![信息技術《數值運算真快捷》教案]( "信息技術《數值運算真快捷》教案")
- 《數值運算真快捷》教案張曉翼一、教學目標（一）知識與技能：1、認識電子表格中的公式，並學會在單元格中輸入公式2、能夠利用公式和函數進行求和、平均值、最大值、最小值的計算3、學會使用自動填充柄（二）過程與方法：1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應用使...
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![四年級數學下運算同步訓練題（精品多篇）]( "四年級數學下運算同步訓練題（精品多篇）")
- 判斷題。(正確的畫“√”，錯誤的.畫“×”)(12分篇一1、35與50的和除以10與5的差，商是多少？這道題列式為：35+50÷10-5。……………………………()2、0除以一個非零的數還得0。…………………………()3、兩個不等於0的相同數相除，商一定是1。…………………()4、0可以作除數。...
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![《整數乘法運算定律推廣到小數》教學設計（精品多篇）]( "《整數乘法運算定律推廣到小數》教學設計（精品多篇）")
- 《整數乘法運算定律推廣到小數》教學設計篇一一、學習目標1、初步體會整數的運算定律在小數中仍然適用。2、能運用乘法運算定律使小數計算簡便。3、培養學生獨立思考、認真審題靈活運用運算定律簡算的習慣和能力。二、複習鋪墊1、算一算（1）5×2＝（2）50×2＝（3）500×2＝（4）25×4＝（5）250×4＝（6...
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![有理數的混合運算教學設計多篇]( "有理數的混合運算教學設計多篇")
- 七年級數學上冊有理數的加減混合運算教案篇一教學目標1、知識與技能理解有理數加減法可以互相轉化，能把有理數的加減混合運算統一為加加法運算，靈活應用運算律進行運算。2、過程與方法經歷綜合運用有理數加減法解決實際問題的過程，培養學生分析問題和解決問題的能力。3、情...
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![基於GPU的矩陣運算並行算法設計與實現]( "基於GPU的矩陣運算並行算法設計與實現")
- 隨着計算機和集成電路技術的發展，尤其是集成電路的集成度和並行度的提高，圖形硬件的更新速度越來越快，圖形處理器(GraphicProcessingUnit,GPU)自1999年由NVIDIA公司提出以來,其發展速度是CPU的三倍多。多流水線結構、向量處理特性以及32位IEEE標準浮點精度的實現使得它對於...
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![數學教案－分數混合運算精品多篇]( "數學教案－分數混合運算精品多篇")
- 教學過程（篇一一、複習（一）説説你是怎樣算的？（二）看看下面每組算式，它們有什麼樣的關係．○ ○ ○（三）那麼分數混合運算如何計算呢？能否應用運算定律簡算呢？這節課我們來一起研究．板書課題：分數混合運算二、探索、悟理（一）出示例題（二）讀題之後請同學試做（板演在黑板上）教師：這道題...
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![《同級運算》教學設計]( "《同級運算》教學設計")
- [摘要]《同級運算》教學設計共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《同級運算》教學設計這篇《同級運算》教學設計範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。一、複習導入：1.你能計算並説一説出這些算式的運算順序嗎？12...
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![《乘法運算律》複習教案]( "《乘法運算律》複習教案")
- 一、複習導入1.課件出示問題。加法的運算律,用字母怎樣表示?加法交換律:a+b=b+a加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)好，我們來回憶一下，前幾節課咱們學習了…加法有哪些運算律？誰能用語言説一説，什麼是加法交換律？誰能用字母表示？那麼，加法結合律呢？幾個數字相加？2.揭題。在加法運算中,有...
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![混合運算教學反思（精品多篇）]( "混合運算教學反思（精品多篇）")
- 《四則運算》教學反思篇一學生在第一學段已經接觸了有關四則運算的順序的內容，初步瞭解了小括號的作用。在本學期裏學生將系統地學習四則運算的運算順序，為進一步學習代數運算做準備，同時也為學生學會列綜合算式解決問題，提高學生用數學解決問題的能力。成功之處：1、設疑激趣，...
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![二年級數學100以內加減法混合運算專項試題（多篇）]( "二年級數學100以內加減法混合運算專項試題（多篇）")
- 直接寫得數。篇一×=×=×=10-×=0×=×4=×=××=用遞等式計算,能簡便的要用簡便方法計算.篇二1.93+2.7+2.07+7.3(0.25+2.5+25)×0.45-0.9×0.2+1.8÷0.5［0.783+0.75×(0.55-0.15)］÷196.4×3.28+4.6×3.28-3.280.78×99+0.78列式計算篇三（1）7與8的積是多少？（2）42除以6得多少？（3）4...
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![四年級四則混合運算練習題多篇【通用多篇】]( "四年級四則混合運算練習題多篇【通用多篇】")
- 四年級四則混合運算練習題大全篇一1、161-8+33×2=2、182÷71÷82-9=3、141+5+144×12=4、193÷20÷123÷55=5、142÷50×169+36=6、132+70×156÷38=7、108×21-83×55=8、122×9+62+58=9、53÷40×81÷71=10、28+53-11-25=11、38+10+141+27=12、72÷5+53÷68=13、105÷...
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![《分數混合運算（三）》教學設計]( "《分數混合運算（三）》教學設計")
- 教學內容分數混合運算（三）課時教學目標：知識目標：利用方程解決與分數運算有關的實際問題，會畫圖分析數量關係，會利用圖找出等量關係，並根據等量關係列出方程。能力目標：結合具體情境，發展學生的估算意識和能力。情感目標：培養學生的節約意識，提高學生學習興趣，培養主動解決實際問題的...
