![《琵琶行》(並序)對照翻譯多篇]( "《琵琶行》(並序)對照翻譯多篇")
- 今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。篇一我從去年便離開了長安帝京，降官抱病住在這潯陽古城。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。篇二我和她同是流落在天涯的異鄉人，偶然相逢，便可傾談心事，又何必早已相識。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。篇三曲子完了，用撥子在琵琶槽心猛然一劃，四弦...
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![高中語文琵琶行知識點]( "高中語文琵琶行知識點")
- 《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敍事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情，下面小編給大家分享一些高中語文琵琶行知識，希...
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![白居易《琵琶行》原文_譯文_鑑賞(3)【新版多篇】]( "白居易《琵琶行》原文_譯文_鑑賞(3)【新版多篇】")
- 譯文及註釋篇一譯文唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。於是命人擺酒叫她暢快地...
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![《琵琶行》原文及賞析新版多篇]( "《琵琶行》原文及賞析新版多篇")
- 《琵琶行》譯文篇一元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。於是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲...
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![《琵琶行》的精品教案精品多篇]( "《琵琶行》的精品教案精品多篇")
- 教學目標：篇一1、培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。2、學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。講析課文：篇二序言部分：交待寫作動機。第三段：江中聽訴身世苦。第一段：潯陽江邊聞琵琶。第四段：同病相憐感慨多。第二段：江心聆聽琵琶曲。第五段...
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![高二語文文言文翻譯：琵琶行【多篇】]( "高二語文文言文翻譯：琵琶行【多篇】")
- 註解篇一１、左遷：貶官。２、凡：共。３、間關：鳥鳴聲。４、蝦蟆陵：下馬陵，其附近乃歌女聚居地。５、秋娘：歌妓們的通稱。６、爭纏頭：競相贈送財物。７、鈿頭銀篦：婦女頭上飾物。８、浮樑：江西景德鎮。９、嘔啞嘲哳：形容聲音嘶啞雜亂刺耳。10、向前：剛才。11、青衫：唐官員以等級穿着不同顏色衣裳。青衫是...
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![《琵琶行》讀後感(精選多篇)]( "《琵琶行》讀後感(精選多篇)")
- 第一篇：《琵琶行》讀後感《琵琶行》是唐代詩人白居易所寫，本詩作於元和十年。白居易因上書言事，觸犯權貴，被貶為江州司馬，此年秋天與潯陽江上聞人彈琵琶，感傷不已，因此作詩。作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象來抒發自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必相...
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![白居易《琵琶行》賞析逐句解析多篇]( "白居易《琵琶行》賞析逐句解析多篇")
- 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容篇一她若有所思，將撥子插在弦縫間；然後整頓衣裳，神態凝重端莊地站了起來。這裏，略去了關於身世的詢問，而用兩個描寫肖像的句子向下文的“自言”過渡。“沉吟”的神態，大概就是從聽者的詢問引發。但是，叫人從何説起呢？於是，一面收拾，一面思忖。“斂容”...
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![《琵琶行》原文及翻譯（精品多篇）]( "《琵琶行》原文及翻譯（精品多篇）")
- 琵琶行原文及翻譯篇一琵琶行原文及翻譯琵琶行白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶...
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![《琵琶行》教案【多篇】]( "《琵琶行》教案【多篇】")
- 教學重點篇一學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解《琵琶行》教案篇二教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3、認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。教學重...
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![高一語文《琵琶行》原文（精品多篇）]( "高一語文《琵琶行》原文（精品多篇）")
- 註解篇一１、左遷：貶官。２、凡：共。３、間關：鳥鳴聲。４、蝦蟆陵：下馬陵，其附近乃歌女聚居地。５、秋娘：歌妓們的通稱。６、爭纏頭：競相贈送財物。７、鈿頭銀篦：婦女頭上飾物。８、浮樑：江西景德鎮。９、嘔啞嘲哳：形容聲音嘶啞雜亂刺耳。10、向前：剛才。11、青衫：唐官員以等級穿着不同顏色衣裳。青衫是...
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![《琵琶行》原文及翻譯（多篇）]( "《琵琶行》原文及翻譯（多篇）")
- 説教學過程篇一（一）設置懸念，導入新課課前先説一段開場白：白樂天去世，唐宣宗寫悼詩吊之曰：綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？浮雲不繫名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。已滿行人耳，一度思卿一愴然。唐憲宗李忱敬仰白居易的人品，又傾慕他的詩才，想拜他為相，後因他年...
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![白居易的琵琶行全文【精品多篇】]( "白居易的琵琶行全文【精品多篇】")
- 琵琶行篇一白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先...
