![《养花》教学设计精品多篇]( "《养花》教学设计精品多篇")
- 《养花》教案篇一一、在活动实践中理解师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？生：（跃跃欲试，齐答）准备好了。（移开讲台，模拟中央台《艺术与人生》布置）[评：在学生对课文进行了充分的阅...
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![养花精品教学设计精品多篇]( "养花精品教学设计精品多篇")
- 养花教学设计篇一教学目的：1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从...
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![《花钟》教学设计精品多篇]( "《花钟》教学设计精品多篇")
- 《花钟》教案篇一教学目标：1.有表现力地朗读课文，在读文中继续体会课文词句的准确、生动。2．交流查找的资料和课外练笔成果，丰富课外知识，提高遣词造句能力。教学重难点：重点：1.有表现力地朗读课文，在读中继续体会课文词句的准确、生动。2.交流课外练笔成果，提高遣词造句能力。难...
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![荷花教学设计精品多篇]( "荷花教学设计精品多篇")
- 课文《荷花》优秀教学设计篇一教学目标：1。通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2。学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等...
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![《芦花荡》 教学设计精品多篇]( "《芦花荡》 教学设计精品多篇")
- 芦花荡优秀教学设计篇一教学目标1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解有关作家、作品的文学常识；了解小说的三要素，理清故事情节。3.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。教学重难点...
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![养花教学设计【精品多篇】]( "养花教学设计【精品多篇】")
- 养花教学设计篇一课文说明:本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。一、教学目标:1、使学生体会养花既须...
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![养花教学设计方案【精品多篇】]( "养花教学设计方案【精品多篇】")
- 国小语文第十二册《养花》教案篇一一。背景介绍《养花》选自五年级第二学期，是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想...
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![《养花》教学设计【新版多篇】]( "《养花》教学设计【新版多篇】")
- 养花教学设计篇一教学目的：1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从...
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![《论教养》教学设计]( "《论教养》教学设计")
- 一、教学背景分析：1.教材分析：《论教养》是部编版国中语文九年级上册第二单元的一篇课文，作者是俄国作家利哈乔夫。这篇文章通过论述教养的重要性和真正含义，引导学生思考如何成为一个有教养的人。2.学情分析：九年级的学生正处于青春期，他们对于自身修养和价值观念的建立有着极...
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![《荷花》的教学设计（精品多篇）]( "《荷花》的教学设计（精品多篇）")
- 荷花教案篇一活动目标1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备1、了解荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、教师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子...
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![人教版《桂花雨》精品教学设计]( "人教版《桂花雨》精品教学设计")
- 人教版《桂花雨》优秀教学设计（1）【设计理念】海德格尔有言：“所有的思都是诗。”选入语文教材中的文本都是优秀的作品，都是作者思的精华，思的表达，尤其是《桂花雨》这类抒情散文，更是蕴含着无限诗情。对语文课堂教学的最高赞美应当是：“就像一首美到骨子里的散文诗！”这里的“诗...
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![养花教学设计]( "养花教学设计")
- 目录第一篇：养花教学设计第二篇：养花教学设计第三篇：养花教学设计第四篇：《养花》教学设计第五篇：《养花》的第二课时教学设计(王金玲)更多相关范文正文第一篇：养花教学设计《养花》教学设计教学目标【知识与能力目标】1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。2.在学完...
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![《桂花雨》教学设计【精品多篇】]( "《桂花雨》教学设计【精品多篇】")
- 《桂花雨》教学设计篇一设计理念:提倡自主学习，让学生自选学习方法、内容，并重视情感的体验，创设情境使学生潜移默化地受到感染，重视课堂语言的设计，尽展语文魅力。教学过程课前预习：1、了解江南沿海地区有关风情，收集资料。2、了解有关桂花这种植物的特点，收集资料。一、学前导...
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![《养花》教学设计【精品多篇】]( "《养花》教学设计【精品多篇】")
- 养花教学设计篇一一、课前谈话，引入本课你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？板书：13养花。二、介绍老舍、老舍养花本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民...
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![《养花》教学设计（通用多篇]( "《养花》教学设计（通用多篇")
- 《养花》教学设计1教学目的：1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是...
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![《荷花》教学设计【精品多篇】]( "《荷花》教学设计【精品多篇】")
- 荷花教案篇一活动目标1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备1、了解荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、教师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子...
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![《养花》教案设计（精品多篇）]( "《养花》教案设计（精品多篇）")
- 国小语文第十二册《养花》教案篇一《养花》教学反思《养花》是老舍先生的一篇佳作。文中叙述了作者养花时遇到的的各种情况，意在突出作者在养花时所感受到的无穷的乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。这篇课文的内容比较简单，整篇采用了先分后总的写法。课文...
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![养花教学设计精品多篇]( "养花教学设计精品多篇")
- 《养花》教学设计篇一教学目的：1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文...
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![《雪绒花》教学设计（精品多篇）]( "《雪绒花》教学设计（精品多篇）")
- 《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。三、教具：电子琴或钢琴、多媒...
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![养花教学设计（多篇）]( "养花教学设计（多篇）")
- 养花优秀教学设计篇一教学目的：1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。2、给课文编写提纲。3、背诵自己喜欢的自然段。4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。教学重点：引导学生理解课文的思想内容，体会作者的...
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![语文《养花》教学设计【精品多篇】]( "语文《养花》教学设计【精品多篇】")
- 《养花》教学设计篇一教学目的：1、学会7个生字，能正确读写下列词语：工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。3、能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文...
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![养花教学设计【多篇】]( "养花教学设计【多篇】")
- 养花教学设计篇一教案主要内容（包括教学目标、重难点、课前准备等等）《养花》课文说明：本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热...
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![《落花生》教学设计【精品多篇】]( "《落花生》教学设计【精品多篇】")
- 五年级语文落花生教学设计篇一学习目标1、学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。2、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。3、理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不...
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![《桂花雨》教学设计（精品多篇）]( "《桂花雨》教学设计（精品多篇）")
- 《桂花雨》教学设计篇一作者：佚名 转贴自：转载 点击数：55作者：亭湖国小今天我上了《桂花雨》这篇课文，基本上用的就是前几天在解放路国小听的一位耿志艳老师的教学设计。一节课下来，虽然感觉没有那天耿老师上得精彩，但总体感觉还行。课上我抓住了母亲所说的“外地...
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![养花教学设计（精品多篇）]( "养花教学设计（精品多篇）")
- 养花教学设计篇一一、课前谈话，引入本课你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？板书：13养花。二、介绍老舍、老舍养花本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民...
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