2023年傳承經典築夢未來演講稿300字（精品多篇）

傳承經典築夢未來主題徵文 篇一

夢想，每一個人都有。有的人想當作家，有的人想當一名教師，有的人想當飛行員……，而我的夢想卻是當一名祖國和人民的保衞者——人民子弟兵。人民子弟兵這個職業是非常神聖而又高尚的。他們可以讓一個國家和平，不受外國侵略者的欺辱。當年，日本鬼了侵略中國，把中國人拿來做實驗品，到處燒、殺、搶。最終人民子弟兵，把日本鬼子全部趕走了。

人民子弟兵不但可以保家衞國，還能維護世界和平。

在自然災害中人民子弟兵總是把人民的生命、安全放在第一位，洪水來臨時，是他們用身軀建造出了一道綠色的大堤；地震來臨時，是他們用血和肉建造了人工挖掘機。其實他們也和普通人一樣，都是血肉之軀。可是哪裏有困難，哪裏就有他們的身影。他們是不怕苦不怕累的鋼鐵衞士。人民子弟兵——一個光榮而神聖的稱號，一份讓我魂牽夢繞的職業。

我的夢想是偉大而神聖的，所以從現在開始我就會加倍努力學習科學文化知識，積極鍛鍊身體，做一個品德高尚的公民。只有這樣，我的夢想才會成為現實，只有這樣，我們的祖國才會更加強大，更加繁榮昌盛！

傳承經典築夢未來主題徵文 篇二

是人類進步的階梯”偉人高爾基曾經説過，沒有書人類就不會進 步，可見書的重要。

猶太人教育他們孩子讀書時，總會在書上滴上蜂蜜，就是為了讓他們的孩子知道書香和蜂蜜一樣甘甜。

幼時，你帶我走進了如夢如幻的童話王國，我會因為大灰狼要吃小紅帽而緊張；我會因為人魚公主不願殺王子，而自己卻化成泡沫而哭泣；我會因為灰姑娘和王子最後在一起而高興……是這些故事讓我有了一個多彩的童年。

現在，當我苦惱、悲傷、不安時，我更願坐下，抽出一本書細細地品讀。書，總能讓我拋掉一切煩惱，讓我沉醉其中，無法自撥。

在小説中，我和林黛玉一起品紅樓夢，與孫悟空去西天取經，與海明威筆下的老人一起出海，出魯濱遜一起闖世界。

我看過的小説數不勝數，但印象最深的還是我看過第一本小説——《愛心企鵝》。這本書講述一隻叫塔明諾的企鵝，幫助企鵝國王找到公主的故事，途中它結識了好多朋友。在朋友的幫助下，無數次的遇險和逃脱，最後成功的解救被困的公主。本書對我啟迪很深，是這本書讓我深深的愛上了閲讀。

一本好書，就如同結交一位益友，尋得了一位良師，對以後的人生髮展有非常大的幫助。

“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”蘇軾所作的詩流傳至今。書，可以增長我們的知識，開拓我們的眼界，讓我在書的海洋裏自由的翱翔吧！

閲讀經典築夢未來徵文 篇三

這是一幅畫卷，潑墨染上無數人金戈鐵馬的一生；這是一首長歌，引吭頌出無數人快意肆如的沙場生涯；這是一座英雄冢，埋葬了中華歷史中一個鮮明的時代，埋葬了無數英雄不死的靈魂。

——題記

家裏書架的最上方是四本又厚又大的書，父親告訴我這是國粹：四大名著。有一日尚不識字的我我終於有幸翻閲。我雖年幼，但還是被封面的古樸凝華所震懾。每本書前都有十幾幅墨畫，我不喜《西遊記》中怪模怪樣的的孫悟空，不喜《紅樓夢》中只曉得拿個扇子吟詩作對的黛玉，更不喜《水滸傳》中面目猙獰的一百零八好漢，卻被《三國演義》中或豪爽或儒雅的人物吸引。仍記當時，有一幅畫面直接掛在我的腦海中：危崖上，瀚海邊，有個男人提着長劍佇立崖邊，目光如炬直射遠方，畫面的下方還有一行小字。後來我知道，那個人是曹操，那行字是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏。

