![伯牙絕弦作文]( "伯牙絕弦作文")
- 摘要：嘩啦啦的雨聲中，隱隱傳來幾聲悲傷的曲調，但隨之，曲調就變得高昂了起來。一個山崖下，一名白衣男子正專心...如果覺得寫得不錯，記得轉發分享哦！篇一：伯牙絕弦（七年級作文/700字）嘩啦啦的雨聲中，隱隱傳來幾聲悲傷的曲調，但隨之，曲調就變得高昂了起來。一個山崖下，一名白衣男子正專心地...
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![六年級語文上冊《伯牙絕弦》教案【精品多篇】]( "六年級語文上冊《伯牙絕弦》教案【精品多篇】")
- 《伯牙絕弦》教案篇一伯牙絕弦教學目標1、2、3、4、朗讀課文，背誦課文。瞭解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的特點和魅力，激發學生學習文言文的興趣。能根據註釋和工具書理解詞句的意思，能用自己的話講一講這個故事。積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。感受音樂的魅...
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![課文伯牙絕弦精品教學設計（新版多篇）]( "課文伯牙絕弦精品教學設計（新版多篇）")
- 《伯牙絕弦》教學設計篇一設計理念文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計藉助文言文文本的特徵，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，採用情景引領，以讀為本，相機點撥，拓展積澱的方式，帶領學生去讀去思考去吸取，與古代文學大師對話，力圖讓學生...
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![《伯牙絕弦》教學設計精品多篇]( "《伯牙絕弦》教學設計精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學設計篇一教學目標1、朗讀課文。背誦課文。2、能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經典詩文，感受朋友見真摯的友情。教學重難點：1、重點：學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上記誦積累。2、難點：感受朋友...
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![《伯牙絕弦》改寫作文【精彩多篇】]( "《伯牙絕弦》改寫作文【精彩多篇】")
- 《伯牙絕弦》改寫作文篇一在鍾子期墓前，有一個人瘋狂撥動琴絃，高聲吟誦：“憶昔去年春，江邊曾有君······”只見他身高七尺，濃眉大眼，熱淚滾滾而下。此人便是伯牙，在其眼裏，似乎還浮現着鍾子期那高瘦的身影。憶當年，在江邊，伯牙與鍾子期飲酒共樂，遂認鍾子期為知音。伯牙琴技高超...
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![《伯牙絕弦》教學反思（精品多篇）]( "《伯牙絕弦》教學反思（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》是國小六年級唯一的一篇文言文，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字裏卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照，是人們在孤獨中尋求温暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心靈的呼喚。把重點放在文...
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![伯牙絕弦的意思【精品多篇】]( "伯牙絕弦的意思【精品多篇】")
- 註釋：篇一（1）對句子的理解。①伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙彈琴的時候，心裏想到高山，鍾子期聽了（讚歎）道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我眼前！伯牙心裏想到流水，鍾子期（如痴如醉，...
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![伯牙絕弦優秀教案設計（精選5篇）]( "伯牙絕弦優秀教案設計（精選5篇）")
- 本站小編為你精心整理了5篇《伯牙絕弦優秀教案設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《伯牙絕弦優秀教案設計》相關的範文。篇1：《伯牙絕弦》教案設計一、教學目標：1、朗讀課文，背誦課文;2、能根據註釋和課外資料理解詞句的意...
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![伯牙絕弦改寫作文（精品多篇）]( "伯牙絕弦改寫作文（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》改寫篇一那日，一羣人花重金求我演奏一曲。演奏完，只聽到有人説：好啊！妙啊！卻不説好在哪裏？妙在哪裏？罷也，罷也，待我前去無人之地痛快演奏一曲。來到江邊，我自言自語説：身在人世間，知音太難尋。我放下愛琴，盤腿坐下，心裏面想着高山，演奏許久，只聽一聲：善哉，峨峨兮若泰山。只看見...
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![伯牙絕弦精品教學反思（多篇）]( "伯牙絕弦精品教學反思（多篇）")
- 伯牙絕弦優秀教學反思1伯牙在楚國是著名的彈琴高手，他能通過樂曲表達自己豐富的情感。當他一次次將自己的情感融入琴聲中，彈奏出一首首美妙的樂曲時，他渴望有一個懂自己音樂的人。在這一感悟的基礎上，再深化人物的情感世界。在教學過程中，我計設這樣的一個問題“在現實的生活...
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![伯牙絕弦教學反思]( "伯牙絕弦教學反思")
- 伯牙絕弦教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：伯牙絕弦教學反思本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的伯牙絕弦教學反思範文精選，僅供參考。“朋友”的意思學生不難理解，但“知音”的意思學生體會的就不夠深刻了。...
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![《伯牙絕弦》教學反思多篇]( "《伯牙絕弦》教學反思多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新課文，也是一篇文言文。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一個千古流傳，這樣一個感人肺腑的故事。這77個字的背後究竟有多少深厚的人...
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![《伯牙絕弦》的教學實錄精品多篇]( "《伯牙絕弦》的教學實錄精品多篇")
- 品味知音之情篇一1、師：這是一個發生在春秋戰國時期的故事，主人公是俞伯牙和鍾子期，課文記敍了一個怎樣的故事呢？請大家回憶一下，我們學習文言文有哪些方法？（藉助課後的註釋；聯繫上下文理解；通過平時學習古詩知道學古文不能生搬硬套，要學會用自己的話讀懂課文的意思）2、學生自學，弄懂...
