- 高一语文《忆秦娥·娄山关》教案教学目标1.知识目标:学习阅读诗歌的基本方法。2.能力目标:品味语言,把握意象,体味诗歌的语言美和意象美,体会诗歌的感情。3.思想目标:体会毛泽东词的风格和境界,领略伟人的气魄和胆识。教学重难点品味语言,把握意象,体味诗歌的语言美和意象美,体会诗...
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- 高中语文《窦娥冤》教案设计教学目的:1、联系剧情,把握窦娥的性格,认识窦娥善良美好的灵魂。2、认识元朝社会的黑暗与腐败。3、感悟悲剧美,理解悲剧的教育作用。教学重点:对“三桩誓愿”的理解教学难点:1、“三桩誓愿”是浪漫主义手法2、悲剧的教育作用课时安排:一课时教学步骤:...
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- 《忆秦娥》阅读答案篇一中斋①上元客散感旧,赋《忆秦娥》见属,一读凄然。随韵寄情,不觉悲甚。烧灯节②,朝京道上风和雪。风和雪,江山如旧,朝京人绝。百年短短兴亡别,与君犹对当时月。当时月,照人烛泪,照人梅发③。注释:①中斋:邓剡的号。邓剡,和刘辰翁同乡,曾入文天祥幕府,参加抗元斗争...
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- 高一语文毛泽东词二首教案教学重点:初步理解毛泽东这首词在意象选择上的特点及意义,从而把握词人的宽广胸怀和深沉的思绪。以语言为依托,抓住关键词语,引导学生深入挖掘出这些词语的丰富含义。教学难点:上下阙的景、情、志如何和谐地统一。教学过程:一导入新课温故知新《沁园春...
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- 高一语文教案篇一18、记承天寺夜游苏轼《记承天寺夜游》的作者是________________,_________(朝代)文学家。一、解释加横线词的含义1、念无与为乐者2、相与步于中庭5、庭下如积水空明3、但少闲人如吾两人者耳4、水中藻荇交横,盖竹柏影也二、翻译句子1、念无与为乐者。2、相与...
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- 课《窦娥冤》教案篇一一、教材分析:新教材的《窦娥冤》内容由旧教材只选取第三折,扩大到现在的三折,众所周知第三折是全剧的*部分,不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神,还深刻地揭露了元朝社会的黑暗,我今天以第三折带全剧,说这一课。本课位于新教材必修四第一单元第一课。是元杂...
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- 忆秦娥·花深深原文作者:郑文妻〔宋代〕花深深。一钩罗袜行花阴。行花阴。闲将柳带,细结同心。日边消息空沈沈。画眉楼上愁登临。愁登临。海棠开后,望到如今。忆秦娥·花深深译文及注释译文在一个晴和的春日,踱着轻盈的步子,独自徘徊于花荫之下,看到长长的柳条,便随手攀折了几枝...
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- 注释篇一这首《忆秦娥·娄山关》是毛泽东在娄山关战役胜利之后所写,最早发表于《诗刊》1957年1月号,发表时没有标明写作时间。1963年12月人民文学出版社出版《毛泽东诗词》时,将写作时间标明为“一九三五年二月”。这首词上阕写的是红军向娄山关进军的途中,下阕写的是娄山关...
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- 高一语文教学案例设计篇一一、教学设想1、了解词的有关知识2、抓住关健词语,理清思路3、体会词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点,感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。二、教学过程(用两课时)第一课时1、板书课题,解题。2、简介词的有关知识词:词兴起于唐,盛行于宋,配乐...
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- 高一语文的《始得西山宴游记》教案篇一【重点梳理】一、文言实词1.通假字(1)自余为僇人(通“戮”,引申为有罪)(2)梦亦同趣(通“趋”,往,赴)2.古今异义(1)然后知是山之特立古义:这样之后今义:表承接,接着(2)颓然就醉古义:倒塌,文中指身子倾倒的样子今义:精神萎靡不振(3)游于是乎始古义:从此今义:连词,...
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- 《忆秦娥·娄山关》赏析篇一忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。[注]这首词写于长征路上,作者指挥中央红军攻克娄山关之后。《忆秦娥·娄山关》阅读题目8.上阙从哪些角度来写景?作...
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- 高一语文优秀教案篇一教学目标【知识与技能】1、积累文言词语,理解课文大意。2、认识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”。3、探究山市形成的科学原理,培养学生的想象能力及口头表达能力。【过程与方法】1、顺畅诵读,培养文言语感。2、熟悉文中的描写用语,培养学生的再造...