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![琵琶行全文（通用多篇）]( "琵琶行全文（通用多篇）")
- 説板書設計篇一琵琶行白居易三奏三感獨自彈——情相觸應邀彈——情相通感言和——情相融主題同是天涯淪落人，相逢何必曾相識心情悲涼哀傷直接表達醉不成歡慘將別環境烘托楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月聲中之情：“未成曲調先有情”“弦弦掩抑聲聲思”“似訴平生不得志”“説...
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![課時跟蹤檢測(十一) 夢遊天姥吟留別 登高 琵琶行並序]( "課時跟蹤檢測(十一) 夢遊天姥吟留別 登高 琵琶行並序")
- 課時跟蹤檢測(十一)夢遊天姥吟留別登高琵琶行並序一、語言基礎專練1．對下列句子中加點詞語的解釋，完全正確的一項是()A．煙濤微茫信難求(實在)須行即騎訪名山(需要)B．失向來之煙霞(原來)我欲因之夢吳越(於是)C．使快彈數曲(快速)顏色故(衰老)D．聲聲思(深長的情思)漂淪憔悴(流落)...
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![《琵琶行》教案精品多篇]( "《琵琶行》教案精品多篇")
- 《琵琶行》教案篇一教學目的琵琶女詩人月夜奏琵琶我聞琵琶已歎息淒涼話身世又聞此語重唧唧（詳敍事）（略抒情）（敍事抒情融合）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（主旨）為君翻作琵琶行滿座重聞皆掩泣（敍事結尾）講析：詩人以敍事起筆，直寫秋江月夜送客，用“楓葉荻花”、“江浸月”這樣極富動感的...
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![琵琶行賞析]( "琵琶行賞析")
- 【導語】琵琶行賞析(優選10篇)由本站會員“Duor”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：琵琶行賞析篇2：琵琶行賞析篇3：琵琶行賞析篇4：琵琶行賞析篇5：琵琶行賞析篇6：琵琶行賞析篇7：琵琶行賞析篇8：琵琶行賞析篇9：琵琶行賞析篇10：琵琶行賞析【正文...
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![琵琶行課文原文【精品多篇】]( "琵琶行課文原文【精品多篇】")
- 琵琶行教學設計篇一一、學習目標與任務1、學習目標描述1、1知識目標①瞭解白居易的生平創作以及其倡導的“新樂府運動”，在時代的共名歷史背景下初識白居易的創作風格。②欣賞詩中運用比喻，形象地描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。認...
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![《琵琶行》全文講解精品多篇]( "《琵琶行》全文講解精品多篇")
- 《琵琶行》原文篇一元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒於江湖間餘出官二年，恬然自安，感斯人言...
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![琵琶行教案（通用多篇]( "琵琶行教案（通用多篇")
- 琵琶行教案1一、教學目標：1、瞭解詩人的身世及領會詩人抒發的情感。2、理解把握課文的內容。3、領會用各種比喻描摹音樂變化的手法，培養學生聯想和想象能力。運用環境描寫來烘托氣氛。二、教學重點、難點重點：1、理解課文的內容和領會詩人抒發的情感。2、領會用各種比喻描摹...
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![琵琶行原文帶翻譯【精品多篇】]( "琵琶行原文帶翻譯【精品多篇】")
- 《琵琶行》譯文篇一元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。於是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲...
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![《琵琶行》原文與譯文（多篇）]( "《琵琶行》原文與譯文（多篇）")
- 關於《琵琶行》中描寫音樂的文字：篇一“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，説盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下...
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![琵琶行教學設計一等獎（彙總28篇）]( "琵琶行教學設計一等獎（彙總28篇）")
- 本站小編為你精心整理了28篇《琵琶行教學設計一等獎》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《琵琶行教學設計一等獎》相關的範文。篇一：《琵琶行》教學設計關於《琵琶行》教學設計【教學目標】：感受悲劇美，感受人物命運的悲劇情感。...
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![白居易《琵琶行》原文賞析及譯文（通用多篇）]( "白居易《琵琶行》原文賞析及譯文（通用多篇）")
- 《琵琶行》譯文：篇一秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹着楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的。音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映着明月。忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了迴歸客人也不想動身。尋着聲源探問彈...
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![《琵琶行》 的原文精品多篇]( "《琵琶行》 的原文精品多篇")
- 賞析篇一本詩的詩眼（主旨）是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”通過寫琵琶女生活的不幸，結合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。社會的動盪，世態的炎涼，對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨，這些本來積蓄在心中的沉痛感受，都一起傾於詩...
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