教師教育的演講稿多篇

教師教育的演講稿篇1

選擇了大海就選擇了拼搏;選擇了天空就選擇了執着;人生依然，選擇了事業就選擇了奉獻，選擇了奉獻就選擇了信念。無論天高雲淡，還是海闊浩瀚，都應該沿着自己選擇的路走下去，不回頭，永遠不回頭。當我靈魂深處授予“教師”這個名字的時候，我知道自己已經不再是當年歡笑嬉戲於校園的那個不懂事的孩子，我也不再是為了生活而拋棄了信念的打工仔，我也不再是……

每當我靜下心來的時候我就在想，我如今的選擇是我人生中的一件多麼正確的選擇，可為什麼在自己的工作崗位上不能滿足自己。有時因為學生氣急敗壞，有時因為他們的成績而大發雷霆，有時因為學生沒有完成作業而鬱悶至極……為了什麼，這一切到底為了什麼，難道只是為了學生期末考試能在卷面上出現一個讓我理想的數字?這難道就是教育的目的嗎?學生表現差的原因難道真的是學生的有問題嗎?難道在我們教師靈魂深處就只有成績才是界定自己在教育事業上的成功嗎?難道我們只是為了名利而緊緊地追求嗎?難道我們教育的孩子都是高分低能嗎?

每當我們回到家看到自己的孩子，趴在電腦前沉迷於動畫和遊戲，書包和作業零亂的灑落一牀，再看看別人的孩子，埋頭於知識的海洋，我們會怎麼想?是不是我們教的孩子就真的是世界上最讓人頭疼的孩子?他們不懂禮貌、不守規矩、不知道尊重師長、情商太低，等等這些難道都是孩子的錯嗎?

老師，不要辜負了這個響亮的名字，既然選擇了就應該去堅持，既然承擔了就應該去負責，世界屬於你，屬於我，屬於他，但這個世界更屬於孩子。我們應該把陽光拋灑於他們，把黑暗徹底粉碎，讓孩子的心靈跟隨夢想一同起飛。

有時我在想，我所教的學生為什麼總是讓我不滿意，後來我才頓悟，孩子沒有錯，錯的是自己。當老師，就要當個“好老師”，當一個能拿得起放的下的老師，當一個讓學生“惦”着你讓同事“贊”着你的老師，我們不需要歌功頌德，只需要在自己選擇的這條路上踏踏實實地走下去，不誤人子弟，對得起自己的良心，這就夠了。有句話叫做做人如水，做事如山，換句話講叫做低調做人高調做事。看淡名利，端正心態，靜下心來心平氣和地和學生交朋友，好好地去關心學生、愛護學生、尊重學生、幫助學生、教育學生;向學生注入情感，注入愛，耐心、平等地去和他們交流，不要動不動就批評學生，怪罪學生，換種方法，換種口氣，把慪氣變作讚賞和鼓勵，讓學生永遠成長在大拇指下，讓孩子綻放青春的魅力和活力，我想這才是教育的真諦。

教育需要付出、需要承擔，任務艱鉅卻也光榮，我們不圖什麼，只圖學生們在離開你的時候説一聲“老師，您辛苦了”。

教師教育的演講稿篇2

高爾基説過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質，觸摸了師德的靈魂。

愛的教育並不需要多麼的驚天動地，也不需要多麼的讓人感動，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。20x年的夏天，我懷揣着夢想走進了東方國際學校。在這短短的三年中，我並沒有做出什麼轟動校園的大事，而是做着一個老師能做的平凡的小事：孩子病了，帶着孩子去診所看病、買藥;孩子想家了，在寢室陪着孩子直到他入睡;孩子的衣服破了，拿回家給他縫補;孩子冷了，把自己的衣服脱給他穿;雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我説，老師，大家都説你像我們的媽媽，我回答孩子説：對呀，因為你們都是我的孩子啊。孩子們看着我，抱住了我。

當我默默向孩子們傳遞愛的時候，孩子們也同樣以愛回報了我，因此我時常感覺我是幸福的。我的幸福在這裏：那時我擔任五(二)班的副班主任，一次因發燒向學校裏請了假去輸液，因怕耽誤給孩子們上課，輸完液便堅持着趕回了學校。當我打開教室門的那一刻，全班的孩子嘴裏一邊喊着邢老師，一邊朝我擁了過來，還沒等我開口，孩子們便搶着問我：邢老師你怎麼了，你沒事吧?邢老師，你沒生病吧，我怕孩子們擔心，急忙回答:我沒事，大家請放心。只聽後面跟了一句哎呀，嚇死我了，我還以為你病了呢。想想一羣小孩子竟還惦記着我，感動得差點流出淚來。這真的是我當老師一來，第一次感覺到被需要，感覺到温

