幸福演講稿國中600字

傳説，幸福就像一個玻璃球，一天從天上掉了下來，摔碎路邊，形形色色的人們都想去擁有它，所以都駐足去撿，可是卻沒有一個人可以把它撿完，但人們相信只要努力，就會擁有很多。共同閲讀幸福演講稿國中600字，請您閲讀!

幸福演講稿1

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天放棄這份工作。”我便帶着這份困惑與迷惘開始了我的工作。__幼兒園教育目標是培養正常的孩子。相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。

每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為遊戲活動的主體，在遊戲的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。記得200_年11月舉辦了“寶寶藝術節”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面，正好趕上園裏組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝，並給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環境。

這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加寶寶藝術節舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來後很喜歡學企鵝走路，我們便問孩子：“藝術節要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什麼節目呢?”很多孩子都説：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子，開始找音樂，編排動作，還加班製作服裝。在編排動作的時候積極採用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以後，孩子還會開心的對我説：“老師，我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經説過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。”200_年8月，因工作需要我被調到__幼兒園擔任k2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的觀察我發現大多數孩子活潑開朗，喜歡與人交談，與小朋友一起遊戲。其中有一個小女孩不愛説話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落裏自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和維尼熊玩嗎?”他聽完我的話馬上抓緊了維尼熊。我又靠近了她一點説：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”

聽完我的話，孩子猶豫了一下，我再依次靠近她一點説：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽完我的話，孩子憂鬱片刻後輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以後，她常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發現這個孩子其實並不是內向的孩子，他在自己遊戲時候的熱情並不亞於其他孩子，我開始想辦法，有一天區域活動的時候，我對所有小朋友説：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手説：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”

當妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經過幾次努力後，妞妞已經適應了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎，清楚的知道愛不是説出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。就在200_年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。

同時我也知道孩子的心靈是一方最純淨的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來説，都是忙碌的，每一天都在重複着昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重複的每一天繼續我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!

幸福演講稿2

尊敬的領導,老師們：大家好!

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

什麼是幸福?每個人可能因為感受、體會、理解的差異，答案會千差萬別，各有不同。

作為一名教師，既沒有豐厚的工資，也沒有舒適優雅的辦公環境，能不能感到幸福呢?答案當然是肯定的。校園是一片淨土，少了爾虞我詐、明爭暗鬥。天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂。

有人説孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人説，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。

記得剛進入教師行列了時，我曾想過這樣一個問題，與一羣活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!可當教師節到來時，我收到了學生自制的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。當逢年過節收到學生的祝福時，我覺得我是幸福的，因為那些祝福是最真誠的。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。

老師們，我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點慾望，多些愛心，我們就能品嚐到幸福甜甜的味道!

那花白的頭髮，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師，就是一個幸福的人。

幸福演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

休息時在手機上看到了一句蘇軾的詩，“堪笑吳中饞太守，一詩換得兩尖團。”唸到這兒，不禁懷念起上海的陽澄湖大閘蟹來了。

陽澄湖大閘蟹，我每年就吃那麼幾次，大閘蟹到九月份才上市，那時的雌蟹最為鮮美。每年一到大閘蟹上市的時間，我就迫不及待地問家人：“什麼時候吃大閘蟹?”每次問完，過不多久就能在餐桌上見着大閘蟹了。

冬秋換季的時候，天黑的還沒現在這麼早。晚霞的餘暉還未消失殆盡，全家人圍桌而坐。瞄一眼，見我心愛的大閘蟹還沒上桌，我便靜坐了一會兒。母親端着菜走向餐桌，一盤大閘蟹，一碟醋，這大閘蟹的殼，紅而且硬，被綠白色的棉繩捆綁着，同被俘虜的將軍一樣，氣紅了臉。

