![《刘玄德三顾茅庐》读后感（2多篇）]( "《刘玄德三顾茅庐》读后感（2多篇）")
- 《刘玄德三顾茅庐》读后感篇1《三国演义》是我国的四大古典名著之一，里面有很多著名的故事，如“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、‘草船借箭’……而“三顾茅庐”的故事更是让我过目难忘，也受益匪浅。《三国演义》刻划了近200个人物形象，曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸...
- 25533
![国中三顾茅庐获奖教学设计【精品多篇】]( "国中三顾茅庐获奖教学设计【精品多篇】")
- 国中三顾茅庐获奖教学设计篇一★一、教材分析：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文...
- 23974
![《三顾茅庐》四年级语文下册全套教案]( "《三顾茅庐》四年级语文下册全套教案")
- 第1篇：《三顾茅庐》四年级语文下册全套教案《三顾茅庐》四年级语文下册全套教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《三顾茅庐》四年级语文下册全套教案，欢迎大家分享。...
- 12770
![三顾茅庐读后感]( "三顾茅庐读后感")
- 【导语】三顾茅庐读后感共含6篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：三顾茅庐读后感这篇三顾茅庐读后感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。你们一定听过《三顾茅庐》的故事吧！这故事主要讲了刘备请诸葛亮出山，一共请了...
- 28232
![《三顾茅庐》教学设计精品多篇]( "《三顾茅庐》教学设计精品多篇")
- 《三顾茅庐》教学设计篇一今天我说课的内容是苏教版国标本国小语文四年级下册中的一部由历史小说改编的课文《三顾茅庐》，课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅佐自己完成统一国家大业的故事，文中着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，重点表现了刘...
- 13614
![《三顾茅庐》教学设计]( "《三顾茅庐》教学设计")
- 《三顾茅庐》教学设计【教学目标】1.速读课文，以题目为切入点，训练用一句话概括故事情节。2.自读文本，感知人物形象3.透过人物形象，明白人要有远大的理想，并时刻为实现理想做好准备。【教学重难点】：1.自读文本，感知人物形象。（重点）2.透过人物形象，明白人要有远大的理想，并时刻为实...
- 20434
![语文课文《三顾茅庐》教学教案设计多篇]( "语文课文《三顾茅庐》教学教案设计多篇")
- 语文课文《三顾茅庐》教学教案设计篇一一、教材分析：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神...
- 24416
![三顾茅庐相关歇后语]( "三顾茅庐相关歇后语")
- 歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造得一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象得语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”得作用，像谜底，十分自然贴切。在一定得语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它得...
- 27938
![《三顾茅庐》第二课时教学设计]( "《三顾茅庐》第二课时教学设计")
- 教学目标：1、能正确流利有感情朗读课文，背诵3、4两段。2、通过语言文字的品析，能深切体会到刘备的诚心诚意，礼贤下士的品质，同时也培养学生以诚待人、诚心诚意去做事情的感情。3、仿照课文中描写隆中“景色秀丽宜人”的相关语句，用“来到......,只见......”的句式写一处景色。...
- 21626
![《三顾茅庐》阅读答案（精品多篇）]( "《三顾茅庐》阅读答案（精品多篇）")
- 《三顾茅庐》阅读答案篇一备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与...
- 12807
![改写三顾茅庐九年级（精彩多篇）]( "改写三顾茅庐九年级（精彩多篇）")
- 书童视角改写三顾茅庐》篇一熊玥美“有俗客来否？”“先生先生，那刘皇叔等候多时了。”我见先生吟诗梦醒，不由两步三步地往先生枕边跑去。“为何不早说，速速更衣见客！”先生的语气显然带着丝丝怒意，显然是因我而起。我拿起先生的鹤氅，跟上了先生，抬起头向他赔了个笑脸：“先生，一会儿...
- 18860
![三顾茅庐读后感400字【精品多篇】]( "三顾茅庐读后感400字【精品多篇】")
- 顾茅庐读后感篇一在老师的带领下，我们读了四大名著之一——《三国演义》。《三国演义》主要讲的是三国时期魏，蜀，吴，之间的战争最终晋国夺取天下的故事。这本书中刻画的个个都是英雄豪杰，但书中令我记忆最深刻的是刘备。《三顾茅庐》中刘备三次去请诸葛亮。第一次，刘备带着礼物...
- 8753
![三顾茅庐课文主要内容（新版多篇）]( "三顾茅庐课文主要内容（新版多篇）")
- 《三顾茅庐》教案篇一一、教材分析：《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。课文写刘备三顾...
- 17844
![关于三顾茅庐的故事（新版多篇）]( "关于三顾茅庐的故事（新版多篇）")
- 顾茅庐故事真实性篇一三顾茅庐，这个被世代传唱的经典故事，在史书《魏略》和《九州春秋》里却是另外一个面孔，不是刘备亲自上门邀请，而是诸葛亮的自我推荐。这多少让喜欢诸葛亮的人接受不了。如果《魏略》和《九州春秋》记载的是事实的话，那么在诸葛亮的《出师表》里，“三顾臣于...
