響了工作的正常開展。

（二）信息化時代造成人們價值觀的多元化

信息化時代是一個充滿誘惑的時代，是一個價值標準遭遇全面解構的時代。信息化時代各種價值觀的湧現和融合使人們對紅色文化的價值取向難以達到一致的理解與認同。

文化價值標準是由一系列居於核心地位的文化價值觀念構成的邏輯體系，是衡量文化客體對主體有無價值和價值量大小的尺度或準則。紅色文化價值標準中所藴含的理想信念、艱苦奮鬥、勇於奉獻、自強不息等崇高精神和價值尺度在現代社會受到一定挑戰。人們對物質的過分追求、對功利的過分崇拜、對慾望的過分放縱、對他者的過分漠視、對當下的過分關注、對崇高的過分貶黜等，對人們價值觀的負面影響是難以避免的。

（三）相對久遠的紅色文化在當今時代較難讓人產生共鳴

首先，在以資本主義為主導的全球化背景下，西方文化正以各種方式進駐中國人的精神領地，20世紀80年代以來，尤其是對外開放全方位展開之後，西方的文化思潮、生活觀念、價值標準等蜂擁而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了國人對自身傳統的歷史反思，民族文化（包括紅色文化）在一定程度上處於一種失語狀態。

其次，不同時代有自己的時代語言，同一時代的不同羣體有其自身的話語表達。人們的話語表達當然不能脱離自己生活的時代，他們對現實生活的獨特感受和體驗使他們獲得了屬於自己的生活方式。紅色文化對於人們來説，顯然不是一個直接在場的生活空間，紅色文化生長的歷史時空是那麼遙遠，那樣“艱苦”和“匱乏”的環境難以與當下的“幸福”和“豐富”生活相對接，因而無法引起對過去生活的真正體驗。儘管人們也會唱紅歌、看紅劇，但是從內心深處來講，並未引起心靈的共鳴，只不過是一種文化符號的藝術轉換。在人們的眼裏，中華民族過去所遭受的挫折、屈辱、貧弱好像只是一種抽象的符號表達而難以引起深層的歷史反思。所以，在日常生活中，人們的紅色文化的話語空間總是被其他話語所擠壓或推開而難以產生共鳴。

要讓紅色文化一直“紅”下去，要做好以下工作。

（一）重視教育、解放思想，增強紅色文化的文化認同

要創新歷史教育，強化人們紅色文化的歷史記憶；加強青少年思想道德教育，大力弘揚和培育偉大民族精神。加強歷史教育和德育教育可以通過以下途徑實現：

1、各類教育基地要主動與學校加強聯繫，合理安排青少年參觀遊覽，積極開闢“綠色通道”。建立一支熱心公益事業、關心青少年成長的輔導員隊伍。要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀念日等有特殊意義的日子，組織青少年開展活動，強化對紅色文化的認同感。

2、各級宣傳部門要會同有關部門，把全國愛國主義教育示範基地作為開展紅色旅遊的主要載體，充分挖掘革命歷史文化遺產的深刻內涵，精心設計豐富多彩的旅遊項目，積極開展形式多樣的旅遊活動。各類教育基地要從改進陳列方式、創新展示手段、豐富展出內容等方面入手，做到思想性、藝術性和觀賞性的有機統一。要根據不同時期的需要，精心組織高水平的專題性展覽，打造陳列精品，形成展覽亮點。

3、各單位、團體、企業等組織要廣泛開展學習英雄模範事蹟，深入查找精神境界上的差距，使大家自覺強化報效國家、崇尚榮譽的獻身精神，幫助人們樹立正確的價值觀，增強人們對紅色文化的認同感。

（二）擴大宣傳、搶佔高地，營造傳承紅色文化的社會氛圍

1、多管齊下，擴大紅色文化宣傳範圍和受眾範圍。各級宣傳部門要把推進紅色文化傳播和發展紅色旅遊作為一項經常性工作，有計劃、有步驟、有重點地加強宣傳報道，為發展紅色文化營造良好的輿論氛圍。報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒，要宣傳好發展紅色文化的重要意義和中央發展紅色文化、紅色旅遊的政策措施，宣傳好中國革命史中共黨史知識和革命前輩的英雄事蹟，積極介紹紅色旅遊重點線路、景區景點和有關知識，及時推廣各地開展紅色旅遊的好經驗好做法，特別要注意結合建黨、建國、建軍等重大紀念活動以及重要節假日，充分報道各地開展紅色旅遊、傳播紅色文化的新情況，反映社會各界的建議和呼聲，努力為廣大羣眾學習和傳播紅色文化、參加紅色旅遊提供輿論支持和信息服務。