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- 高一语文教学案例设计篇一一、导入二、体味母亲的“苦”1、请大家找出并轻读母亲的心理活动。(检查预习)2、为什么作者要说“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。”?她理解儿子,知道在这种时候应该让他自己出去走走,老呆在家里反而不好;她也知道有些事理儿子需要自己去想,去斟酌...
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- 原文:篇一忆秦娥·咏桐宋代:李清照临高阁,乱山平野烟光薄。烟光薄,栖鸦归后,暮天闻角。断香残酒情怀恶,西风催衬梧桐落。梧桐落,又还秋色,又还寂寞。译文:篇二临高阁,乱山平野烟光薄。烟光薄,栖(qī)鸦归后,暮天闻角。乱山:“乱”,在这里是无序的意思。平野:空旷的原野。烟光薄:烟雾淡而薄...
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- 高一语文《烛之武退秦师》教案(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力,因此通常同学们对文言文大都敬而远之。调查显示,多数同学都不大了解所学文言文的内涵,不了解那些隐藏在陌生语言下面的更深层次的人类的智慧,笔者力求引导学生走进文言文这个丰...
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- 忆秦娥·箫声咽原文作者:李白(存疑)〔唐代〕箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。忆秦娥·箫声咽译文及注释译文玉箫的声音悲凉呜咽,秦娥从梦中惊醒时,眼见秦家楼外一轮清冷明月。清冷的明月,每一年桥边青...
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- 教学过程篇一第一课一、背景材料导入〖展示课件〗1、作者简介贾谊(公元前200一公元前168),世称贾太傅、贾长沙,也称贾生。洛陽人,西汉著名政论家、文学家,汉赋作家。年少以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士,后提升为太中大夫。因多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅,...
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- 窦娥冤教案篇一《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作,也是元杂剧悲剧的典范,该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。教学目的1、初步了解元杂剧的特点。2、结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。教学重点:1、通过窦娥冤这一历史冤案,...
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- 忆秦娥·用太白韵原文作者:李之仪〔宋代〕清溪咽。霜风洗出山头月。山头月。迎得云归,还送云别。不知今是何时节。凌歊望断音尘绝。音尘绝。帆来帆去,天际双阙。忆秦娥·用太白韵译文及注释译文清澈的溪水呜咽着,霜风吹散了云洗出山头的月亮。山头的月亮,将云迎接回来,又将云送...
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- 忆秦娥·与君别原文作者:房舜卿〔宋代〕与君别。相思一夜梅花发。梅花发。凄凉南浦,断桥斜月。盈盈微步凌波袜。东风笑倚天涯阔。天涯阔。一声羌管,暮云愁绝。忆秦娥·与君别评解这是一首怅别词。诗人写的不是离别时的凄恻,也不是别君的思念,而是刚刚作别、乍然离去时的旅途情...
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- 高一语文教案篇一一、目的要求:1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。明确语文课程的基本特点,即工具性与人文性的统一。2、初步明确怎样才能学好语文,怎样培养学语文的兴趣。3、明确大学联考对语文学习的要求。二、教学重点:初步明确怎样才能学...
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- 窦娥冤教案篇一《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作,也是元杂剧悲剧的典范,该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事。教学目的1、初步了解元杂剧的特点。2、结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。教学重点:1、通过窦娥冤这一历史冤案,...
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- 【导语】忆秦娥娄山关赏析(优选5篇)由本站会员“于台烟”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:忆秦娥娄山关赏析篇2:忆秦娥娄山关赏析篇3:忆秦娥娄山关赏析篇4:忆秦娥娄山关赏析篇5:忆秦娥娄山关赏析【正文】篇1:忆秦娥娄山关赏析《忆秦娥...
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- 高一语文教案:登泰山记2提示:座座青苍的山峰,身披皑皑的白雪,通明的银光照亮了南天,苍山与白雪相互衬托,雪光与日光交相辉映,凭高俯瞰,远处古老的泰安城郭恬静地沐浴着夕阳余辉,汶水和徂徕山相依拥抱,宛如自然天成的山水图画,环绕山间的云雾宛如轻柔的腰带在飘荡,朦朦胧胧,恍恍惚惚,似...
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- 忆秦娥·中斋上元客散感旧原文作者:刘辰翁〔宋代〕中斋上元客散感旧,赋《忆秦娥》见属,一读凄然。随韵寄情,不觉悲甚。烧灯节,朝京道上风和雪。风和雪,江山如旧,朝京人绝。百年短短兴亡别,与君犹对当时月。当时月,照人烛泪,照人梅发。忆秦娥·中斋上元客散感旧创作背景这是刘辰翁于...
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