國小讀《三國演義》，不知是否受了年幼時影響，側重點一直在曹操身上，而不久我懵然：原來曹操竟是個陰險狡詐的人物。後來語文老師用一節課為我們講述曹操，我方揭開了那層層紗幔，看到他的真面目：連環船、火燒赤壁、挾天子而令諸侯，果然你是個英勇機智的人物。當晚回到家，輾轉難眠，故又尋了《三國演義》出來。望着那幅圖片，我想：無論世人冤你醜化你，你總是如這幅圖一樣只做自己。那晚，我彷彿聽見千年前曹操不為俗人看法所累的爽朗笑聲。

後來到七年級，偶聽得同學吟誦古詩“老驥伏櫪，志在千里……”心中忽然就縈繞起一股浩蕩之氣，詢問得知；這是曹操的《龜雖壽》。是了，曹操還是一名富有才氣的詩人，《短歌行》、《對酒》都是他的名篇。

此後，我再讀《三國演義》，又有新的感受。一個字、一個詞，都一點一滴的為我暈染三國時期三雄各自據地為王的畫面。我想，我不讀《三國演義》，就無法領略當時的社會風情；我想，我不讀《三國演義》，就無法滿心浩然，坦坦蕩蕩；我想，我不讀《三國演義》，我就只看得見面前三寸土地，他為我打開新的大門。我愛《三國演義》，更愛三國英雄，最愛魏國曹操。他們的光輝籠罩着我，使我有了撥開烏雲見月明的意志。

這是一個英雄冢，埋葬往日光輝歲月的英雄。也許他們屍骨已腐，但他們的毅魄，卻鋪滿了整個中華大地！

閲讀經典築夢未來徵文 篇四

在斑駁歲月的甲骨上，在風塵歷史的竹片裏，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄着中華文化的美麗容顏，它猶如一束束光芒養育着一代又一代華夏兒女！今天讓我帶領大家走進經典故事，感受國學的魅力。

我想大家都知道人是怎麼來的吧。但是《山海經》説：有一個神通廣大的女神，叫女媧，她正月七年級創造出雞，八年級創造了狗，九年級創造了豬，初四創造了羊，初五創造了牛，初六創造了馬。忽然她靈機一動：“雖然，世間各種各樣的生物都有了，可單單沒有和自己一樣的，多沒意思呀！”想着想着，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手裏揉呀，揉呀，揉成了一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。説也奇怪，這個泥捏的小傢伙，剛一接觸地面，就活了，開口就喊：“媽媽！”於是，女蝸給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。你聽，多有趣呀！

春秋時期的郯（tán）子，父母年老體衰，而且都患有眼疾，他特別傷心，不辭辛苦，到處求醫。聽説鹿乳能治好雙親的眼疾，他便披着鹿皮，來到深山，混入鹿羣。獵人誤認其為鹿，正要舉箭射他，他趕緊大叫，並將實情相告。獵人聽後非常感動，想辦法給他弄來鹿乳，並護送他出山。“首孝悌，次謹信。”郯子鹿乳奉親，讓我懂得了做人首先應該孝順父母。

漢朝時，有個少年叫匡衡，非常喜愛讀書。可是家裏窮，白天須幹活掙錢，天黑時又沒有燈光照明。匡衡心疼這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家裏很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。求知若渴的匡衡回到家中，悄悄地在牆上鑿了個小洞，藉着小洞中透過的微弱的光線，他讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。勤奮好學的匡衡成為了西漢時期有名的學者，並出任漢元帝的宰相。“鑿壁偷光”，讓我明白了學習應該持之以恆，不能“三天打魚，兩天曬網”。

