![有理数的加减混合运算（多篇）]( "有理数的加减混合运算（多篇）")
- 有理数的加减混合运算篇一教学目标1.了解代数和的概念，理解有理数加减法可以互相转化，会进行加减混合运算；2.通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想；3.通过加法运算练习，培养学生的运算能力。教学建议（一）重点、难点分析本节课的重点是依据运算法则...
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![《同级运算》教学设计]( "《同级运算》教学设计")
- [摘要]《同级运算》教学设计共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《同级运算》教学设计这篇《同级运算》教学设计范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。一、复习导入：1.你能计算并说一说出这些算式的运算顺序吗？12...
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![异分母分数加减混合运算教学设计]( "异分母分数加减混合运算教学设计")
- 《异分母分数加减混合运算》教学设计【教学目标】1.通过练习熟练掌握异分母分数加减法的计算方法及运算顺序。2.能运用运算律进行简便运算。3.在解决实际问题的过程中，体会数学与日常生活的密切联系。【重点】熟练掌握异分母分数加减法的计算方法及运算顺序。【难点】用最...
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![用字母表示运算定律和公式精品多篇]( "用字母表示运算定律和公式精品多篇")
- 用字母表示运算定律和公式篇一教学目标 1.通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式。2.理解用字母表示数的意义。3.知道一个数的平方的含义及读写法，学会在含有字母的式子里简写和略写乘号。4.使学生学会应用字母公式求值。教学重点用字母...
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![简便运算复习课导学案]( "简便运算复习课导学案")
- 简便运算复习课导学案温馨寄语：孩子，只要你敢说，你就是最棒的！【学习目标】：1、我能整理并熟练掌握四则运算的五大定律。2、我能应用运算律进行一些简便运算。3、我能用所学知识解决简单的实际问题。【学习重难点】：乘法分配律的理解和应用。【学法指导】：先审题，然后选择运算定...
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![四年级数学下运算同步训练题（精品多篇）]( "四年级数学下运算同步训练题（精品多篇）")
- 判断题。(正确的画“√”，错误的.画“×”)(12分篇一1、35与50的和除以10与5的差，商是多少？这道题列式为：35+50÷10-5。……………………………()2、0除以一个非零的数还得0。…………………………()3、两个不等于0的相同数相除，商一定是1。…………………()4、0可以作除数。...
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![简便运算练习题及答案（新版多篇）]( "简便运算练习题及答案（新版多篇）")
- 简便运算练习题篇一用简便方法计算（1）4.35+8.6+15.65+1.4 （2）19.32-5.56-3.44 （3）37.6-（7.6+3.25）（4）5.49+2.68-3.49 （5）6.27+3.83+1.73 （6）8.4+3.5-8.4+3.5解：（1）原式=4.35+15.65+（8.6+1.4）=30（2）原式=19.32-（5.56+3.44）=10.32（3）原式=37.6-7.6-3.25=26.75（4）原式=5.49-3.49+2.68=4.68（5...
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![《乘法和连除的简便运算》教学案例2篇]( "《乘法和连除的简便运算》教学案例2篇")
- 《乘法和连除的简便运算》教学案例1单位：钟山国小作者：王昭容教学内容：人教版国小四年级数学下册第29—31页。教学目标：知识技能：1、在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点和算式的意义，合理选择算法，使计算简便。2、在解决问题的过程中理解除法的运算性质，并能根据运算特点...
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![人教版数学三年级《混合运算》教案（多篇）]( "人教版数学三年级《混合运算》教案（多篇）")
- 人教版数学教案篇一教学目标：1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序，自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题。2、培养学生的学习兴趣，养成认真审题、仔细验算的良好习惯。教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算。教学难点：帮助学生利用知识的迁移...
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![国小运算定律总结多篇]( "国小运算定律总结多篇")
- 【第1篇】国小数学公式运算定律总结国小数学公式运算定律总结1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a。2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数;或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即(a+b)+c=a+(b+c)。3.乘法交换律：两...
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![运算教学反思精品多篇]( "运算教学反思精品多篇")
- 数学四则运算教学反思篇一在四年级下册的第一单元《四则混合计算》中，透过6个例题的教学，使学生掌握四则运算的运算法则，初步了解这一知识的生成过程，以及提高列综合算式解决实际问题的潜力。这与以前的教材编排有很大的不一样，就应是既注重两级运算的运算顺序教学，又要重视解...
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![如何提高国小生简便运算能力网上数学教研]( "如何提高国小生简便运算能力网上数学教研")
- 数学网上学习已经持续一个多月了，我们今天进行一次网上数学教研，主要是交流一下如何提高国小生简便运算能力。计算是数学知识中的重要内容之一，计算能力是一项基本的数学能力，也是学生学习数学和其他学科的重要基础。让学生抓实定律性质，强化计算方法。运算定律和运算性质是对...
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![《乘法运算律》复习教案]( "《乘法运算律》复习教案")
- 一、复习导入1.课件出示问题。加法的运算律,用字母怎样表示?加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)好，我们来回忆一下，前几节课咱们学习了…加法有哪些运算律？谁能用语言说一说，什么是加法交换律？谁能用字母表示？那么，加法结合律呢？几个数字相加？2.揭题。在加法运算中,有...