2、去莠存良，確保紅色文化的純潔性、先進性，搶佔文化高地。信息化時代不斷生成的海量信息中，存在着大量把庸俗當高尚、把腐朽當神奇、把謬誤當真理的現象。因而，加強信息管理，淨化網絡環境，強化紅色教育，搶佔文化高地等已成為重要課題。要通過技術的、制度的手段減少不良信息對青少年的思想侵襲，讓紅色文化的時代價值熔鑄於青少年價值觀的形成之中。

3、加強推廣紅色旅遊，鼓勵越來越多的人蔘與到紅色文化傳播中。把紅色文化、生態文化和古蹟文化結合起來，寓思想教育於文化娛樂和觀光遊覽中，既有利於傳播先進文化，又有利於推動經濟發展。加強對紅色旅遊從業人員尤其是講解員、導遊員的政治學習、業務知識學習和職業道德教育，使他們成為紅色文化、精神文明的傳播者；加強對旅遊沿線和景區周邊羣眾的宣傳教育，使他們繼承和發揚革命老區優良傳統，增強自豪感，展示新形象；加強對遊客進行教育引導，使他們在參觀遊覽中不僅能陶冶高尚情操，激發愛國熱情，而且能提高自身道德素養，養成良好行為習慣。

傳承紅色基因主題班會活動演講稿 篇三

一、欣賞視頻：走進硝煙瀰漫的戰爭歲月

五月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。一朵朵鮮花，述説着當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。狼牙山上的槍聲，響起來了 （播放《狼牙山五壯士》片段）看了這樣悲壯的畫面，你想説……

二、講英雄故事

英雄的事蹟氣壯山河，讓人蕩氣迴腸。

同學們，今年是建黨__週年，我們學校開展了“閲讀紅色經典，抒發愛國情懷的”活動，能和大家説一説你都讀了哪些英雄的故事嗎？

三、詩朗誦《英雄，安息吧》

一個個英雄伴我們成長，給我們力量；一個個故事，説不盡我們的思念；一首首讚歌，道不完我們的崇敬。我們，新時代的少年將在你們的鼓舞下，奮勇前進！英雄，請安息吧……

四、視頻賞析，感受中華人民共和國成立的偉大時刻

1、英雄們的身軀，如今已化作一座座高山，英雄們的胸脯，如今已變為一片片平原。共和國的旗幟上有他們血染風采。他們用美好的青春，閃光的年華，為我們的祖國迎來了春天，迎來了光明。

（欣賞視頻：1949年，我們偉大的祖國成立的場面。毛主席在天安門城樓上宣告——中華人民共和國成立！）

2、漫談感受：你看到那麼壯觀的場面，你想説些什麼？

五、快板表演：《了不起》

從那滿含淚花的凝視裏，我們感受到這一時刻來之不易；從挺直腰桿、溢滿喜悦的容顏上，我們體會到了做一箇中國人的自豪，中國人民從此站起來了，中國這頭東方的雄獅，正在甦醒，請欣賞快板《了不起》！

六、演唱歌曲：《我的中國心》

我們的祖國是個自強不息的民族，我們的人民是勤勞智慧的人民，我自豪，我是中國人！我驕傲，我是中國人！無論何時何地，我心永遠是中國心（演唱《我的中國心》）

七、愛我中華從我做起

著名教育家陶行知説：“國家是大家的，愛國是每個人的本分。” 蘇聯領袖列寧曾説：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情 。”

我們的國父孫中山説過：“做人最大的事情就要知道怎樣愛國。” 美國總統肯尼迪説：“不要問你的祖國能為你做什麼；要問你能為你的祖國做什麼。”

作為新時代的國小生，你覺得怎樣做才是愛國？（同學們各抒己見）

八、宣誓

少年興則國興，小年強則國強。我們是國家的希望，我們是國

家的未來。我愛我的國，我愛我的家，今天，我們將莊嚴宣誓：（全體起立）

我們將高舉愛國主義旗幟，鋭意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！

九、班主任總結：

熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的，愛國要從身邊小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成祖國的“大愛”。愛國不僅是一種情感、信念，更是一種行動。希望我們每個人都能在實際行動中實現我們愛國的諾言！