暖。(其實想想自己也沒做什麼 ，就是和他們一起做值日，週日晚上一起開班會、辯論會，和他們一起看書、遊戲、談心，給他們打打飯，縫縫衣服)

那時每逢下雨時去給孩子們上課，我總要把我的雨傘放在門外，我想雨水濕了地面，恐怕孩子會滑到。一次雨天，我自己拿着一把壞了的傘去上課，同樣把它放在了門外。當下課後，我拿起傘要離開時，我發現傘壞了的地方被用膠條粘上了，我頓時心裏暖了一下，我又走進教室問是誰做的，一個非常調皮搗蛋的男孩低下了頭，我明白了，我跟他説了聲老師謝謝你。那時我已不在是他們的副班主任，在開學幾天後，我卻收到了一個小本，打開後，發現每一頁上都寫滿了學生的思念和祝福，從第一頁到最後一頁，眼淚禁不住流了下來。記得那時我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵的小紙條。(其實想想自己並沒有做什麼，只是曾經陪伴他們成長)

那時我經常受到一些小禮物，有親手做的賀卡、小飾品，有親手做的餅乾、蛋撻。嗓子啞時，有孩子遞給我一個含片，嘴干時;有孩子端來一杯熱水;吃完飯時，有孩子送上一片紙巾。其實當一名老師，我覺得這就夠了。我很幸福。

前些天，接到同事打來電話，説一個畢業的孩子回來看老師，想看看我，心裏暖暖的。那時他的父母早已離異，他跟着爸爸過。一次週末他爸爸出差回不來，沒人來接他，他等着等着就哭了，我摟過孩子，擦乾了他的淚，我説：別怕，有老師呢。之後，把他帶回了宿舍，和我一起度過了一個週末。

我一直努力嘗試用愛去感化每一個心靈，我堅信人之初，性本善。作為教師，我想用愛去喚醒孩子們內心的善。愛的教育不僅要給學生學習的動力，豐富的知識，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽的亞里士多德説過：教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟樑時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

教師教育的演講稿篇3

尊敬的老師們、同學們：

大家早上好!

時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經在尖山國小工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾後悔!其實在大學聯考之前，我曾經想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界裏的孩子，為他們點亮一盞盞生命的微光。在隨後的大學聯考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業後的擇業中，我仍選擇成為一名普通教師。

在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心願，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌豔的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。

上學期分班後，我遇到了張某。我到現在還記得，第一次和班裏的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我誇了誇他。他的小臉上充滿了自豪。可是沒過多久我就發現，我的授課對於他來説，似乎總是不在服務區。他那麼認真地在聽，那些知識卻像是左耳進右耳出。後來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特別的孩子。

一次小測驗中，我發現他手中一直緊握着筆，一會兒皺着眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什麼，可是遲遲不下筆，似乎在自説自話地表演一場默劇。觀察了很久後，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什麼不寫呀?”他低着頭，不説話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。

我默默地對自己説，看來我被所謂的表象矇蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什麼新知識，也難為他做得那麼端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開始，我就開始對他進行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開始，後來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼裏，喜在心裏。可是到了期末，他依然沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心裏依舊有些難過。

整個寒假我過得不開心，班級學生的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進步。後來跟大學同學抱怨時，她對我説：“你還記得大學時我們心理學老師説的那句話嗎?‘不忘初心，方得始終’，當你選擇做一件事情時永遠不要忘記你最初的心願。”

是啊，我最初的心願不就是希望每個孩子快樂學習、健康成長嗎?

教師教育的演講稿篇4

老師和學生：

大家好!

鳥兒能盡情飛翔，是因為它們選擇了藍天;因為小溪選擇了大海，所以可以自由流動;宋慶展示了生命的堅韌，因為它選擇了危險;花展示了生命的美麗，因為它們選擇綻放。只是因為選擇了飛翔，才有了夢想。

在過去的旅途中，無論你有沒有歡笑，有沒有陽光，都成了永恆的回憶。加個鎖封起來!在我們面前，新老師、新同學、新旅程、新夢想、新生活正在破土而出。面對這一切，我們該怎麼辦?因為現實的殘酷，我們會一個個成為騎士，抹去胸前的創傷，抹去過去的榮耀，拿起曾經的利器準備出發，新學期的目標就是我們新徵程的開始!