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![伯牙絕弦教學反思（精品多篇）]( "伯牙絕弦教學反思（精品多篇）")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一《伯牙絕弦》一課是我今年剛剛接觸到的一篇新的文言文。全文僅有77個字，而這77個字裏卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。可見這77個字的背後有着多麼深厚的人文內涵呀！通過這一節課的設計和教學我有很多收穫，審視自己的這堂課，還有些許不足，總結...
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![伯牙絕弦教學反思精品多篇]( "伯牙絕弦教學反思精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一首先我要感謝學校為我們年輕教師提供了這樣一次展示的機會。《伯牙絕弦》是一篇文言文，這回教學對我來説既是一回嘗試，又是一次自我的挑戰。這篇課文説它不難吧，的確不難，只有77個字。説它難吧，它又很難。為什麼這麼説呢？因為這77個字裏邊講述了這樣一...
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![伯牙絕弦教學設計精品多篇]( "伯牙絕弦教學設計精品多篇")
- 《伯牙絕弦》教學設計與反思篇一設計理念文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。本設計藉助文言文文本的特徵，在教學中堅持自學為主，重點指導朗讀和背誦，強化感悟、注重積累的策略，採用情景引領，以讀為本，相機點撥，拓展積澱的方式，帶領學生去讀去思考去吸取，與古代文學大師對話，力圖...
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![戰國著名音樂家伯牙絕弦的故事通用多篇]( "戰國著名音樂家伯牙絕弦的故事通用多篇")
- 俞伯牙和鍾子期之間的故事篇一俞伯牙與鍾子期是春秋戰國人士，通過資料記載得知，俞伯牙是春秋時期的楚國人，一生最愛彈琴。歷代史書資料關於俞伯牙的記載頗多，最早見於春秋戰國時期鄭國人列禦寇所著的《列子·湯問》篇。列禦寇在這篇文章中，不僅提到了俞伯牙的簡介，還提到了俞伯...
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![《伯牙絕弦》説課稿【精品多篇】]( "《伯牙絕弦》説課稿【精品多篇】")
- 《伯牙絕弦》説課稿篇一各位評委：大家好！我今天説課的題目是國小語文第十一冊第八單元的文言文《伯牙絕弦》。下面我從教材分析、學情介紹、教學目標、教學方法、設計理念和教學過程等六個部分來進行説明。一、教材分析從整組教材來看，本組教材是以感受“藝術魅力”為專題來...
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![伯牙絕弦教案精品多篇]( "伯牙絕弦教案精品多篇")
- 伯牙絕弦教案篇一教學目標：1、朗讀課文2、能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3、積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。4、理解伯牙的悲痛之心，並於朗誦聲中。5、熟讀朗誦。教學過程：1、揭題導入有一個故事千古流傳，令人吟誦至今，它就是我們今天將...
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![《伯牙絕弦》教學設計【精品多篇】]( "《伯牙絕弦》教學設計【精品多篇】")
- 伯牙絕弦教案篇一【教材解讀】人生苦短，知音難求；雲煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎是理解，中華文化在方面最形象最深刻的闡釋，莫過於春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事。“伯牙絕弦”，是交朋結友的千古楷模，它流傳至今並給人歷久彌新的啟迪。正是這個故事，確立了中華民族高尚人...
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![伯牙絕弦的故事【新版多篇】]( "伯牙絕弦的故事【新版多篇】")
- 伯牙絕弦作品原文篇一伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。...
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![《伯牙絕弦》教學反思【精品多篇】]( "《伯牙絕弦》教學反思【精品多篇】")
- 《伯牙絕弦》教學反思篇一今天，講《伯牙絕弦》，當拓展時説到“傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁雲……”，我的心猛地緊揪一下，淚水在眼眶裏打轉，當抬頭時，才發現底下的孩子已是淚流滿面……相信此時，孩子們對於知音一詞理解的想必更為透徹吧！是啊，朋友間的深情厚誼令...
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![伯牙絕弦原文 譯文 內容解讀新版多篇]( "伯牙絕弦原文 譯文 內容解讀新版多篇")
- 《伯牙絕弦》原文及翻譯篇一作品原文伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙遊於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾...
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![伯牙絕弦教學設計]( "伯牙絕弦教學設計")
- 目錄第一篇：伯牙絕弦教學設計第二篇：伯牙絕弦教學設計第三篇：《伯牙絕弦》教學設計第四篇：《伯牙絕弦》教學設計第五篇：《伯牙絕弦》教學設計更多相關範文正文第一篇：伯牙絕弦教學設計《伯牙絕弦》的教學設計【教材分析】本課是六年級上冊第八組教材的第一篇，本組教材是以感受藝...
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![《伯牙絕弦》教學反思精品多篇]( "《伯牙絕弦》教學反思精品多篇")
- 反覆朗讀，感受文言之美。篇一“讀”在文言文教學中尤為重要，首先要讀通、讀順，然後是在理解的基礎上讀出文言文的韻味。在教學過程中，我基本抓住“讀正音——讀好節奏——理解——讀出感情——再朗讀”的基本方法，多種形式反覆朗讀，範讀到位，目標明確，層層提高，從而感受文言文的結...
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