幼兒園安全教育教案【多篇】
- 教育教學方案
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幼兒園安全教育教案 篇一
一、設計背景
現實生活中經常見到一些年幼的小朋友,由於家長看管不周和自身對開水不瞭解而導致燙傷。設計這個教學活動是想讓幼兒對防燙有所認識,減少傷害。
重點:讓每個幼兒都瞭解防燙的基礎知識。
難點:燙傷後該怎麼辦?
【活動目標】
1、初步瞭解燙傷對身體的危害。
2、瞭解簡單的預防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,並設法解決。
【活動準備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。
2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【活動過程】
1、導入環節通過對小朋友們提問有見過怪獸嗎?引出燙燙小怪獸一、教師出示圖片、照片,讓幼兒瞭解燙傷對身體的危害。
老師:這些圖片上的人怎麼啦?他們怎麼會這樣的?你被燙傷過嗎?(引發幼兒回憶自己被燙傷的經驗)
二、討論燙燙小怪獸藏在家裏那些地方?
常見燙傷:沸水、熱粥、熱油、熱蒸氣、煤氣灶、熱水器、打火機、電熨斗、電暖器)師:幼兒園裏有哪些東西會燙傷我們老師出示保温桶,熱水器的圖片為了保護自己,我們一定要遠離燙燙小怪獸!
三、科學小實驗(燙傷處理辦法)萬一不小心被燙傷了應該怎麼辦?
老師給小朋友介紹並示範五步燙傷處理辦法"衝脱泡蓋送"小朋友親自動手操作正確的處理方法。
"衝":用流動的冷水沖洗創面,降低創面温度。
"脱":如有衣物覆蓋在創面上,可邊沖水邊脱去衣服,或剪去衣服,離開熱源。
"泡":繼續把傷口泡在冷水中,如果出現小水泡,注意不要弄破。
"蓋":將創面裹上一塊乾淨的毛巾,切忌亂塗"上藥膏"。
"送":立即送醫院就診,尋求幫助四、唱"要安全,防燙傷"兒歌小朋友們愛遊戲,選好地點方可以。
爐前灶邊莫玩耍,粥湯油鍋危險大。
保温水瓶易踢翻,玻璃茶杯防燙炸。
高温傷人需防範,燙傷身體後悔晚。
我們都是乖寶寶,安全一定記心間~
四、活動延伸給家長當小老師,實驗五種燙傷處理辦法
幼兒園校園日常安全教育教案 篇二
活動目標:
1、通過故事,初步瞭解防溺水安全的有關內容。
2、知道當自己得到別人的幫助時,要學會感激別人。
活動準備:
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
活動過程:
一、師幼談話進入本次活動的主題。
——師:“小朋友們,現在是什麼季節?(夏季),天氣是熱的還是冷的呢?(熱的),那天氣一熱你們想幹什麼呢?(幼兒自由回答)
——師:”有一隻小貓,到了夏天它也很怕熱,所以呀,它就……(教師停下,讓幼兒自己猜測。),聽完接下來的故事,你們就知道它怎麼樣了。
二、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》。
教師講述故事,引導幼兒仔細傾聽故事。
——師:小貓很怕熱,它去幹什麼了?(幼兒回答)
教師小結:小貓很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河裏抓魚了。
——師:小貓為什麼會落水呢?(幼兒回答)
教師小結:它在抓魚的時候,腳一滑不小心掉了下去。
——師:“小貓落水後是誰救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會怎麼樣?(幼兒回答)
教師小結:是小鴨子救了它,如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
——師:”如果你是小貓,小鴨子救了你你會怎麼對小鴨子説呢?怎麼做才能不掉到水裏面呢?“
教師引導幼兒回答問題,初步瞭解當自己得到別人幫助的時候,要學會感謝別人。
三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。
師總結:當沒有大人在自己身邊的時候,小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍,即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水裏面,如果碰到有人掉到水裏,要記得大聲的叫救命,不然你就會像小貓一樣掉到水裏。
請小朋友説一説”如果不小心掉到水裏了,你會怎麼做。“
故事:《小貓落水》
夏天到了,天氣很熱,小貓的爸爸和媽媽正忙着做飯,小貓趁着爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流,裏面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水裏,他多麼想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河裏時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水裏了。小貓在水裏拼命掙扎,大喊”救命",恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水裏,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
幼兒園安全教育教案 篇三
活動目標:
1、能辨認常見的安全標誌,瞭解標誌在人們生活中的作用,對各種標誌感興趣。
2、考驗小朋友們的應能力,鍛鍊他們的個人能力。
3、培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
師幼共同收集日常社會中安全標誌。
活動過程:
1、幼兒相互介紹自己認識的標誌及其含義,説説在什麼地方有這些安全標誌。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標誌。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
教學反思:
在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,如此復的強調只會讓孩子的逆心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標誌小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環節,多進行思考,以便開展更多優秀的教學活動。
幼兒園安全教育教案 篇四
教學目標:
1、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。
2、認真吸取安全事故血的教訓,樹立自我防範和保護意識。
教學準備:
蒐集一些大班學生安全事故的資料。
教學過程:
一、導入。
同學們,從今天開始我們就是大班學生了。新學期開始了,安全將時時刻刻伴隨着我們學習和健康成長。為了大家的安全,使安全伴我們成長。我們呢今天來學習一些安全知識。
二、教師講解
近幾年來一些地方發生的大班學生安全事故。學生們發表自己的觀點,説一説,為什麼會造成這樣的後果。
三、為了大家的安全,為了使大家能夠健健康康地成長,老師希望你們能夠。
怎樣給一年級的大班學生上安全教育課
給出點建議吧:
1,要與一年級的大班學生接受能力相適應,講就存在大班學生周圍的安全故事,如過馬路注意事項?運動玩耍時注意?使用鉛筆等學習用具注意?採用如果怎麼樣會有什麼後果的方式,讓學生容易理解。
2,在老師講的基礎上,引導學生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3,最後總結歸納一下,將各學生談到的和由此聯想到的説一下。一年級的孩子,大都已經經歷了幼兒園,學前班的教育,安全教育要全方位的展開。
幼兒園校園日常安全教育教案 篇五
活動名稱:
安全教育《不靠近危險物品》
活動目標:
1、初步培養幼兒的自我保護意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、瞭解一些簡單的安全常識。
活動準備:
掛圖三幅
活動過程:
一、教師分別出示3幅掛圖,請幼兒仔細觀察,並講述圖上小朋友在幹什麼?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論後,總結出:尖鋭的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子裏等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等,找到後記錄下來,與大家一起交流,增強幼兒的我保護意識和對危險的預見能力。
滲透方式:
在一日活動中隨時發現危險物品或事情,及時提醒幼兒注意。
危險物品,幼兒園,小朋友,洗手間,幹什麼
幼兒園校園日常安全教育教案 篇六
活動目標:
1、瞭解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標誌。
2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
3、體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的習慣,提高自我安全防護能力。
活動準備:
物質準備:
1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子,停車場標誌、自行車標誌。
4、音樂磁帶。
心理準備:觀察馬路上的交通標誌。
活動過程:
1、導入:創設情景,引起幼兒的興趣。
師:小朋友你們看,這裏有斑馬線、欄杆,這裏象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
2、觀看情景表演,引起幼兒思考
(1)(注意提醒:又發生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的國小生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄杆橫過馬路。)
(2)“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們説什麼?
(3)小結:多麼危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。
3、認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
(1)認識信號燈,説説信號燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
(2)模擬遊戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來個做遊戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演國小生,看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
(3)小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
4、播放課件,認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通標誌與人們生活的關係。
(1)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標誌,提問不同問題。
(2)這是什麼標誌?看到這個標誌,我們要怎麼做?
5、歸納:
(1)指示標誌:在藍底色上畫着不同的白色 圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標誌,就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標誌:在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標誌:在黃色三角形裏畫着不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標誌,警示標誌就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
幼兒園安全教育教案 篇七
我會自我睡覺
活動目標:
1、明白自我長大了,應當學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在團體面前發言,表述自我的想法。
3、培養獨立本事和勇敢的品德。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自我的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動過程:
一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。
二、提出問題,引導幼兒討論。
1、乖乖原先是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什麼?
2、小結:幼兒長大了,應當自我睡覺,僅有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,和大人睡覺,空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的。?這樣好嗎?為什麼?