家人幫我把大閘蟹的兩邊的蟹腿掰下來，遞給我，我右手接過蟹腿，對奶奶笑着道聲“謝謝”，然後握着蟹腿，蘸些醋，醋順着蟹肉的紋路，縱着滲透進去，魚肚白的蟹肉霎時染上了淡棕黃。這賣相是極好的，看得我垂涎三尺。

滿懷期待的一口咬下去，味道不要太贊：蟹肉的香味刺激着味蕾，蟹味與醋香充斥着整個口腔，別的蟹的鮮是道的出的，這陽澄湖大閘蟹的好是道不出的，我唯有豎起大拇指在那嘖嘖稱讚。

奶奶見此也模仿我豎起大拇指，道：“好贊啊。”奶奶的臉上洋溢着笑容，彷彿這盤大閘蟹是她的傑作。媽媽把蟹肉剝給我，奶奶把蟹黃遞給我，一旁的父親看到她們這樣，對着我説：“你也要學着自己吃蟹啊。”

“我不會。”我笑嘻嘻地對父親説。乖孩子偶爾也是要任性一把的。

大閘蟹得和家人一起吃才有味，與家人吃大閘蟹對我而言，大概就是所謂的”小確幸“——一種微小而又確切的幸福。

在人們眼裏，幸福是一種無形無味的事物，但我不這麼認為，諾，大閘蟹就是一種可以品嚐到的幸福。

幸福演講稿4

大家好!

有人説，自己不幸福，認為幸福很複雜，可我説，幸福很簡單，只要你去細細品味，認真觀察，哪怕是一個細微的想法，你也會發現，其實，幸福離我們並不遙遠。

幸福就在你身邊。一次獲得、一次享受何嘗又不是一種幸福?一次過年，假如你收不到別人的紅包，你就在一旁想：我是不幸福的。但是，在那之前，你又有沒有想過：他們的錢也許是拿去買煙花火炮了呢?如果是的，你還不是享受到了他人給予我們的是幸福呢?一次生日，因為沒有收到同學及爸媽送的生日禮物，而你就在低聲細語的説道：“我是不幸福的。”可是，你有沒有想過：爸媽賺來的錢都是為了你呢?買完衣服吃這個，這個吃完吃那個!你們又又沒有想過爸媽給予你的幸福呢?其實，這種享受就是幸福!

幸福就在你身邊。一句祝福的話語、一個理解的眼神、一次鼓勵的掌聲和一日開心的週末等等，都是幸福的表達。有一次，我就被同學及被老師冤枉，我一個人淚流滿面的在位置上;這是，一位同學走了過來，給了我一個同情的目光，那時，我便感覺我其實是幸福的。

幸福就在你身邊。給予是幸福的，有一次，我書法有了很大的進步，老師也看在了眼裏，就在全班同學的面前，給我頒發了一本小小的本子，在我眼裏，這本本子雖説表面很小，但是意義去很大，認真、努力爭取的結果，所以我要好好珍藏，同時，我也感受到給予就是幸福的;奉獻也是一種幸福，有一次，同學們都去吃中午飯了，而只有我一個人留在教室，我見這教室太髒了，就主動留下來打掃衞生，直到同學們都吃完飯時，我才打掃衞生好上去吃，我把教室打掃的乾乾淨淨的，我覺得，這是一種幸福，同時，也感覺到自己好像吃了蜜瓜一樣甜!

其實，在生活中也是一樣的，只要你用心去體會，幸福就會來到，因為，幸福就在你身邊!

幸福演講稿5

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好!