唐詩、宋詞、神話故事；《論語》、《三字經》、《水滸傳》；成語、諺語、歇後語；………中國古籍，車載斗量。被人們傳承詠唱的國學經典，是中華民族寶貴的文化財富，是中華民族生生不息的精神紐帶，是民族復興的力量源泉！

同學們，讓我們從自己做起，“弘揚國學、傳誦經典”！用心去細細品味那古老卻不陳舊、遙遠卻不陌生、高雅卻不脱俗的國學經典吧！讓民族文化、傳統美德在我們的手中得以傳承，得以發揚光大！謝謝大家！

閲讀經典築夢未來徵文 篇五

翻開歷史的畫卷，昔日一個個輝煌的王朝已然覆滅，曾經鮮豔的羅織襦裙已沒入黃土。唯有《詩經》，穿過茫茫的歷史長流，留下裊裊餘音。

“關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。＂遠處的綠洲之上，雎鳩鳥不停地鳴叫，河邊有位採摘荇菜的姑娘，“手如柔荑，膚如凝脂；領如蝤蠐，齒如瓠犀；螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”直叫的君子日夜追求，日夜思念，輾轉反側。這首古老的戀歌，帶着遙遠的愛戀，直擊人的心扉。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。”我日日夜夜盼望着的人，在河水的那一方。浩蕩的蘆葦，莽莽蒼蒼，晶瑩的露珠化作白霜，我心愛的人兒，在青葱的朦朧中，含情脈脈地笑。她摘一朵花戴在頭上，不勝嬌羞。我急着見她，卻無論如何也不能到達。

“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”我彷彿看見一個樸素而精緻的女子，勇敢的表明自己的心意，美目流轉，言語鏗鏘；“靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。”是誰家嬌羞的女兒，心思含蓄，在城門前徘徊多時，猶豫不決？“死生契闊，與子成説。執子之手，與子偕老。”這是我不變的誓言。

“詩三百，一言以蔽之，思無邪。”幾千年的光華流轉，也只有《詩經》能寫出這樣明亮、鮮豔的文字：“桃之夭夭，灼灼其華；之子于歸，宜其室家。”沒有歷史塵封的腐朽，沒有黃沙漫天的滄桑。卻彷彿可見僻靜小道，春風十里，桃花爛漫，清新而聖潔。

在詩經中，我並沒有看到太多的歷史悲劇，只有樸實的農民，真切的祝福，柔美的愛情，宴飲的歡欣……每一首詩都是一個故事，每一個故事的背後都有一個美麗高尚的靈魂。數千年的時光，物事皆非，詩經的韻味卻沒有改變。讀詩經，像是吹過一陣清新的風，使心靈明淨。從這些柔美的情懷之中，我感受到愛與生活的智慧，和文化沉澱的風華。

傳承經典築夢未來演講稿700字 篇六

尊敬的同學們：

一個人的夢想不算什麼，為之努力也沒什麼大的作用。而一羣人呢？他們為了自已的夢想去奮鬥，去努力，那麼，作用可不就是一般大了。每個人踏實的做好自已的工作，那麼，積極向上的可不就是某個人了，更多的是社會的風貌，甚至是一個國家。

少年智，則國智；少年強，則國強。

生在這樣一個強大的國家，我感到深深榮幸，每次面對歷史都有一種責任感。其實每個人心裏都有自已的中國夢，各有不同，“實現偉大的復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想，這是最響亮的中國夢。”

放眼自已，作為一個普通人，我的夢想其實很簡單，在上學的日子裏，我深知讀書的用途，我的夢想就是好好學習，做一個有用的人，做一個孝敬的人，做一個有能力回報社會的人，做一個自已想做的人，雖然沒有那樣傳奇的經歷，也沒有那樣精彩的能力，但是我仍然是一個有夢想的'人，並且我堅信，心若在，夢就在。為此，我在努力，或許有過迷茫間斷，但一直不畏困難的精神。這是我的夢想，並以此為傲。

