![《廉頗藺相如列傳》教案合集多篇]( "《廉頗藺相如列傳》教案合集多篇")
- 《廉頗藺相如列傳》教案篇1【學習目標】1、掌握司馬遷和《史記》的有關知識；2、熟讀課文，積累字詞，把握故事情節。【重、難點】《史記》的相關知識及故事情節。【知識鏈接】一、時代背景課文所寫事件發生在戰國後期，當時秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國紛爭。七國中，秦通過變...
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![廉頗藺相如列傳教案（多篇）]( "廉頗藺相如列傳教案（多篇）")
- 《廉頗藺相如列傳》教案篇一【學習目標】1、疏通課文，掌握文中重點虛詞、實詞的用法及意義；2、特殊句式的特點及判斷；2、把握文中的主要人物的主要性格特點，以及本文在塑造人物性格和組材上的【重點】實、虛詞用法【難點】句式特點及判斷一、指出下列詞的用法並解釋1、秦璧西...
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![廉頗藺相如列傳原文及翻譯精品多篇]( "廉頗藺相如列傳原文及翻譯精品多篇")
- 藺相如完璧歸趙的故事篇一完璧歸趙是個成語故事，該故事出自於西漢司馬遷所著的《史記》一書中。完璧歸趙這個故事講述了趙國上卿藺相如不辱使命的經歷，而藺相如通過這一事情，也成為趙國有功之臣，深受趙惠文王的重用。藺相如原為趙國宦官繆賢的門下客，因為阻止了繆賢去燕國一事...
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![廉頗藺相如列傳讀後感【多篇】]( "廉頗藺相如列傳讀後感【多篇】")
- 《廉頗藺相如列傳》讀後感篇一前兩天，語文老師又一次地教到《廉頗藺相如列傳》。記憶中這篇文章早在國中的教科書便出現過。至今還記憶猶新，可見這篇文章的優秀性和重要性。此文仍出自我國著名的《史記》司馬遷之筆。文章通過完璧歸趙，澠池之會，廉頗交歡三個小故事，來襯托藺相...
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![屈原列傳讀後感【精品多篇】]( "屈原列傳讀後感【精品多篇】")
- 屈原的作文篇一悠悠數千載，安然無恙乎？每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，後世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區區一個楚王，輕擲千鈞之身呢？想來老前輩過於執拗了。“道不行，乘桴浮於海”，孔夫子...
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![屈原列傳原文【精品多篇】]( "屈原列傳原文【精品多篇】")
- 原文：篇一屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。...
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![田單列傳原文及翻譯【多篇】]( "田單列傳原文及翻譯【多篇】")
- 譯文篇一田單是齊國田氏王族的遠房本家。在齊湣王時，田單擔任首都臨淄佐理市政的小官，並不被齊王重用。後來，到燕國派遣大將樂毅攻破齊國，齊湣王被迫從都城逃跑，不久又退守莒（jǔ舉）城。在燕國軍隊長驅直入征討齊國之時，田單也離開都城，逃到安平，讓他的同族人把車軸兩端的突出部位...
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![廉頗藺相如列傳教案]( "廉頗藺相如列傳教案")
- 廉頗藺相如列傳教案1教學目標：1、繼續積累文言常用詞，繼續培養文言文語感。2、《史記》中的小説因素齊備。體會課文善於剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現手法。3、認識廉頗、藺相如思想品質的可貴之處，培養以大局為重的愛國主義精神。教學方法：誦讀、提...
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![《廉頗藺相如列傳》教案精品多篇]( "《廉頗藺相如列傳》教案精品多篇")
- 高二課文《廉頗藺相如列傳》教案篇一一、教學要點１、掌握文中８個通假字；２、掌握文中１０個一詞多義現象；３、掌握文中出現的一詞多義現象；４、掌握文中涉及的詞類活用現象；５、掌握課文中出現文言判斷句／被動句／倒裝句。６、掌握比喻和借代兩種修辭方法；７、掌握司馬遷和史記；８、把握本文在塑造人物...
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![商君列傳讀後感（精品多篇）]( "商君列傳讀後感（精品多篇）")
- 商君列傳讀後感篇一商鞅，衞國人，故稱之衞鞅；姓公孫，故又稱之公孫鞅；發於秦，秦封之於商十五邑，故號為商君。商鞅稱商君源於由他主導的一次著名改革——商鞅變法。這次改革既成就了商鞅，也成為殺死商鞅的一把利刃。商鞅從入秦伊始，便致力於變法，以成秦孝公霸業。從結果上來看，商鞅變法...
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![商君列傳讀後感]( "商君列傳讀後感")
- 商君列傳讀後感一《商君列傳》是《史記》七十篇列傳中的一篇。這篇列傳，太史公主要記述了商鞅事秦變法革新、功過得失以及“卒受惡名於秦”的史實。俗話説：“一千個讀者心中就會有一千個哈姆雷特。”我讀了《商君列傳》後，有以下幾點粗淺感受。一、革舊立新，依法治理，使商君功...
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![《廉頗藺相如列傳》教案【精品多篇】]( "《廉頗藺相如列傳》教案【精品多篇】")
- 高二課文《廉頗藺相如列傳》教案篇一一、要點解析1．用參差交錯的雙線敍事之法記敍複雜的故事。文章以雙起法開篇，同時推出廉頗與藺相如，而後又單寫藺相如，將廉頗的懸念留給了讀者。寫藺相如，則先借繆賢之口，道出其平時為人的性格，推崇其臨機處事的智謀，為下文張本。接着才開始寫...
