![公開課《猴王出世》教案【多篇】]( "公開課《猴王出世》教案【多篇】")
- 公開課《猴王出世》教案篇一教學目標1、知識與能力：學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。。2、情感態度價值觀：瞭解課文內容，感悟“石猴”勇敢頑強、無私無畏的個性特點。3、過程與方法：初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《西遊記》的語言美和古代勞動人...
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![《猴王出世》讀後感（多篇）]( "《猴王出世》讀後感（多篇）")
- 讀《猴王出世》有感篇一今天我以開心的心情讀了《西遊記》中的《猴王出世》。這篇故事主要講了：很久很久以前有一個傲來國，傲來國內有一名山叫花果山，山上有塊仙石，那塊仙石天天吸收天真地秀、日月精華。有一天，這仙石化作一個石猴。這石猴神通廣大，他與狼蟲為伴；與虎豹為羣；獐鹿...
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![猴王出世讀後感]( "猴王出世讀後感")
- 【導語】猴王出世讀後感(優選15篇)由本站會員“puhh098”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：猴王出世讀後感篇2：猴王出世讀後感篇3：猴王出世讀後感篇4：猴王出世讀後感篇5：猴王出世讀後感篇6：猴王出世讀後感篇7：猴王出世讀後感篇8：猴王出世...
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![猴王出世縮寫作文【多篇】]( "猴王出世縮寫作文【多篇】")
- 縮寫猴王出世400字篇一從前，有一個傲來國。國近大海，海中一有個山，叫花果山。有一天山上的一個仙石，產一石卵，石卵化作一個石猴。一天非常熱，石猴與其它的猴子到山澗那洗澡。不知是哪隻猴子説了一聲：“哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者我等即拜他為侯王。”忽然間草...
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![猴王出世作文【多篇】]( "猴王出世作文【多篇】")
- 猴王出世作文篇一從前，有一個地方名叫傲來國，國內有一塊仙石，因見風，化為一個石猴。一天，天氣很熱，石猴們看到了一坐水源有一隻猴子説：“誰能進去尋找一個源頭出來，不傷身體者，我們就拜他為王。”連喊了三聲。一個石猴説；“我進去，我進去。”他瞑目蹲身，縱身一躍，徑跳入那瀑布中。那裏...
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![猴王出世400字作文【精品多篇】]( "猴王出世400字作文【精品多篇】")
- 猴王出世作文篇一在傲來國，有一座花果山。山上有一塊仙石，自開天闢地以來，它就吸收着明日月精華，就漸漸有了靈氣。這塊仙石就在某一天，產下了一塊石卵。石卵因見風兒化作一個石猴。一天，石猴和眾猴在樹蔭下玩耍，他們看見了一條山澗，就去洗澡。洗澡時，它們玩性大發，想去找一下山澗的...
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![新版猴王出世 教學反思（精品多篇）]( "新版猴王出世 教學反思（精品多篇）")
- 猴王出世教學反思篇一歌德曾説：“內容人人看得見，涵義只有有心人得之，形式對於大多數人是祕密。”不僅要通過語言文字瞭解課文寫了什麼，還要弄清楚是怎麼寫的？為什麼要這樣寫？關注語言形式，發現文本祕妙。內容與形式是一張硬幣的兩個面，一種恰到好處的形式更能夠準確表達內容。閲...
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![猴王出世縮寫_300字]( "猴王出世縮寫_300字")
- 猴王出世縮寫_300字1海外有一座名山，叫花果山，山頂上有一塊仙石，一日迸裂化作一石猴，這個石猴五官俱備，四肢齊全，和其他的猴子沒有什麼兩樣。一天天氣炎熱，石猴與羣猴在山澗洗澡，無意發現了一股瀑布飛泉。猴子們叫道：“哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等就拜他為王...
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![猴王出世作文精品多篇]( "猴王出世作文精品多篇")
- 猴王出世作文篇一海外有個傲來國，近大海。海中有一座花果山。山頂上一仙石。每受日精月華，遂有靈通之意。一日)(迸裂，產一石卵，化作一個石猴。這石猴在山中與蟲獸為友。一朝天氣炎熱，與羣猴去山澗中洗澡，尋看源流。直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴説道：“哪一個有本事的，鑽進...
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![猴王出世主要內容]( "猴王出世主要內容")
- 【導語】猴王出世主要內容優選(總結10篇)由本站會員“菹要”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：猴王出世主要內容篇2：猴王出世主要內容篇3：猴王出世主要內容篇4：猴王出世主要內容篇5：猴王出世主要內容篇6：猴王出世主要內容篇7：猴王出世主...
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![猴王出世縮寫400字]( "猴王出世縮寫400字")
- 猴王出世縮寫400字1海中有一座山叫花果山，山上有一個石卵，因見風，化作一個石猴。一朝天氣炎熱，眾猴都在鬆陰之下玩耍，去那山澗中洗澡。真個似滾瓜湧濺。眾猴道；“哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我...
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![猴王出世教學設計 彙總10篇]( "猴王出世教學設計 彙總10篇")
- 【導語】猴王出世教學設計彙總10篇由本站會員“牙刷”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：猴王出世教學設計篇2：猴王出世教學設計篇3：猴王出世教學設計篇4：猴王出世教學設計篇5：猴王出世教學設計篇6：猴王出世教學設計篇7：猴王出世教學設計...