夢想是我們成功的地圖。只有採取行動，邁出堅實的步伐，我們才能到達成功的彼岸。為了設定我們的目標，我們必須為他努力。要有野心!我們應該樹立一個遠大的志向，而不是總是嚮往它。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈。失去了這種光的作用，就失去了活下去的勇氣。所以，只有堅持崇高的人生理想，才不會在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為一生，一個階段，一年，一個月，甚至一天，一小時，一分鐘。

同學們，讓我們樹立信念，放下夢想，你就能帶着它到達美麗的地方。樹立信念，放下夢想，你會有更光明的未來。讓夢想飛翔，讓信念綻放。

教師教育的演講稿篇5

理想是每個人一輩子的追求目標。有了理想，生活才有方向，有了理想，學習才有動力，有了理想，人生才有價值。在我童年的夢中，理想的光環時刻映照着我。它是我的精神動力，是我漫漫人生道路的路燈引導我一路前行。

剛上國小的時候，我看到了一個個慈祥的老師站在講台前，用辛勤的汗水澆灌着一朵朵鮮花的時候，一股敬佩之情油然而生，那時，我特別想長大後成為一名人民教師，從事太陽底下最光輝的事業。隨着年歲的增大，我又想長大後成為一名偵探，以造福百姓為己任，為人民赴湯蹈火。

在20x年5月12日，那天下午兩點，汶川地動山搖。他弓着身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔湧而出;他咬着牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衞小雞的母雞，他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恆……5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”

當我第一次看到他的事蹟時，就被他非凡的勇氣所震撼了。很多次，我停留在電視機前，默默的關注他的新聞;停留在電腦前，靜靜地關注他的事件。譚千秋老師的事例告訴我，老師，是一位鑄造人類靈魂的工程師、是一位默默無聞在學生背後支持的老師，他的精神是不朽的。

人生需要事業，事業需要動力，動力需要理想，理想需要奉獻。在我的人生理想中，也要做一個像譚千秋這樣的人，無論遇到多大的困難與挫折，我都會以譚千秋為榜樣，永遠沿着譚千秋的足跡走下去。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師教育的演講稿篇6

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天我發言的目是：《揚素質教育風帆，展一中特色風采》我校自20x年以來，一直堅定不移的執行省素質教育要求，不斷規範辦學行為，積極推進素質教育，全面推行課程改革，實現“把班級還給學生，讓班級充滿生機”的自主化管理，為了進一步推進我校素質教育向縱深發展，增進家長對學校管理、教育教學以及學生在校表現情況的瞭解，搭建家長、社區、學校友誼的橋樑，增進家校聯繫、家校合作，同時展現一中改革風采，學校決定從20x年10月25日---20x年10月31日組織“素質教育開放周”活動。本次活動目的是：通過學生、家長、老師面對面、心貼心的交流，讓家長走進校園，走進課堂，瞭解學校的管理與發展趨勢，讓家長了解素質教育下的課堂教學、課改動向、新課程實施情況;向全社會廣泛宣傳我校的辦學理念、辦學思路、辦學特色、管理模式、發展規劃和素質教育的新成果;向家長宣傳、介紹一些教育學、心理學的知識，幫助家長科學、有效地教育、培養子女，幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀，從而更好的配合學校，齊抓共管，形成合力，使每個學生都能健康的成長，愉悦的學習;共同為教育出謀劃策，共同繪製教育宏偉藍圖，為進一步推進我校教育獻計獻策。

在“素質教育開放周”活動中，作為一中這個大家庭的每一位老師、同學，我們應該怎樣更好的展現自我呢?

我想作為教師我們應做好以下幾點：

1、要高度重視，將此次“素質教育開放周”活動作為宣傳學校、展示自我風采的有效途徑，科學安排，精心準備，保證質量，力求節節課達標，堂堂課優質。

2、熱情接待家長，耐心與家長交流、傾聽家長的心聲，使家長真正瞭解孩子，瞭解教師，瞭解學校，引導學生做到四個定位：定目標、定狀態、定情感、定人際關係，實現家校合作，共育英才。

3、作為班主任要認真做好宣傳、動員工作。積極向學生及家長宣傳開放周的各項活動，認真做好服務工作。

我們全體同學應做到：

1、全體學生應以飽滿的熱情，參與課堂學習、探究。積極思考，勇於探索，自主創新。

2、每位同學要嚴格要求自己，真正養成自我約束、自我管理的習慣，創造和諧校園。

3、每位同學要規範自己日常行為習慣，講究文明禮儀、保持一中學生良好的精神面貌、正值的人品。

4. 同學們要保持好校園、教室、宿舍衞生，各班的自行車排放要整齊劃一，讓我們的校園體現文明，讓我們的教室和宿舍充滿温馨。

百年一中正在走一條打造特色學校，促進學校內涵式發展的辦學之路，我們全體老師根據學生個性發展，“為每一位學生積蓄成才的力量”，我們有信心為每一位走進一中的學子，經過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學。