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![分数加减混合运算教案【多篇】]( "分数加减混合运算教案【多篇】")
- 分数加减混合运算教案篇一1.使学生知道的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同。2.使学生知道也可以一次通分，再计算。能运用运算顺序正确进行计算。使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。教学步骤一、铺垫孕伏。1.口算。2.计算下面各题。二、探究新知。...
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![苏教版三（下）《含有小括号的混合运算》]( "苏教版三（下）《含有小括号的混合运算》")
- 教学内容：苏教版数学三年级（下）第38-39页《含有小括号的混合运算》教学目标：1、学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。2、学生在交流中充分体会“小括号”在混合运算中的作用。3、学生经历对比、推理总结混合运算的特点，培养合作意识，提高观察能力、比较能力、综...
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![基于GPU的矩阵运算并行算法设计与实现]( "基于GPU的矩阵运算并行算法设计与实现")
- 随着计算机和集成电路技术的发展，尤其是集成电路的集成度和并行度的提高，图形硬件的更新速度越来越快，图形处理器(GraphicProcessingUnit,GPU)自1999年由NVIDIA公司提出以来,其发展速度是CPU的三倍多。多流水线结构、向量处理特性以及32位IEEE标准浮点精度的实现使得它对于...
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![幂的运算—幂的乘方教学方案【通用多篇】]( "幂的运算—幂的乘方教学方案【通用多篇】")
- 学习目标：篇一1、了解幂的乘方性质2、能推导幂的乘方性质的。过程，并会运用这一性质进行计算学习重点：幂的乘方运算学习难点：探索幂的乘方性质的过程学习过程：篇二一、学习准备1、同底数幂的乘法法则：2、观察思考幂的乘方规律：（文字叙述）（符号叙述）规律条件：①②规律结果：①②3、阅读...
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![数的运算教学反思（汇总4篇）]( "数的运算教学反思（汇总4篇）")
- 本站小编为你精心整理了4篇《数的运算教学反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《数的运算教学反思》相关的范文。篇1：《数的运算》教学反思本节复习课我采用了从整体入手，再分块让学生自主梳理的方式进行复习。在教学过程中...
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![浅谈国小数学简便运算的教学]( "浅谈国小数学简便运算的教学")
- 加不足（或有余）、减不足（或有余）的简算教学实践探讨——浅谈国小数学简便运算的教学一、概念的界定所谓“不足或有余”是指一个数接近某个整十或整百数，如：68接近70，97接近100，我们称作为“不足”；82接近80，102接近100，我们称作为“有余”。二、课程标准对国小数学简便运算的要求按...
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![《分数混合运算》教学设计]( "《分数混合运算》教学设计")
- 学习内容:教科书32-33页以及相应的“做一做”学习目标：运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。学习重点:掌握...
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![北师大版混合运算教案（汇总24篇）]( "北师大版混合运算教案（汇总24篇）")
- 本站小编为你精心整理了24篇《北师大版混合运算教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《北师大版混合运算教案》相关的范文。篇1：《混合运算》教案教学目标：1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2.过...
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![《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计（精品多篇）]( "《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计（精品多篇）")
- 《整数乘法运算定律推广到小数》教学设计篇一一、学习目标1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。2、能运用乘法运算定律使小数计算简便。3、培养学生独立思考、认真审题灵活运用运算定律简算的习惯和能力。二、复习铺垫1、算一算（1）5×2＝（2）50×2＝（3）500×2＝（4）25×4＝（5）250×4＝（6...
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![《分数加减混合运算》教学设计精品多篇]( "《分数加减混合运算》教学设计精品多篇")
- 分数加减混合运算篇一分数加减混合运算教学内容：教材117页---119页。教学重点：分数加减混合运算的运算顺序。教学难点：整数加法运算定律在分数加法中的运用。教学过程：一、复习导入（回顾整数加减混合运算的运算顺序）整数加减混合运算的运算顺序是：有括号的先算括号里面的；没有括...
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![以《万以内的加法和减法》为例 谈数学运算的一致性]( "以《万以内的加法和减法》为例 谈数学运算的一致性")
- 【新网师第三次预习作业·《国小数学新课标教学新实践》课程】以《万以内的加法和减法》为例谈数学运算的一致性《义务教育数学课程标准》（2022年版）在“数与代数”领域中强调：要让学生感悟数的运算及运算之间的关系，体会数运算的一致性，形成运算能力和初步的推理意识。什么是...
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![七年级混合运算练习题【精品多篇】]( "七年级混合运算练习题【精品多篇】")
- 四年级50道混合运算题篇一350-(24＋76)×2(480+20×4)÷201721-36×(432-408)420-(25＋15)×48×(28＋18÷15)(230-215÷5)×16(160+880÷20)×4(90-21×2)÷1270+(750-65×11)(800÷20+36)×12在〇填上＞、＜或＝篇二（1）5×4＋5〇5×4－5（2）6＋7×2〇7＋7×2（3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6（5）40...
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