- 《圆的周长》教学设计篇一教学目标:1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。2、培养学生逻辑推理能力。3、初步掌握变换和转化的方法。教学重点:求圆的直径和半径。教学难点:灵活运用公式求圆的直径和半径。教学时间:一课时教学过程:一、复习。1、口答。4π2π5...
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- 圆的周长教学案例篇一教学目标:⑴通过对比让学生理解计算圆周率的必要性;通过合作交流计算圆周率,并推导出圆周长的计算公式;会利用公式解决简单的数学问题;⑵通过学生的合作操作交流活动,培养学生的精确操作能力,培养学生的探索意识。教学流程:一、揭示课题⑴猜测这节课的学习内...
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- 圆的周长教案篇一教学内容:圆的周长(国小数学九年制义务教材第十册).教学目的:1.让学生知道什么是圆的周长.2.理解圆周率的意义.3.理解和掌握圆的周长计算公式,并能初步运用公式解决一些简单的实际问题.教学重点:推导圆的周长计算公式.教学难点:理解圆周率的意义.教具学具:1.学生准备直径为...
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- 圆的周长教学设计篇一教学内容:义教六年制国小数学第十一册第110-112页例1。教学目标:1、使学生理解圆周长和圆周率的意义,理解和掌握圆周长的计算公式,并能运用公式正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。2、通过引导学生参与知识的探求过程,培养学生的动手操作能力、创新意...
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- 六年级数学教案《圆的周长》篇一一,教学目标1,理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。理解和掌握圆的周长的计算公式,并能应用它解决简单的实际问题。2,培养学生的观察,比较,概括和动手操作能力。3,结合我国古代数学家祖冲之的故事,对学生进行爱国主义教育。二,教学重点掌握并理解...
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- 《圆的周长》是国小六年级数学上册的一篇课文。今天,小编为大家带来了《圆的周长》教学反思范文,但愿对你有借鉴作用!《圆的周长》教学反思范文篇1首先,我在学生动手操作探索出用线绕,在直尺上滚等直接测量圆的周长后,我又引出新的问题:那我们能不能用这些方法测量出圆形跑道的...
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- 人教版圆的周长教学设计篇一教学内容:新课标人教版六年级上册第四单元《圆的周长》教学目标:(1)使学生理解圆周率的含义,在体验圆周率的形成过程中,让学生发现、总结和运用求圆周长的计算方法。(2)通过引导学生探究圆周率的形成过程,培养学生动手操作的能力和解决简单的实际问题的...
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- 《圆的周长》教学设计篇一教学资料:圆的周长(国小数学九年制义务教材第十一册).教学目的:1.让学生明白什么是圆的周长.2.理解圆周率的好处.3.理解和掌握圆的周长计算公式,并能初步运用公式解决一些简单的实际问题.教学重点:推导圆的周长计算公式.教学难点:理解圆周率的好处.教具学具:1.学...
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- 圆的周长教案篇一教学内容:圆的周长(国小数学九年制义务教材第十册).教学目的:1.让学生知道什么是圆的周长.2.理解圆周率的意义.3.理解和掌握圆的周长计算公式,并能初步运用公式解决一些简单的实际问题.教学重点:推导圆的周长计算公式.教学难点:理解圆周率的意义.教具学具:1.学生准备直径为...
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- 圆的周长教案篇一教学目标:1、生经历探索已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程,体会解题策略的多样性。2、生进一步理解周长、直径、半径之间的关系,能熟练运用圆的周长公式解决一些实际问题。3、学生感受平面图形的学习价值,进一步提高学习数学的兴趣和学习数学的信...
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- 《圆的周长》教学反思篇一《圆的周长》是苏教版国小数学第十册第十单元第三课时的内容。“圆的周长”是以长方形、正方形周长知识为认知基础的,是前面学习“圆的认识”的深化,是后面学习“圆的面积”等知识的基础,因此它起着承前启后的作用,是国小几何初步知识教学中的一项重...
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- 《圆的周长》教学设计篇一【内容】圆的周长(国小数学九年级义务教材第十一册)【教学目标】1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、初步理解和掌握圆的周长计算公式,能正确计算圆的周长。4、培养和发展学生的空间观念,培养学生抽象概括能力和...
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- 圆的周长教学设计范文1教学内容:义教六年制国小数学第十一册第110-112页例1。教学目标:1、使学生理解圆周长和圆周率的意义,理解和掌握圆周长的计算公式,并能运用公式正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。2、通过引导学生参与知识的探求过程,培养学生的动手操作能力、创新...
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- 数学《圆的周长》教学设计篇一1.简单而富有内涵的引入余老师原先的引入是从一则广告开始的,香飘飘奶茶一年所卖出的杯子有3亿多,接起来可以绕地球赤道一周。看广告、说周长、找关系、再化繁为简,这样引入有三个好处:一是激发学生学习兴趣,学生看到广告进入课堂,很新鲜;二是从地球...
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- 教学目标:篇一1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、经历推导圆周长计算公式的过程,初步理解和掌握圆的周长计算公式,并能进行正确计算。4、培养学生的观察、分析、综合及动手操作能力;在探究中体验成功,增强信心。5、结合圆周率的学习,对学生...
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- 圆的周长优秀说课稿篇一一、说教材《圆的周长》选自湘教版版国小数学六年级上册“圆”的第三节。本课教学是以长方形、正方形周长知识为认知基础的,是对前面所学“圆的认识”的深化,也是后面学习圆的面积等知识的基础。本课起着承前启后的作用,是国小几何初步知识教学中的一...
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- 圆的周长教学设计<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>杨庄国小**晓云教学目标:1.使学生认识圆的周长,理解圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式,能正确地计算圆的周长,解决与圆的周长有关的简单实际问题。2.培养学生初步地观察和动手操作...
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- 圆的周长教学设计篇一教学目标:1、使学生理解圆周率的意义,能推导出圆周长的计算公式,并能正确地计算圆的周长。2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。3、初步学会透过现象看本质的辨证思维方法。4、结合圆周率的学习,对学生进行爱国主义教育。教学重点:推导并...
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- 《圆的周长》教学设计教学目标:1.让学生知道什么是圆的周长。2.理解并掌握圆周率的意义和近似值。3.经历推导圆周长计算公式的过程,初步理解和掌握圆的周长计算公式,并能进行正确计算。4.培养学生的观察、分析、综合及动手操作能力;在探究中体验成功,增强信心。5.结合圆周率的...
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- 圆的周长教学反思篇一圆的周长这节课的重点、难点部分是推导圆周长计算公式,理解圆周率的意义。课前我布置让学生每人准备三个大小不同的硬纸片和一条细绳及直尺。我利用提问:“知道哪些关于圆的知识呢?”给学生提供了反思的机会,首先通过触摸圆周长,使学生建立充分的亲身体验...
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- 圆的周长教学设计与反思篇一一、教学内容:圆的周长计算方法与应用二、教学目的:1、使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单的计算。2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。3、领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过...
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- 圆的周长教学反思篇一新课标明确指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,数学学习活动应当是一个生动活泼、主动探索和富有个性的过程。学生的学习不再是授予的知识的被动接受,而是学生以自身已有的知识和经验为基础的主动研究的构建活动。也就是说,学生...
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- 圆的周长教学反思篇一圆的周长这一课,也是尝试过相当多次的一个教学内容,在上课铃响之前,我都还一直在调整自己的教学思路,哪一个环节应该怎样?问题怎样设计?总感觉不管怎样设计,都会存在一定的问题。其中,怎样让学生动手量圆的周长成了我最关注的焦点,铃声已经响了,已经不容我有太...
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