![淺談對“拿人手短，吃人嘴軟”的理解]( "淺談對“拿人手短，吃人嘴軟”的理解")
- 智者常言：“拿人手短，吃人嘴軟。”這句話深刻地揭示了一個道理：我們在接受他人的好處時，往往會失去自己的獨立性和自由，甚至可能會被迫做出違背自己原則的事情，唾手可得的好處可能隱藏無形的陷阱。在現實生活中，我們經常會遇到各種各樣的誘惑。比如，有人可能會給我們送上一份昂貴...
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![淺談對三觀的理解]( "淺談對三觀的理解")
- 三觀：即世界觀、人生觀、價值觀。價值觀是對事物的重要程度判斷，對社會是非的認知，也就是對自己要做什麼不要做什麼、是否值得做的選擇；人生觀是對人生目標的認知，是想要成為什麼樣的人的一種思想認識；世界觀是對客觀環境的認知，也就是對你所接觸到的事物的認識。我認為，三觀是相...
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![淺談對銷售理解【精品多篇】]( "淺談對銷售理解【精品多篇】")
- 銷售提升業績的方法篇一一、職業銷售人士的13個專業價值1、創造與競爭對手的差別。關鍵是感知價值。最大的差別在於他們對你的感知差別！2、瞭解滿意與忠誠的區別。滿意的顧客在購買時不會拘於一域，忠誠的顧客才會對你不離不棄，且為你而戰。他們會不會再下訂單？他們會不會把你...
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![淺談背誦]( "淺談背誦")
- 背誦，是一種行之有效的讀書方法。可有人卻視之為“死記硬背”對其敬而遠之。於是，這一傳統的基本訓練，在教學過程中擱淺了。從國小到國中到高中，學過的知識不計其數，但真正記住的卻為數不多。究其原因，就在於沒有強化背誦。背誦，能豐富人的頭腦。背誦的過程，實際就是博採的過程，採...
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![淺談如何讓孩子遠離手機]( "淺談如何讓孩子遠離手機")
- 孩子，從明天起，我們一起不做“低頭族”——淺談如何讓孩子遠離手機想想孩子最開始是如何接觸手機的？孩子哭鬧時説：“別哭了，不哭就給你看動畫片。”不想陪孩子玩時説：“我太累了，你去玩會手機。”——我們身邊不乏這樣的家長。他們不願意花時間和精力陪伴孩子，把手機當成了孩子的...
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![淺談對未來學校的設想]( "淺談對未來學校的設想")
- 現在多地都在舉辦“互聯網+下的未來教育”論壇，都從專業的視角，集名家之思，鳴百家之聲，為教育專家、教師、家長、學生搭建交流溝通的橋樑，理性探討和解讀“互聯網+下的未來教育”的走勢和應對之策。學校為未來培養什麼樣的人才?為學生提供什麼樣的成長環境和發展平台？互聯網+下...
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![淺談對語文素養的認識]( "淺談對語文素養的認識")
- 淺談對語文素養的認識【摘要】素質教育一直是我國基礎教育探討的熱點問題，但是多年來應試教育卻一直都沒有從根本上轉變為素質教育，新課標的實施正是朝着素質教育的方向努力。而培養學生的語文素養是中學語文教學的一個重要環節，具有良好的語文素養是學生學好語文的基礎。【...
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![淺談3]( "淺談3")
- 《3-6歲幼兒學習與發展指南》學習心得體會篇一通過近期對幼兒園户外運動相關資料的學習，我對幼兒園户外運動有了更進一步的瞭解與認識。幼兒園户外運動對增強幼兒的體質、促進幼兒的身體健康、發展幼兒的綜合能力有着重要的作用。在學習了《指南》中的健康領域後，使我再次...
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![淺談個人理財規劃]( "淺談個人理財規劃")
- 摘要：隨着我國經濟的不斷髮展，個人的理財需求也不斷增長。個人理財開始逐漸被大家所重視，合理制定的個人理財規劃，選擇適合自己的理財產品已成為實現財富保本、穩健增長的重要條件。文章通過討論個人的理財要點，為規劃良好的個人理財計劃提供思路。關鍵詞：個人理財、理財規劃一...
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![對我市水資源危機對策淺談]( "對我市水資源危機對策淺談")
- 對我市水資源危機對策淺談水是生命的源泉、是人類生存和發展不可替代的資源、是經濟社會可持續發展的基礎，我們要認真研究水的問題，人無遠慮必有近憂。根據市水務局發佈的2018年水資源相關數據顯示：瀋陽是我國北方地區40個嚴重缺水的城市之一，人均水資源佔有量僅為341立方米，...
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![淺談對新民主主義的理解]( "淺談對新民主主義的理解")
- 淺談對新民主主義的理解在新民主主義革命理論的領導下，黨領導人民取得了新民主主義革命的偉大勝利，結束了中國幾千年來被剝削被壓迫的歷史，推翻了帝國主義，封建主義對於勞苦大眾的奴役，建立起一個新的人民當家作主的新中國，為實現從新民主主義向社會主義轉變建立社會主義制度創...
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![淺談circ]( "淺談circ")
- 淺談circ-MYBL2對宮頸癌的影響環狀RNA（circRNA）被認為是腫瘤致癌作用中的關鍵調控因子。然而，circRNA在宮頸癌中的作用及其潛在機制癌症仍然是未知數。在這項研究中，我們探討了circ-MYBL2（hsa_circ_0060467）對宮頸癌進展的影響。採用qRT-PCR檢測circ-MYBL2和miR-361-3p的表達水...