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![廉頗藺相如列傳原文（精品多篇）]( "廉頗藺相如列傳原文（精品多篇）")
- 藺相如完璧歸趙的故事篇一完璧歸趙是個成語故事，該故事出自於西漢司馬遷所著的《史記》一書中。完璧歸趙這個故事講述了趙國上卿藺相如不辱使命的經歷，而藺相如通過這一事情，也成為趙國有功之臣，深受趙惠文王的重用。藺相如原為趙國宦官繆賢的門下客，因為阻止了繆賢去燕國一事...
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![屈原列傳教學設計（熱門6篇）]( "屈原列傳教學設計（熱門6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《屈原列傳教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《屈原列傳教學設計》相關的範文。篇1：屈原列傳教學設計教學目的1．瞭解屈原的生平事蹟，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德；2．學習...
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![高中文言文屈原列傳知識點總結]( "高中文言文屈原列傳知識點總結")
- 第1篇：高中文言文屈原列傳知識點總結高中文言文屈原列傳知識點總結一、通假字1、離：猶離憂也(通罹)2、指：其稱文小而而其指極大(通旨)3、反：人窮則反本(通返)4、絀：屈平既絀(通黜)5、質：厚幣委質事楚(通贄)6、見：靡不畢見(通現)7、內：亡走趙，趙不內(通納)8、濯：自疏濯淖污泥之中(濯...
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![《商君列傳》讀後感，商鞅其人]( "《商君列傳》讀後感，商鞅其人")
- 商鞅其人——讀《商君列傳》有感原創：剛剛 剛剛的鐵屋子商鞅，衞國人，故稱之衞鞅；姓公孫，故又稱之公孫鞅；發於秦，秦封之於商十五邑，故號為商君。商鞅稱商君源於由他主導的一次着名改革——商鞅變法。這次改革既成就了商鞅，也成為殺死商鞅的一把利刃。商鞅從入秦伊始，便致力於變法，以...
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![《李將軍列傳》讀後感]( "《李將軍列傳》讀後感")
- 《李將軍列傳》讀後感1夜讀《李將軍列傳》，二千年前的故人故事在燈下猶如活過來一般。讀第一遍，便為李將軍功勛卓著，卻長期遭受壓抑，最終被迫自殺的不幸遭遇而扼腕痛惜。讀第二遍，又被李將軍的美好德行而深深感染。讀第三遍，不覺出了一身的冷汗，一代名將李廣的高風亮節足以使我...
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![屈原列傳讀後感【多篇】]( "屈原列傳讀後感【多篇】")
- 《世界因你而不同》讀後感篇一作為李開復唯一的一本自傳，這本書講述了他的童年，家庭，職場生涯等等，娓娓道來，字字珠璣，字裏行間是歲月流失中沉澱下來的智慧與經驗。他有着太多傳奇的經歷，而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越，都是對“讓世界因你而不同”的身體力行。“一...
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![屈原列傳原文新版多篇]( "屈原列傳原文新版多篇")
- 譯文篇一屈原名平，與楚國的王族同姓。他曾擔任楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力很強，通曉治理國家的道理，熟悉外交應對辭令。對內與懷王謀劃商議國事，發號施令；對外接待賓客，應酬諸侯。懷王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想爭得懷王的寵幸，心裏嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令...
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![屈原列傳原文、翻譯及賞析精品多篇]( "屈原列傳原文、翻譯及賞析精品多篇")
- 屈原列傳原文、翻譯及賞析篇一屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻(xián)於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。（他）知識廣博，記憶力很強，明瞭國家治亂的道理，擅長外交辭令。對...
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![伯夷列傳讀後感]( "伯夷列傳讀後感")
- [寄語]伯夷列傳讀後感共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：伯夷列傳讀後感這篇伯夷列傳讀後感範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。《史記》七十二列傳第一篇是伯夷列傳。讀過該篇數次，每次讀完都感覺這篇文章有...
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![《史記廉頗藺相如列傳》讀書筆記(精選多篇)]( "《史記廉頗藺相如列傳》讀書筆記(精選多篇)")
- 目錄第一篇：《史記廉頗藺相如列傳》讀書筆記第二篇：《史記》之《廉頗藺相如列傳》讀後感第三篇：廉頗藺相如列傳第四篇：《廉頗藺相如列傳》讀後感第五篇：廉頗藺相如列傳(1)更多相關範文正文第一篇：《史記廉頗藺相如列傳》讀書筆記這一篇除了寫廉頗、藺相如外，還寫了趙奢、趙括父...
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![《屈原列傳》教案]( "《屈原列傳》教案")
- 《屈原列傳》教案1【學習目標】一、知識與能力：能聯繫已學知識，自主整理積累文言基礎知識，發現問題能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現象二、過程與方法：能結合屈原的生平與遭遇讀懂文意，並且能與準確理解作者在描述屈原遭遇與內心情感中寄託的複雜感情能辯證地評...
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![屈原列傳原文多篇]( "屈原列傳原文多篇")
- 原文：篇一屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。...
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![廉頗藺相如列傳原文【精品多篇】]( "廉頗藺相如列傳原文【精品多篇】")
- 廉頗藺相如列傳內容介紹篇一《廉頗藺相如列傳》出自於西漢司馬遷在《史記》中的文章。以廉頗和藺相如為主線，講述在戰國時代末期，秦國和趙國的故事，文中重點突出了廉頗和藺相如合力挽救趙國的來龍去脈。這章《廉頗藺相如列傳》中分為幾個不同的小故事，比如價值連城、完璧歸趙...
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