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![《猴王出世》教學反思精品多篇]( "《猴王出世》教學反思精品多篇")
- 《猴王出世》教學反思篇一教學時，我以讀為主線來安排教學過程。首先，引導學生自讀課文，把課文讀正確、讀通順，通過讀文篩選文中的重要信息，瞭解課文的敍述順序，理清課文的層次。然後圍繞“石猴出世、發現水簾洞、成為猴王”等幾個方面讀讀、思思、議議。之後，進一步讀課文，讀中感...
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![猴王出世縮寫作文【精品多篇】]( "猴王出世縮寫作文【精品多篇】")
- 猴王出世縮寫作文篇一在傲來國裏有一座花果山。山上有一座仙石，每天受着日月精華。有一天，仙石中迸出一石猴。一天，猴子們在鬆陰下玩耍後。上了山頂，找到了刪剪的水源。眾猴説，誰進去又出來。不傷身體者，拜他為王。一個石猴答應了，瞑目跳了進去。裏面有一塊石鐫着“花果山福地，水...
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![美猴王出世讀後感]( "美猴王出世讀後感")
- 美猴王出世讀後感範文1在三年級的時候，我看了明代吳承恩寫的神話鉅著《西遊記》講的是：唐僧師徒歷經九九八十一難，到西天取回真經，裏面的猴王出世是第一篇，講述了石猴變成美猴王的經過。美猴王是從一塊飽受日月精華的頑石裏蹦出來的，一出世就有各種本領。“忽見叢雜中跳出一隻...
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![《猴王出世》教學設計【多篇】]( "《猴王出世》教學設計【多篇】")
- 《猴王出世》教學設計篇一【教學目標】１、認讀１２個字。２、通過默讀能夠概括每個自然段的主要內容，説説這個故事，瞭解《西遊記》中美猴王的來歷。３、能夠從課文中摘抄自已喜歡的語句。【教學重點】瞭解《西遊記》中美猴王的來歷。【教學難點】概括每個自然段的主要內容。【教具】...
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![《猴王出世》教案（多篇）]( "《猴王出世》教案（多篇）")
- 《猴王出世》教學設計篇一一、揭示課題１、揭題，在這部小説中，給你留下印象最深的是那個人物？２、談談你對人物的瞭解。３、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學習一篇新課文，瞭解孫悟空變成美猴王的經過。二、初讀感知１、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。２、邊...
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![猴王出世教學反思（多篇）]( "猴王出世教學反思（多篇）")
- 猴王出世教學反思1這一堂課在緊張、熱烈的氣氛中就這樣輕鬆、愉快地結束了。這節課從一開始就創設了一個最佳的學習氛圍，小老師精心設計的`每一個學習過程，每一步都讓學生全員參與，學生都主動探究、合作學習，整堂課體現了學生的自主意識。課堂上學生們興致極高，一改過去那種沉...
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![猴王出世作文精彩多篇]( "猴王出世作文精彩多篇")
- 猴王出世作文篇一從前，有一個地方叫東勝神洲，那裏有一片一望無際的大海，大海旁邊有一座大山，山就叫做花果山。山上有一個巨大的，長得奇形怪狀的靈石。靈石裏有一個卵，這個卵可不一般，聽説這個卵是王母娘娘生下來的。卵裏有一個小仙猴，原來只有小拇指這般大小，但他天天享受着日月金...
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![猴王出世課文筆記]( "猴王出世課文筆記")
- 【導語】猴王出世課文筆記優選10篇由本站會員“heather”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：猴王出世課文筆記篇2：猴王出世課文筆記篇3：猴王出世課文筆記篇4：猴王出世課文筆記篇5：猴王出世課文筆記篇6：猴王出世課文筆記篇7：猴王出世課文筆...
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![猴王出世教學反思]( "猴王出世教學反思")
- 猴王出世教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：猴王出世教學反思猜你正在找猴王出世教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。《猴王出世》是一篇閲讀課文，節選自四大名著之一的《西遊記》。全文主要講述了猴王出...
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![猴王出世教學設計]( "猴王出世教學設計")
- 目錄第一篇：猴王出世教學設計第二篇：猴王出世教學設計第三篇：猴王出世(教學設計)第四篇：《猴王出世》教學設計第五篇：猴王出世教學設計更多相關範文正文第一篇：猴王出世教學設計《猴王出世》教學設計【教材分析】《猴王出世》是人教版國小語文五年級下冊第五組“中國經典名著之...
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![猴王出世縮寫作文（多篇）]( "猴王出世縮寫作文（多篇）")
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![2023年猴王出世説課稿博客精彩多篇]( "2023年猴王出世説課稿博客精彩多篇")
- 猴王出世説課稿博客篇一（一）教材分析。《猴王出世》選自《西遊記》第一回，這個片段講述了美猴王從石頭中誕生以及尋得水簾洞成為猴王的故事。《西遊記》有不少影視作品，學生也對其中的內容比較熟悉，教學起來難度不大。本課選取了《西遊記》的原文片段，有些生僻字，教學時要注意講...
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![猴王出世教學反思（通用多篇]( "猴王出世教學反思（通用多篇")
- 猴王出世教學反思1根據本文的語言表達特點，在教學設計時，我以略讀課文的兩個教學意圖為目標，就是讓學生運用本單元所學的學習方法來學習略讀課文。另外，發揮略讀課文的橋樑作用，使學生在略讀內容向課外延伸。基於這兩個方向的指引，我小心的設計過程，既避免上成講讀課文，又不能一...
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