4、之後,乖乖怎樣對熊媽媽説的?
5、經過提問要讓幼兒明白向熊寶寶學習,要獨自一人睡覺。
三、經過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1、你在家裏獨自一人睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺好嗎?你喜歡一人睡覺嗎?為什麼?
2、討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一齊睡覺好?
四、閲讀幼兒用書〈〈我會自我睡覺〉〉。
1、説説圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什麼?
2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。
幼兒園校園日常安全教育教案 篇八
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
活動準備:
1、排情景表演:小紅沒上當。
2、錄像:《小紅迷路了》,小紅在公共場所迷路了,一個陌生人上前給她吃東西,説是媽媽的同事,要送她回家等。活動過程:
一、請幼兒觀看錄像:“小紅沒上當”,教師在主要部分給以提示。
二、討論,提升經驗
1、引導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什麼後果?並説一説如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法。
2、觀看並講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論,説出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”遊戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的説出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店裏,不小心和家人走失裏,你該怎麼辦?
(2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎麼辦?如果有人強迫你走,你該怎麼辦?
(3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴向了,你該怎麼辦?
(4)在幼兒園裏玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎麼辦?
活動結束:
請幼兒説説動中的感受。
幼兒園校園日常安全教育教案 篇九
一、活動目標
1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
二、活動準備
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
三、活動過程
(一)瞭解乘車的基本規則,出示車票:這是什麼?它用來幹什麼? 你知道乘車要注意什麼?
(二)觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?
2、幼兒回答後教師小結安全常識。
(三)討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、活動反思
“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什麼汽車,同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、遊戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。
活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關於汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關係也只是半桶水和一杯水的關係,可見老師的知識儲備是很重要的。
幼兒園安全教育教案 篇十
活動目標:
1、瞭解大地震對人們生活造成的危害。
2、瞭解地震的原因和地震時的一些現象。
3、知道有地震時不要慌張,樹立自救意識。
4、初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強孩子的安全意識。
準備工作:
《地震來了怎麼辦》PPT
活動流程:
一、導入,讓孩子看地震視頻,引出活動主題。
1、老師:老師今天帶了一段視頻。讓我們看一看。
老師:你知道我們剛才看的那幅畫怎麼了嗎?(地震)
3、老師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導孩子從房屋破壞、地面開裂、人員傷亡等方面進行描述。)
老師總結:視頻中,地面劇烈晃動,房屋紛紛倒塌。人們紛紛哭喊着。
第二,引導孩子理解地震的意義。
老師:你知道為什麼叫地震嗎?(因為地震是指劇烈的地殼運動,使地面快速震動。)你知道地震是怎麼發生的嗎?你知道嗎?你知道嗎?
老師總結:我們人類生活在地殼裏。地殼不是靜止的。他總是像個淘氣的孩子一樣動來動去。為什麼我們感覺不到地殼在動?那是因為他行動緩慢。如果他移動太猛太用力,地殼上的巖層承受不了地震的衝擊而斷裂,那麼就有地震了!
第三,結合PPT圖片,瞭解地震帶來的危害。
1、老師:你經歷過地震嗎?你在哪裏見過地震?
老師總結:我們這裏沒發生過地震,其他地方發生過大地震。比如1976年中國唐山發生7.8級地震,2008年汶川縣發生8級地震,2010年玉樹發生7.1級地震!2013年雅安發生7級地震。國外經常發生地震。生產
2、老師:地震時是什麼場景,會給我們的生活帶來什麼危害!(老師用圖片講述)地震後老師收集了一些圖片。讓我們來看看!
老師總結:地震會摧毀所有的房屋,地震也會造成山體滑坡;
導致大橋中斷;許多人被壓死了;很多人失去了親人,無家可歸,很多孩子成了孤兒!
第四,引導幼兒學習自救方法!
老師:如果發生地震,我們該怎麼辦?
活動反映:
通過本節的學習和實踐練習,全班小朋友都知道,雖然目前地震是人類無法避免和控制的,但只要掌握一些技能,就可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮,遇到危險不要慌張。他們應該學會冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養互相幫助的情感友誼,建立一方有難,各方互相扶持的愛的巢屋。
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