![《搭石》教學反思【新版多篇】]( "《搭石》教學反思【新版多篇】")
- 《搭石》教學反思篇一暑假，終於有空翻開高年級的部編教材細細品讀，《搭石》一課是五年級上冊的一篇精讀課文，這篇課文在之前人教版教材也有，老課文如何新教呢？在部編教材中，《搭石》是閲讀策略單元的一篇課文，所以這一課在講解的時候就要緊扣閲讀方法的指導，而國小階段的閲讀策略...
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![搭石教學設計]( "搭石教學設計")
- 目錄第一篇：《搭石》教學設計第二篇：搭石教學設計第三篇：搭石教學設計第四篇：搭石教學設計第五篇：21搭石教學設計更多相關範文正文第一篇：《搭石》教學設計《搭石》教學設計【教學目標】1、認識7個生字，會寫11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私...
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![四年級《搭石》語文教案（共2篇）]( "四年級《搭石》語文教案（共2篇）")
- 第1篇：四年級《搭石》語文教案人教版四年級《搭石》語文教案作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的人教版四年級《搭石》語文教案，希望對大家有所幫助。今天，我説的《搭石》...
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![搭石教學設計 (菁華精品多篇]( "搭石教學設計 (菁華精品多篇")
- 那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，裏面什麼都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……這裏是本站整理的搭石教學設計(菁華優秀4篇，在大家參照的同時，也可以分享一下本站給您最好的朋友。搭石教學設計篇一此次遠程研修磨課，我選定了四年級上冊語文21課《搭石》...
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![搭石教學設計精品多篇]( "搭石教學設計精品多篇")
- 《搭石》優秀教學設計篇一教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過體會動作，感受藴含在搭石上的美。3．學習作者從平凡的事物中發現美、感知美，培養留心觀察、用心感受的習慣。教學重難點：通過體會動作，感受藴含在搭石上的美。教學準備：課件、貼紙、磁鐵教學課時：共二課時...
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![《搭石》教學設計（精品多篇）]( "《搭石》教學設計（精品多篇）")
- 搭石教學設計篇一教材分析：《搭石》這篇課文洋溢着濃濃的鄉土氣息，寫的是鄉村質樸的事物，用的是鄉村般質樸的語言，表達了村民們質樸純潔的美好心靈。課文通過對擺搭石、走搭石、碑老人過搭石等畫面的描述，表明搭石的作用不僅在於供人們在溪面上行走，它還聯繫着故鄉的小路，聯結着...
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![語文課文《搭石》教案（精品多篇）]( "語文課文《搭石》教案（精品多篇）")
- 搭石優質課教案篇一教學目標：1、認識7個生字，正確讀準“間隔、懶惰、俗語、清波漾漾”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，發現美、欣賞美，感受鄉親們美好的情感、純樸的民風，體會鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神和作者難忘的鄉情。3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法...
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![《搭石》教學實錄【通用多篇】]( "《搭石》教學實錄【通用多篇】")
- 初讀感知篇一1、學生自由讀課文，讀通讀準，並思考，什麼是搭石？搭石給你留下了怎麼樣的印象？2、交流：（1）知道什麼是搭石嗎？用課文中的句子説一説。指名讀，出示句子。（2）如果沒有搭石，家鄉的人是怎麼樣過溪的？引讀：人們出門工作，必須……人們走親訪友，必須……如果沒有搭石，家鄉人們的生活怎麼...
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![《搭石》教學設計]( "《搭石》教學設計")
- 一、案例分析：《搭石》一文是部編版五年級上冊的一篇意境優美、生活氣息濃郁的散文。作者通過對家鄉環境的介紹，反映出“搭石”在人們生活中的重要作用，藉助對鄉親們“擺搭石、走搭石”等幾個生活畫面的細緻描寫，讚美了鄉親們無私奉獻的美好品質和家鄉的淳樸民風。走進課文，一...
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![王玲湘《搭石》教學實錄精品多篇]( "王玲湘《搭石》教學實錄精品多篇")
- 課堂結語篇一也許有一天，家鄉會鋪上橋，建上路，也許搭石有一天會消失了，但是搭石的美，會永遠留在每一個人的記憶中！研讀體悟篇二1、默讀2-4自然段，找找家鄉人走搭石的景象，想想是一幅怎麼樣的畫面？每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去...
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![《搭石》教學設計（推薦篇）]( "《搭石》教學設計（推薦篇）")
- 【設計理念】突出語文課程工具性和人文性旳基本特點,緊扣文中所流淌旳美,引導學生感悟.在自主探究旳過程中,通過學生、教師、文本之間旳對話,使學生在感知語言文字旳同時感受人與人之間旳美好情感.【教學目標】1、認識本課生字詞,指導書寫“暴”.2、在學生充分預習旳基礎...
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![《搭石》教學反思]( "《搭石》教學反思")
- 第1篇：《搭石》教學反思《搭石》教學反思作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《搭石》教學反思，希望能夠幫助到大家。《搭石》這一課，我進行了認真的備課。當我捧讀課文，一幅幅生動的畫面...