- 5845
![刘备三顾茅庐的观后感400字]( "刘备三顾茅庐的观后感400字")
- 刘备三顾茅庐的观后感400字1在四年级的语文课本中，有着一则三国时期著名的历史故事——《三顾茅庐》。故事的内容大家都耳熟能详，在这儿就再老生长谈一次吧。故事讲述了当九年级国时的贤主刘备一心想要让当时的军事奇才诸葛亮归于自已的帐下，但先前两次去了诸葛亮都外出游玩去...
- 3989
![三顾茅庐历史剧剧本多篇]( "三顾茅庐历史剧剧本多篇")
- 历史情景剧剧本篇一剧中角色：汉奸、太君、日军军官、申仲明、日本小兵1、日本小兵2。旁白：九一八事变后日本侵占我国东北三省，继续向南进逼，企图占领华北。卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上必争之路，1937年7月7日晚，日军在卢沟桥附近举行军事...
- 27994
![三顾茅庐缩写【精品多篇】]( "三顾茅庐缩写【精品多篇】")
- 顾茅庐缩写作文篇一刘备三人拜访孔明，二次没有见到他，便再次拜访他，关羽说：“我们两次前去拜见他都躲着不见，想必诸葛亮徒有虚名，这样的人大哥不用费心了。”张飞也说：“你们等着，我用绳子把他捆来。”说着变往外走。刘备拦住他说：“你没听说过周文王怎样谒见姜子牙的吗？文王都这样...
- 28482
![三顾茅庐的成语故事精彩多篇]( "三顾茅庐的成语故事精彩多篇")
- 成语故事篇一三顾茅庐→庐山面目→目无馀子→子为父隐→隐隐约约→约定俗成→成何体统→统一口径→径行直遂→遂心满意→意气高昂→昂然而入→入不支出→出以公心→心里有底→底死谩生→生动活泼→泼妇骂街→街坊四邻→邻女詈人→人五人六→六臂三头→头会箕敛→敛容息气...
- 22400
![《三顾茅庐》说课稿（精品多篇）]( "《三顾茅庐》说课稿（精品多篇）")
- 《三顾茅庐》说课稿篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻事物与被比喻事物之间的关系；学会用“来到……只见……”的句式写一处...
- 15169
![三顾茅庐缩写作文（精品多篇）]( "三顾茅庐缩写作文（精品多篇）")
- 《三顾茅庐》缩写作文篇一由于徐庶向刘备推荐诸葛亮，使得刘备很是仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己统一国家。诸葛亮字孔明，是个隐居的世外高人，他住在一片清幽静寂的仙境田园里。一天，刘备兄弟三人来到诸葛亮家中，想见见诸葛亮，但诸葛亮出门远游了，他们只好失望而归。回到新野，刘...
- 11185
![三顾茅庐读后感多篇]( "三顾茅庐读后感多篇")
- 三顾茅庐读后感1这篇文章写了刘备求贤若渴，听说卧龙庄有一位诸葛先生有大谋略，马上准备好了礼物想要前去拜访，不料司马微前来，刘备招待了司马微，没去成卧龙庄，第二次，刘备带着关羽、张飞和随从来到庄前，下马上前轻敲柴门，一个童子迎了出来，童子说：“诸葛先生今日不在家。”他们只好...
- 24684
![读《三顾茅庐》读书心得与感悟多篇精品多篇]( "读《三顾茅庐》读书心得与感悟多篇精品多篇")
- 顾茅庐读后感篇一《三国演义》中有一篇简单而又重要的一篇文章，那就是三顾茅庐。刘备因为通过徐庶的推荐，前两次到隆中去拜访诸葛亮，想请他出山，但就是见不到诸葛亮。但是刘备仍然没有放弃，通过第三次恭恭敬敬地拜访，冒着雪在门口等诸葛亮醒来，终于见到了诸葛亮。而诸葛亮被刘备...
- 7097
![《三顾茅庐》剧本（精品多篇）]( "《三顾茅庐》剧本（精品多篇）")
- 《三顾茅庐》剧本篇一课前谈话：师：考考大家，谁知道中国四大古典名著？生回答师：看来，难不倒你们，这四部名著的作者是谁呢？知道多少说多少。师：三国故事中有一些以人物为主题的歇后语，我们来猜一猜，是哪个人物？这回要举手说了。（出示幻灯片）请学生猜。逐一出示。学生活动：猜人物这是三国故...
- 11264
![《三顾茅庐》读后感（精品多篇）]( "《三顾茅庐》读后感（精品多篇）")
- 顾茅庐读后感篇一最近，我在看中国古典四大名著之一的《三国演义》。里面的故事内容精彩，情节扣人心弦，人物栩栩如生。其中给我留下深刻印象的是刘备三顾茅庐的故事。刘备是汉室宗亲，他看到天下大乱，就立下雄心壮志，要统一天下，但苦于没有一个好的军师给他出谋划策。他听说在卧龙...
- 8580
![部编版九年级上册语文第23课《三顾茅庐》课文原文及教案【多篇】]( "部编版九年级上册语文第23课《三顾茅庐》课文原文及教案【多篇】")
- 顾茅庐教案篇一教学目标：1、能熟练地朗读课文，理解“大贤、辅佐”等词的意思。2、学会抓住重点词句，体会人物心理活动和个性品质，培养自主学习的良好习惯。3、学习刘备礼贤下士的品质，能有感情地朗读人物对话。教学重难点：抓重点词句，体会人物心理活动和个性品质。教学过程：一、...
- 11575
文范网