我也希望美麗的中國是清澈的江流入海，晶瑩的雪花徐徐飄落，滿園的春色關不住，火紅的楓葉紅如二月花；我希望抬頭可以望見閃閃發光的星星，張嘴可以品嚐到甘甜可口的清泉，睜眼可以飽覽鮮豔美麗的花朵。保護環境，節約資源，綠化率百分百，大中國是個美好和諧的綠色家園。

放眼現在，歷史的風吹開了中國嶄新的一頁，中國人挺直腰桿，發出豪邁的聲音；“我們站起來了！”任何的困難都阻擋不了我們前進的步伐，我們偉大的祖國猶如一條巨龍開始騰飛！以往的受到列強凌辱的中國已經不復存在了，現在的崛起是新時代的中國，作為立足世界的新起點。科技的進步，軍事的強化，以及人民日益漸好的生活水平，這所有如今的一切難道不是以前人們的夢嗎？

有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟。

無論是名人權貴還是小人物，都會有自已的夢想，而這一個個小小的夢想，組合起來就是中華民族的復興之夢，強盛之夢。

讓我們用自已的行動去踐行中國夢！

閲讀經典築夢未來徵文 篇七

《民間故事》真是一本好書，它收集了很多民間的故事，這些都是經過一代又一代人留傳下來的。它教給我許許多多的道理，這裏面有做事情方面的，有做人方面的，還有學習態度方面的······讓我受到了很大的啟發，讓我學會發思考。

其中的《捉妖戲老道》這篇文章，它講的就是一個“老道”坐鎮三清觀，雖然他威名遠播，但是卻徒有其表，並沒有真實才幹，他不自量力地想要去去周外員家降妖除魔；結果呢，反被妖精治住，險些送了性命。像他這種沒有自知之明的人還要刻意賣弄，最終吃虧、遭罪的還是他自己。這讓我明白了一個道理：不是衣着光鮮、能説會道、整天招搖過市就意味着有才學。才學不是顯露在外的，它是一種內斂的財富。越是有真實才學的人越謙虛，因為一個人的知識越多，就越會發現自己的無知。

這讓我想起了我自己，前一陣子我在區業餘體校學習跆拳道。因為覺得有專業的老師教我們，平時又練得時間多一些，總以為自己了不得了，見人就想來個大辟腿，讓人瞧瞧我有多厲害。現在再想想自己的想法，當初的我何嘗不是像這個老道一樣呢？

而《銀孔雀》則教會了我遇到困難是應該怎麼做——只有不怕困難，坦然面對，我們才有機會戰勝困難，不怕被困難打倒。人的潛力是無限，我們為什麼不試着挑戰自己呢？那樣的話，即使失敗了，我們也不會覺得後悔，因為我們至少已經努力過！

生活中會有很多我們沒有經歷過的事情，如果因為我們害怕就不去嘗試，那我們應無法生活在這個世界上。沒有人一生下來就會説話的，每個看似非常簡單的小事情不也是一天天才學會的嗎？

我剛學習鋼琴的時候，因為之前學的雙排鍵，手指沒有力氣，指尖老是立不起來，一立起來彈就疼的要命。所以就不想學了，可是雙一想那麼多人都能彈鋼琴，我也是一個人怎麼就彈不了呢？我也一定能行！帶着這樣一種堅定的信心，我想了很多種辦法，刻苦練習了三個月後，終於指尖站起來了。那一刻我是多麼開心！只有經過努力才會有所收穫，我體會到了這名話的真正含義。

在這本書中，我讀到了很多故事，也學習到了很多哲理，《民間故事》這本書將會使我受益一生。

關於傳承經典築夢未來徵文 篇八

經典像一幅幅不會褪色的畫，貼在記憶迷離的牆壁上，經典陪伴着我門成長，經典中的一些句子如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌，至今仍迴響在我們耳邊。