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![有理數的加減混合運算（多篇）]( "有理數的加減混合運算（多篇）")
- 有理數的加減混合運算篇一教學目標1.瞭解代數和的概念，理解有理數加減法可以互相轉化，會進行加減混合運算；2.通過學習一切加減法運算，都可以統一成加法運算，繼續滲透數學的轉化思想；3.通過加法運算練習，培養學生的運算能力。教學建議（一）重點、難點分析本節課的重點是依據運算法則...
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![國小運算定律總結多篇]( "國小運算定律總結多篇")
- 【第1篇】國小數學公式運算定律總結國小數學公式運算定律總結1.加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變，即a+b=b+a。2.加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再和第一個數相加它們的和不變，即(a+b)+c=a+(b+c)。3.乘法交換律：兩...
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![《分數混合運算》教學設計]( "《分數混合運算》教學設計")
- 學習內容:教科書32-33頁以及相應的“做一做”學習目標：運用分數除法的計算方法解決分數連乘，和分數乘除混合運算。過程與方法:通過互相交流、互相評價、培養學生的分析判斷、推理反思的能力。引導學生積極參與數學活動，提高計算能力，培養學生認真、仔細的習慣。學習重點:掌握...
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![《分數小數混合運算》説課稿]( "《分數小數混合運算》説課稿")
- 第1篇：《分數小數混合運算》説課稿國小數學《分數小數四則混合運算》説課稿作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的國小數學《分數小數四則混合運...
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![分數加減混合運算多篇]( "分數加減混合運算多篇")
- 《分數加減混合運算》説課稿篇一一、説教材分析1、教學內容：數學五年級下冊第四單元的內容，分數加減混合運算。2、教材內容所處的地位：本單元教學異分母加、減法以及分數加減混合運算。這是在學生已經掌握同分母分數加、減以及認識分數的意義和基本性質的基礎上教學的。本單...
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![淺談國小數學簡便運算的教學]( "淺談國小數學簡便運算的教學")
- 加不足（或有餘）、減不足（或有餘）的簡算教學實踐探討——淺談國小數學簡便運算的教學一、概念的界定所謂“不足或有餘”是指一個數接近某個整十或整百數，如：68接近70，97接近100，我們稱作為“不足”；82接近80，102接近100，我們稱作為“有餘”。二、課程標準對國小數學簡便運算的要求按...
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![數的運算教學反思（彙總4篇）]( "數的運算教學反思（彙總4篇）")
- 本站小編為你精心整理了4篇《數的運算教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《數的運算教學反思》相關的範文。篇1：《數的運算》教學反思本節複習課我採用了從整體入手，再分塊讓學生自主梳理的方式進行復習。在教學過程中...
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![有理數的混合運算教案（精品多篇）]( "有理數的混合運算教案（精品多篇）")
- 環節４、課堂小結篇一今天我們學習了有理數的混合運算，要求大家做題時必須遵循“觀察—分析—動筆—檢查”的程序進行計算．教師引導學生一起總結有理數混合運算的規律．1、先乘方，再——————————————————————2、同級運算—————————————————...
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![《小數混合運算》教學反思（精品多篇）]( "《小數混合運算》教學反思（精品多篇）")
- 《小數混合運算》教學反思篇一前面我們學習小數的乘除法，大多數同學掌握較好，但是讓我頭疼的是有大部分同學經常有出錯的現象，不是方法沒有掌握，而是計算的粗心，要不就是計算時的乘法口訣弄錯，要不就是小數點的位置弄錯了，當你給他稍做提醒，他馬上醒悟過來。想來想去，還是學生的計...
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![簡便運算複習課導學案]( "簡便運算複習課導學案")
- 簡便運算複習課導學案温馨寄語：孩子，只要你敢説，你就是最棒的！【學習目標】：1、我能整理並熟練掌握四則運算的五大定律。2、我能應用運算律進行一些簡便運算。3、我能用所學知識解決簡單的實際問題。【學習重難點】：乘法分配律的理解和應用。【學法指導】：先審題，然後選擇運算定...
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![混合運算練習題精品多篇]( "混合運算練習題精品多篇")
- 計算下面各題。篇一×+5.4×(+)××18（+）×4+×-15×(3-)+（-)×(-)×(+）解決問題。篇二1、超市有男職工44人，女職工36人，男、女職工各佔超市總人數的幾分之幾？男職工人數是女職工人數的幾倍？2．一批貨共600噸，已經運走了250噸，運走的'佔這批貨物的幾分之幾？剩下的佔幾分之幾？3、把一根...
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![如何培養學生的運算能力【新版多篇】]( "如何培養學生的運算能力【新版多篇】")
- 如何培養學生的運算能力篇一一、培養口算能力，注重訓練培養學生的計算能力，首先要從口算能力着手。所以我堅持做到：1、天天練，每堂課上安排口算訓練，不用多，10題就行。2、多種方式變換訓練。如：聽算訓練、搶答、“開火車”等。這樣，既訓練學生聽力，又使學生在較短時間內集中精力學...
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![七年級混合運算練習題【精品多篇】]( "七年級混合運算練習題【精品多篇】")
- 四年級50道混合運算題篇一350-(24＋76)×2(480+20×4)÷201721-36×(432-408)420-(25＋15)×48×(28＋18÷15)(230-215÷5)×16(160+880÷20)×4(90-21×2)÷1270+(750-65×11)(800÷20+36)×12在〇填上＞、＜或＝篇二（1）5×4＋5〇5×4－5（2）6＋7×2〇7＋7×2（3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6（5）40...
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