我校的自主——合作——探究的課堂教學模式、班級自主化管理，自主開發的校本課程，“心靈相約德育工作室等，無不凝聚了我們一中全體領導、老師的默默探索和辛勤付出，這一切都彰顯我們一中的特色教育，老師們、同學們讓我們一起以這次活動為契機，嚴格要求自己，讓我們的校園和課堂天天展現素質教育的風采，讓我們的學校，隨時可以歡迎家長和社會各界領導的光臨和指導。

謝謝大家。

教師教育的演講稿篇7

老師們，同學們：

大家早上好!我是來自七年級1班的許潤瑩。很高興，由我為大家做本週的國旗下講話。

今天是什麼節日呢?今天是全國中國小生安全教育日。

1996年3月，國家7部委聯合發佈通知，決定自1996年起，建立全國中國小生安全教育日製度，並決定每年3月最後一週的星期一為中國小生“安全教育日"。中國小生缺乏安全保護意識所引發的傷害，近年來呈上升趨勢，成為造成中國小生非正常死亡的主要原因。從教育部門的統計來看，我國中國小生每年非正常死亡人數都在1萬人以上。那麼作為學生的我們在校園裏應該注意防範些什麼呢?

1、要注意飲食安全。

學校提倡同學們在食堂用餐，不建議同學們到外面小攤販購買零食吃，以防食物中毒。我們學校校門口的流動攤點賣出的食品很多是“三無”產品，包裝袋上根本就看不清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址。

2、要注意在教室裏的安全。

教室裏要安全用電，大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞後不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理;上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不在樓梯扶手上往下滑，不在樓梯、樓道上瘋跑打鬧;不靠近窗户玩耍探望。嚴禁將火柴、打火機等火種帶進教室，以免發生火災。

3、要注意活動安全。

上體育課前要做好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷;活動時，要在體育老師的正確指導下，使用體育器材或參加運動，課餘時間活動要注意安全，勞動時不要用勞動工具玩耍，注意勞動安全;同學間遇到矛盾時，一定要冷靜處理，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良後果。

同學們，生命是世上最寶貴的，它只有一次，它不光光是屬於你，也屬於每一個家庭。當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那麼現在，當我們漸漸長大了，離開了父母誰來呵護我們的生命?得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，保護自己，人人有責，最後，我倡議讓我們攜起手來，在校園中爭做“安全文明校園”的參與者，讓我們共同為創建安全文明校園而努力!

我的發言到此結束，謝謝大家!

教師教育的演講稿篇8

今日是個難忘的日子，我永遠不會忘記那顆鈕釦給我們帶來的驚嚇!

和以往一樣，我認真地帶着班，孩子們開心地唱着跳着，做着遊戲，不知不覺中就到了中午午睡時間了，我組織小朋友上牀睡覺了，突然寢室裏傳來一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在牀上哭着，我趕忙問:“出了什麼事了”她説鼻子裏有東西……

我一聽，嚇了一跳，怎樣會呢上午還好好的啊!容不得我多想，急切地抱起孩子，只見小朋友的鼻子裏有一顆亮亮的東西，這時孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她説：“別害怕，教師必須會把它取出來的!”孩子的情緒穩定了下來，用期待的眼神看着我們。這時我和保育員教師想起了保健醫生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們期望那個鈕釦能快點出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原先是顆鈕釦!這時孩子的情緒好了很多，見她高興了，我笑着問她鈕釦的來歷。原先是散步時撿到的，躺在牀上就隨手往鼻孔塞。

針對這一突發事件，我在午時特意對小朋友們進行了一次安全教育，並讓林芳蕾小朋友把她當時的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆鈕釦。

就這件事我也作了小結：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴裏亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、釦子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時交給教師。小朋友們聽得都很認真。在離園時我把鈕釦交給了家長，並請家長一齊跟我們對孩子進行安全教育，並強調了此事的嚴重後果。

其實，我們經常進行安全教育。還有個別小朋友喜歡在家裏就亂塞東西。我們要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時經常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今後不再發生類似的事情，讓我們的小朋友健康歡樂的成長。