經典是古人智慧的結晶，經過一代代流傳，經受了時間與歷史的考驗，最終像沙中的金子一樣，被所有人喜歡。人們常説：“腹有詩書氣自華”。現在，讀經典、看經典、背經典已成為新時代一道亮麗的風景：從幼兒園、國小到大學，從學界到商界、文化界？讀經典、學國學已蔚然成風，成了人們生活中不可缺少的事情。

小時候讀經典是父母的要求，總是似懂非懂的捧起《三字經》來念。最終，僅僅知道“人之初，性本善”;放下《弟子規》，也只是學會了“長者立，幼勿坐，長者坐、命乃坐”。但僅此一點，卻讓我贏得了旁人的稱讚，讓我小小的心靈得到了極大的滿足，樹立了我閲讀經典的決心，讓我開始堅持閲讀經典，雖然這只是想取得父母的稱讚而已。

再大一些，隨着理解能力的增強，我才真正懂得了經典的魅力。通過努力，終於背完了《三字經》，雖然現在已經忘得差不多了，但是其中的道理卻深深的刻在了我的心中。

後來，繁重的學習任務，過多的作業、練習題，讓我漸漸丟掉了讀經典的習慣。去年的一個晚上，我無意中在一本詞集裏看到蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”一下子又喚起了我對經典的熱愛。在閲讀《宋詞三百首》的過程中，我知道了柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中所表現的執着；明白了辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白髮生！”中所表現的無奈；感悟到了陸游在“無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”中表現出來的不怕打擊、蔑視權貴的高尚人格和堅定不移的愛國情操？這些優美的經典詞作像甘甜的泉水灌溉着我焦渴的心田，讓我的成長變得美麗。

後來，我喜歡上了唐詩。《唐詩三百首》，我經常拿出來翻看。李白、杜甫等許多偉大的詩人為我們奉獻了一篇又一篇絕妙之作，這是留給後世的寶貴財富，我們應該好好珍惜它。

《論語》曰，“不學詩，無以言”。讀點好書，讀點好文章，對我們兒童的成長是很有好處的。讀《論語》，與孔夫子論道；讀《莊子》，與隱士談心；再讀點漢賦唐詩、宋詞元曲？讀書，讀好書，可以淨化靈魂，養心、怡性，可以迴歸本真的自我，豐富我們的精神生活。

在閲讀經典的過程中，健康快樂的成長，享受着知識帶給我的幸福。一路走來，我彷彿看到了一條滾滾的長河，那是中華民族的文明之河，從遠古的聖賢那裏，一直流進我們的心胸！

傳承經典築夢未來主題優秀徵文 篇九

“有一百個讀者就有一百個哈莫雷特”，這句話評價的是英國文學巨匠莎士比亞的經典之作。這句話很好地闡述了何謂經典，經典就是百看不厭，內涵豐富的作品，它能令不同人在不同時期得到不一樣的收穫與思考。因此，我們要尊重經典，讓經典煥發更大的活力，讓文學芬芳更源遠流長！

尊重經典之作，經典是經得起時間的歷練，能讓人剖析一字一句的奧妙的典例。滿清之期，有一位文人，他感慨家族之沒落，看見盛世隱藏的社會危機，他歷時數載，嘔心瀝血，在病榻上寫出中國四大名著之一的《紅樓夢》，即使在他生命的最後一刻他沒能完成此書，可僅憑前八十回，已經成為明清小説之巔峯，書中一人一名，一亭一石皆包含深意，如十二金釵中元春、迎春、探春、借春暗示着原應歎息之意和她們人生的悲劇，玄妙之極！經典文學是細細雕琢出來，有深意的，不像如今網絡寫手的高產小説，一年出好幾本，實讀卻無多少值得回味之外，這就是差距！《紅樓夢》衍生出紅學派這是世上僅有的，經典文學的魅力由此可見。因此，經典文學是人類長河中的瑰寶，值得我們去尊重，去品讀，而不是當做“老古董”扔在一旁。