作為國小生，愛國就應該關心國家大事，時刻關心家鄉的變化。愛國就應該天天佩戴紅領巾，嚴肅參加升降旗儀式，高唱國歌，眼睛望着國旗，在心中默默地感激那些為今天幸福生活而獻出生命的英雄們！

作為國小生，愛國就應該誠實守信，講社會公德。在生活中遵守交通規則，乘汽車主動買票給老弱病殘讓座，愛護學校公共財物，愛護公共電話亭，注意關燈，節約每一度電，擰緊水龍頭，不浪費一滴水，吃完盤中餐，愛惜糧食，尊重農民的勞動成果。

作為國小生，愛國就應該關心父母，做父母的小幫手，接受父母的教育；團結同學，講文明，講衞生，注意安全；尊敬老師，認真聽講，積極發言，尊重老師的勞動成果。

作為國小生，愛國就應該熱愛班集體，就應該關心班集體，處處為班級着想，積極參加每一項活動，有為班爭光的集體榮譽感和主人翁精神。

作為國小生，愛國就應該努力學習。每天多認識一個漢字，多背一首古詩，多記一個單詞。上好每一節課，做好每一節操，唱好每一首歌，畫好每一幅畫，完成好每一次作業，做好每一次課前準備，積極參加每一項活動。教育家陶行知説：“今天多做一分學問，多養一分元氣，將來就能為國家多做一分事業，多盡一分責任”。

同學們，你們的身上肩負着國家的未來，承載着民族的期望。讓我們就從身邊的小事做起來熱愛我們的祖國吧！

請同學們舉起右拳宣誓：我是中國人，我愛自己的祖國！

傳承紅色基因主題班會活動演講稿 篇四

每當看着鮮豔的五星紅旗冉冉升起時，我的耳邊就會迴響起這首歌：“五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要”，每每聽到這首充滿激情的歌曲，我心中總會湧起一股莫名的激動。我驕傲，為生長在這個朝氣蓬勃、不屈不撓的民族而驕傲；我自豪，為浴血奮戰、換取和平的那些可親可敬的人而自豪。

歷史不會忘記，那些英勇無畏、前仆後繼，用鮮血扭轉乾坤，用生命鑄造新中國的共和國衞士。兩萬五千裏的漫漫長征，奮起抵禦日寇的八年抗戰，抗美援朝的五次戰役，抗洪搶險中奮不顧身的感人場面，這是一部又一部氣壯山河的英雄史詩，是一次又一次的光榮壯舉，他們創造了無與倫比的驕人業績，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的偉大詩篇。

而紅色基因，就是這種革命精神的傳承。在我們身邊，有許多傳承紅色基因的時代先鋒，從雷鋒到郭明義，從焦裕祿到孔繁森，從錢學森到吳孟超，從李大釗到劉志丹……他們用奮鬥與犧牲，書寫着對真理和信仰的執著，對祖國和人民的忠誠，其事蹟令人歎服，其品格光彩照人，其精神感天動地。

在中國革命史上，我縣的南樑就是一道流星，劃過舊中國西北的長空，產生了一種光華四射的革命精神。1934年11月，為了發展陝甘邊根據地文化教育事業，習仲勛親自發動羣眾在南樑荔園堡的轉咀子辦起了陝甘邊第一所紅色學校——列寧國小。派張景文、高敏珍和霍建德等擔任列寧國小教師。

當時，列寧國小的條件極其艱苦，只有兩棟房子和一孔窯洞做教室。張景文帶領60多名學生，自己動手壘土台，支木板，解決沒有桌凳的困難。並親自編寫教材。在南梁山區，入學的大都是一些十

三、四歲的孩子。張景文對這些孩子非常關心，衣裳破了她親手一針一線給補好，手臉髒了她一把一把給孩子們洗淨，甚至孩子們身上有了蝨子，她坐在油燈下一個一個給抓掉，孩子們都很喜歡她，敬重她。這便是“南紅色基因”。

身為瓜州這片紅色熱土上的一名教師，我深深懂得在教育工作中應該傳承這種紅色基因，牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要有仁愛之心，把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，讓所有學生都成長為有用之才。努力做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

今天，新教育的理念早已深入人心，“四有”好老師的號角已經吹響，讓我與在座的各位同仁一道攜起手，肩並肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血為華池教育貢獻力量吧。