我不知道，你們對於“幸福”二字，有着怎樣的理解。對於很多人而言，幸福是簡單的，它也許只是在你身心疲憊時，妻兒、丈夫端到手上的一杯清茶;也許是在你萎靡消沉時，來自身邊朋友的一聲簡單的問候和勉勵，或許是在你汗流浹背，努力工作時，領導同事的一聲肯定或者讚揚。但是這些對於我而言，卻不是我所認同的幸福，因為我是一名來冶煉廠基層的青年安全監督員，我對幸福自有着我自己的理解。

在我看來，作為一名安全員，他的幸福首先來自對責任的堅守。提到這一點，我想説説我的一位同行。那是年，冶煉廠反射爐即將進行檢修，在此之前的一次體檢中，他被查出患有嚴重的糖尿病。艱難的選擇，擺在了他的面前，是先顧好廠裏的檢修，還是先顧及自己的身體，進醫院治療?單位的領導、同事幫他做出的選擇是後者，家人幫他做出的選擇是後者，最後，他卻毅然地選擇了，撲進檢修現場，管好現場的安全。妻子含着眼淚勸他，“為了工作，你真的連命都不要了?有沒有想到孩子，你想沒想到這個家?”面對妻子，他沉默了很久，説道，我是一名安全員啦!説完，他頭也不回的走出了家門，走進了他在反射爐現場的工作崗位。企業缺少一兩個人，照樣能正常生產。而他選擇堅守，如果説軍人堅守的責任是戰場，那麼一名安全所堅守的責任，恰恰就是現場。也正是通過他的堅守，才在反射爐現場織就了一張張保障安全的網，正通過他的堅守，在最危險的檢修崗位築起了一道預防事故的堤，為生產保駕，為生命護航。而這又何嘗不是他的幸福，一名普通安全員莫大的幸福!為了這樣的幸福，他又怎麼能時刻想到自己呢?

除了責任的堅守，一名安全員的幸福還在於對原則、制度的捍衞。那是__年月的一個傍晚。我的同事走在下班的路上，突然，他被車間幾個新上崗的小青年攔住了。他問，“你們想幹什麼?”小青年回答，“沒別的，就想給你上一堂生動的‘政治課’”話音剛落，拳頭就如雨點般落在了他的身上。面對拳頭，他沒有抵抗，更沒有還手，只是站在原地，讓他們打!他説，他不抵抗，是要留着所有的力氣，來捍衞安全規章的威嚴，安全法紀的神聖;他説，他不還手，是因為他的戰場不在這裏，是在現場，他説，他的敵人不是他們，是那些違章亂紀律的行為。他説，他的目標不是保全自己，他所要保證的是安全!

這就是我們的安全員!在原則面前寸步不讓的安全員，在是非面前毫不退縮的安全員。

聽到他的這些話，朋友們，你們是不是和我一樣感到不可理解，是的，勤奮的工作，嚴格的執紀，換來的卻是如此的痛苦，難道就是幸福?這樣的幸福，到底值不值得?直到後來我才深切的知道，作為一名安全員所要實現的幸福，原來只是他人臉上的微笑，是許多個家庭的幸福和温馨，是企業穩定的生產經營秩序，更是向和諧社會的所邁出的每一點進步。

那是__年，我和我的同事，在生產現場提醒一名小夥子，要繫好安全帽的下頜帶，多分鐘後，他險些被捲進了皮帶，如果不是我們的提醒，如果不是那安全帽和那根小帶子，後果，我們真的不敢想象。後來，小夥子每見到我們，就笑，是那種很燦爛，可人的笑。生命有了安全的保護，原來是如此鮮活!這難道不是我們安全員們的幸福?

詩人裴多菲説過，“如果我可以，我將給你光明，讓你看見這個世界的美麗;如果我能，我將令你站立，讓你知道到鬆土鋪成的小路上，剛剛經歷過一個春天;如果我做到了，我將挽留你的生命，讓你知道，一切的一切都是多麼的美麗。

這多象是送給我們這些安全員們的歌。是的，我可以，是的，我能，是的，我做到了，從面對個人安危到一個企業的安全;從安全員個人遭遇的痛苦，到他人臉上的微笑，比較起來，我們安全員是幸福的!

那麼親愛的朋友，你們是否又能感受到呢?我懇請你們理解並尊重安全員的幸福!