尊重經典文學，因為它是人類踏破滿院草靜，衝擊世界高台的階梯。經典文學更有助於我們知古論今，百戰不殆。不知你是否還會想起百年之前那位為中華之崛起而讀書的有志少年，他就是新中國成立的開路者之一，也是中國外交史上絕唱的主角——周恩來。周恩來素來以機智沉穩着稱，我想這與他每日必誦《論語》不無關係。《論語》中不僅記敍了學習工作的方法，更多的是講述仁、義、道、德等待人接物的良好品質。經典文學猶如藥也，善讀可以治愚。讀《史記》可以以史為鑑，讀《道德經》可以淡泊明智，寧靜致遠。因而，尊重經典文學有助於我們在這個不再是以體力致富的年代開闊胸襟，培養良好行為習慣收穫成功。因此觀之，經典不可不讀，經典文學不可輕視。

經典就是經典，不容許絲毫的褻瀆。尊重經典文學，就不能扭曲原意，一味迎合經濟效益，要學會傳承和發揚其精神。近年來，名著經典翻拍掀起一股潮流，尤其是想象豐富有趣的《西遊記》，更贏得大家青睞。可新劇中孫悟空竟愛上白骨精，後邂逅紫霞仙子，情海翻瀾，引發一場轟轟烈烈三角戀的情節不禁讓人“淚流滿面”。如此篡改神聖的經典名著，是對經典的不尊重與蔑視，繼承發揚不等於胡編亂造，天馬行空不是添油加醋！

經典文學是人類瑰麗的文化遺產，尊重經典文學就是尊重先祖歷史，歸還文學世界一片潔淨的藍天！

閲讀經典築夢未來徵文 篇十

國學是什麼？

國學對於我們現代人或許有些陌生了，但一談起儒家，大家幾乎都知道。

但儒家的確與國學有關。

國學，一國所固有之學術也。國學是指以儒家為主體的中華傳統文化與學術。國學是中華傳統文化與學術，也包括了醫學、戲劇、書畫、星相、數術等等。

“近水知魚性，近山識鳥音。路遙知馬力，日久見人心。”管寧和華歆兩人各有所異，管寧不在乎榮華富貴，把心思都用在鑽研學問上，可華歆就很羨慕有權勢的人。管寧認為華歆與他不是同種人，於是割席斷義，斷絕了他們之間的友誼。實際上，我們也需要長時間觀察自己的小夥伴們，才能交到真正的朋友，日久見人心。

國學經典，實在堪稱傳統文化的精華，儒家才能在我們國家源遠流長，根深蒂固的原因，給我們後世無窮無盡非物質的的文化遺產，令我們望塵莫及呀！

大家所知的“兄弟折箭”，“父子騎驢”， “雪中送炭”……常為人津津樂道。古人創作了成語，字詞，還有文言文呢！

“學者如禾如稻，不學者如蒿如草。學不尚實行，馬牛而襟裾。”我們要做禾稻，不要做蒿草，努力學習，積極向上，成為真正的有用之才，否則只能像蒿草一樣淪為當柴燒。學習了道理而不按理行事的人，就像穿了衣服的牛馬一樣，依然改變不了基本性質。唯有按道理和自己的睿智的主見來做事，我們才會不適得其反。“進步，意味着目標不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的”。

“己所不欲勿施於人”，“求人須求大丈夫，濟人須濟急時無。渴時一滴如甘露，醉後添杯不如無。”幫助別人，應當幫助真正需要幫助的人，我們不能做高調的慈善，不做亂幫助的人。酒醉後，再添酒還不如不添；口渴時，喝一口水好像甘甜的露水一樣甘醇。

國學並沒有從我們身邊消失，它只是換了一種方式與我們相見。我們品讀着國學經典，做有國學的人，我們需要不斷努力，以自己獨有的方式過自己的人生。這就是經典國學。