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![淺談對雙減和兩增的想法]( "淺談對雙減和兩增的想法")
- 淺談對雙減和兩增的想法一、雙減所謂“雙減”，即：全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔；全面規範校外培訓行為，減輕學生的校外培訓負擔。這就要求我們老師要做到：1.對作業精選、分層：課堂效率，精心設計作業，做到有的放矢。教師先做大量習題，並對習題進行篩選，避免題型重複...
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![淺談死亡]( "淺談死亡")
- 淺談死亡對於我，一個正當壯年的人來説，談論死亡這種比較沉重的話題似乎不太合適，但是隨着身邊的親朋不在的越來越多，我覺得還是很有必要談一談我對這個問題的一些看法。儒家對死亡向來是避而不談的，《論語》裏面説“未知生，焉知死”，相比較而言，我更喜歡莊子對待死亡的態度，看的更...
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![淺談做人的格局]( "淺談做人的格局")
- 淺談做人的格局什麼是做人的格局？我認為，做人的格局就是主觀認知程度和做事的結果。這裏講的做事平台，就是指做事的天地。一個人有多大的做人格局就會有多大的做事平台，決定一個人的成功與失敗。從很大程度上講，人與人之間的差異，往往就差異在格局上；從邏輯關係上講，眼界決定境界...
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![淺談國小德育現狀與對策]( "淺談國小德育現狀與對策")
- 淺談國小德育現狀與對策【摘要】國小生的思想道德心理意志的形成決定着我國未來的社會面貌和民族精神，所以，國小德育是全面深化素質教育的需要，對人生具有重要的奠基意義。為了進一步提高國小德育的針對性和實效性，充實德育內容，優化德育方法，建立科學的德育目標。本文圍繞思想...
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![淺談讀書]( "淺談讀書")
- 淺談讀書讀書是一種忙裏偷閒享受、是一種心靈精神洗禮、更是一種壓力的釋放。人生的不同階段都需要讀書，讀到老，學到老，這大概已經成為現代人的一種必可或缺要求吧。讀書可以獲取知識、技能，感受不同歷史、風情、習俗、文化，洞悉作者的心靈和思想，進而來取其精華、棄之糟粕，將適...
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![淺談員工手冊的撰寫(修)]( "淺談員工手冊的撰寫(修)")
- 淺談員工手冊的撰寫員工手冊，顧名思義，就是企業約束員工行為或員工對企業瞭解熟悉的一本冊子。傳統的員工手冊主要是防範員工的行為規範，而一本真正有效的員工手冊應重在引導員工的行為而不是防範。美國心理學家道格拉斯〃麥格雷戈（DouglasMcGregor）1960年在其所著《企業中人...
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![淺談對體育教研員的認識]( "淺談對體育教研員的認識")
- 自2017年參加工作以來，一直工作在教育一線，通過這十一年來對教育工作的學習與積累，結合教研工作，我想就我自身的認識淺談一下：體育課在各級學校中都有着非常重要的作用，而國小體育校本教研是以教師研究活動為主體、學校教學活動為對象，採用多種形式開展“科研主題、活動專題、學...
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![淺談對“師德師風”的理解]( "淺談對“師德師風”的理解")
- 泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧！因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來。教師最重要的職責就是“教書育人”。而在“教書育人”的過程中，歷代的教育家...
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![淺談盲人推拿教學幾點體會]( "淺談盲人推拿教學幾點體會")
- 摘要：盲生學好推拿，將來可以在社會上獨立謀生，所以推拿手法的學習非常重要。在手法學習過程中要注重練功，鑽研教材，手法練習，然後進行實踐才能學好推拿。關鍵詞：盲生手法練功實踐盲生學習推拿，由於視力的影響，不管是先天的視覺缺陷，還是後天造成的，推拿手法的學習都失去了視覺對照，對...
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![淺談數字人事對幹部發展的積極作用]( "淺談數字人事對幹部發展的積極作用")
- 淺談數字人事對幹部發展的積極作用“數字人事”是一項創新干部管理方式、提升幹部管理水平的重大舉措。自“數字人事”系統的上線，似乎為税務系統的人事管理帶來了一絲契機，讓人事管理也能夠如“數字”般量化，讓每一位税務幹部一改庸碌度日的人生，重新開始正視自己、重新規劃...
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![淺談殘疾人就業現狀、難題及相關對策]( "淺談殘疾人就業現狀、難題及相關對策")
- 淺談殘疾人就業現狀、難題及相關對策眾所周知，殘疾人是社會上最典型的弱勢羣體。伴隨着身體的缺陷，導致這部分羣體參與社會的能力下降、經濟收入降低、生活質量下滑，所以殘疾人的正常生活如何得以保障便把殘疾人就業的難題暴露了出來，殘疾人就業難題既是殘疾人及其家屬所關心...
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![淺談學習]( "淺談學習")
- 談起學習，我想大多數的人都是不願意主動的，學習枯燥又乏味，記得自己曾經説過，寧可做苦力都不想學習，可想而知我對學習的厭惡程度有多深，也不能想象我如何靠着學習一路披荊斬棘、一路勇敢前進。記得小時候的我，學習還是班級的“尖子生”，不知從何時開始遠離了那個“學霸”的隊伍，開...
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![淺談如何合理使用手機]( "淺談如何合理使用手機")
- 現如今，手機已經普遍所有的人羣了，甚至國小生也人手一部。正因為如此很多學生不能合理使用手機而影響學習。許多大學出現這種情況：“同學們，上課了!請大家自覺把手機關掉，上課時間不許發短信……”這樣的“開場白”出現在課堂上似乎有些滑稽，但在某一些學校，老師們每天必須要這...
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