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![語文《搭石》教學設計（多篇）]( "語文《搭石》教學設計（多篇）")
- 搭石教學設計篇一李吉林老師曾説，國小語文教學的關鍵就是要學生掌握好語言文字的工具，因為他要用一輩子。但是語文教學不僅僅是掌握工具的問題。在這個過程當中還要給孩子人文的薰陶感染，使他的道德、情感、智慧都能得到很好的開發和培養。而引導學生品味語言、積累語言、關...
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![國小四年級語文教案《搭石》]( "國小四年級語文教案《搭石》")
- 第1篇：國小四年級語文教案《搭石》國小四年級語文教案《搭石》作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的國小四年級語文教案《搭石》，僅供參考，大家一起來看看吧。教材分析搭石在農...
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![《搭石》教學反思大綱]( "《搭石》教學反思大綱")
- 《搭石》是新課程標準實驗教材四年級上冊的第21課課文。小編收集了《搭石》教學反思範文，大家共同閲讀吧!《搭石》教學反思範文篇1上完特級教師的指導課《搭石》，加上劉宏老師一針見血的點評，我收穫頗多。現反思如下：1、課堂語言優美，情感體會到位。2、條理清晰，環節流暢，重點把...
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![《搭石》教學反思（精品多篇）]( "《搭石》教學反思（精品多篇）")
- 《搭石》教學反思篇一全文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人着想的傳統美德如“搭石”一般於默默無聞中凸現。而課文的第三自然段是寫一行人走搭石，動作協調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意的和諧美。我在教學...
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![《搭石》精品教學設計（精品多篇）]( "《搭石》精品教學設計（精品多篇）")
- 《搭石》優秀教學設計篇一【教材分析】《搭石》是一篇鄉土氣息濃厚的文章。課文通過質樸感性的筆觸把我們帶入了鄉間人們擺搭石、走搭石的一幕幕如畫的風景圖，體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人着想的人性美。本課所在單元主題是“人間真情”，旨在讓學生感受人與人之...
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![《搭石》第一課時教學實錄（新版多篇）]( "《搭石》第一課時教學實錄（新版多篇）")
- 王玲湘老師《搭石》課堂實錄篇一教學實錄：何楠教學評析：趙彥一、激情導入師：同學們，你們還記得這一塊塊、一排排搭石嗎？（記得）這一塊塊搭石，它們是那麼普通、那麼平凡，它們到底具有怎樣的魔力使作者劉章鍾情於它，為它痴迷呢？這節課，讓我們再一次走進第二十一課《搭石》（多媒體出示課題...
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![搭石教學反思【精品多篇】]( "搭石教學反思【精品多篇】")
- 搭石教學反思篇一今天我懷着激動的心情、抱着認真虛心學習的態度去參加這次我校與嶽村鄉教研組合辦的《城鄉聯誼教研活動》，這次去嶽村的東西寨國小，由我代表我校執教《搭石》一課，並同時聽了該校的韓老師也講授的《搭石》。課後，我們同去的我校的五位老師和嶽村鄉兩個學校的...
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![《搭石》教學設計【多篇】]( "《搭石》教學設計【多篇】")
- 《搭石》教學設計篇一【教學目標】１、認識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。３、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法...
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![搭石教學設計【精品多篇】]( "搭石教學設計【精品多篇】")
- 《搭石》優秀教學設計篇一【教材分析】《搭石》是一篇鄉土氣息濃厚的文章。課文通過質樸感性的筆觸把我們帶入了鄉間人們擺搭石、走搭石的一幕幕如畫的風景圖，體現了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人着想的人性美。本課所在單元主題是“人間真情”，旨在讓學生感受人與人之...
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![《搭石》教學設計精品多篇]( "《搭石》教學設計精品多篇")
- 部編版《搭石》的教學設計篇一課前談話：同學們好，我是來自中心國小的羅老師，早上，當我走進我們劉家坊國小，看到學校雖然還在建設之中，但很乾淨，風景也美！我還看到同學們一張張笑臉，你們非常熱情地歡迎我這個陌生的老師，讓老師的心情放鬆了許多。這也是一種美，一種內在的心靈美！今天，我...
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![《搭石》教案精品多篇]( "《搭石》教案精品多篇")
- 《搭石》教案篇一教學目標：1、認識7個生字，搭石教案。正確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當然、聯結”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培...
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![《搭石》精品教學設計（多篇）]( "《搭石》精品教學設計（多篇）")
- 《搭石》優秀教學設計1教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受鄉親們的默默無聞、無私奉獻的精神，並從中受到感染、薰陶。2、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。教學重難點：體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。教具準備：多媒體課件教學...
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![《搭石》教學反思(合集多篇)]( "《搭石》教學反思(合集多篇)")
- 《搭石》教學反思1我在教學這堂課的時候緊緊圍繞一條主線：通過擺搭石、走搭石、讓搭石的場景，讓學生感受山村裏的人們那種為人着想、無私奉獻、互相謙讓的情感。因此，我針對中高年級的特點，讓學生課前進行預習。我在課堂上從直接檢查學生的預習入手，把詞語有規律地歸類出示、...
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