![改寫十五從軍徵作文【精品多篇】]( "改寫十五從軍徵作文【精品多篇】")
- 從軍徵改寫作文篇一十五歲那年，離開了家鄉，離開了親人，走向那無情的戰場。躺在軍營的帳篷中，每當月圓時，明朗的月光照進窗來，撒在我的心裏，我便會想起我親愛的父母和兄弟姐妹，眼淚頓時溢出我的雙眼，我多麼想回到家中啊！沙場，是個冷酷無情的地方，死神無時不刻在等候着我。多少次看着並...
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![改寫十五從軍徵（多篇）]( "改寫十五從軍徵（多篇）")
- 《十五從軍徵》讀後感作文篇一古時候，有一個人15歲就參軍了。算算他離開家鄉已經得65年了，如今，他終於回來了，只是——希望這天的家會和以前一樣的温馨。他一路上想着！他回來的時候只是隱隱約約的記着自己住在哪個村。當他來到這個村子的時候。與他同村的人看到他衣衫襤褸，白髮...
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![十五從軍徵改寫作文800字多篇]( "十五從軍徵改寫作文800字多篇")
- 從軍徵篇一近了……近了……我親愛的老母親啊，你還在嗎？我親愛的家人啊，你們還在嗎？為什麼我一直向前走，卻總感覺回家的路還是那麼漫長呢？我還能回到以前那温馨、快樂的家嗎？當年我們在痛苦中被隔絕，自那以後……啊，母親，等我！如果您還在，請讓我為您養老送終！啊，這是我們的村子嗎？對了，這...
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![《木蘭從軍》教案【精品多篇】]( "《木蘭從軍》教案【精品多篇】")
- 《木蘭從軍》教案篇一一、設計意圖隨着社會的發展，現在的幼兒很少會知道古代人物。設計這節課是為了讓幼兒瞭解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；兒童語言運用能力的培養與聽説能力的培養有機結合起來，同時還充分考慮...
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![改寫《十五從軍徵》500字作文【精品多篇】]( "改寫《十五從軍徵》500字作文【精品多篇】")
- 改寫十五從軍徵作文篇一如果我沒記錯的話，今年我已經八十歲了。能在有生之年回家和家人多相處些日子，自然是我此生最後的夢想。此時是一個深秋的早晨，路旁白楊樹的枝葉都凋零了，伴着一陣秋風，飄落下來。我在道路上走着，孤寂的秋風在我的泉思裏飛揚，不知過了多久，我終於到了村口，這...
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![十五從軍徵改寫作文（多篇）]( "十五從軍徵改寫作文（多篇）")
- 從軍徵改寫作文篇一十五歲時的一個夜晚，秋風瑟瑟。我正和家人吃着香噴噴的晚飯，一羣人狼般兇惡地將我抓走，帶去充軍。我只得含淚告別家中的父母親，告別哭的已成淚人的弟弟妹妹。一路上，南征北戰，風餐露宿；看花看花謝；冬去春來，似乎已經習慣了生離死別，看着一個個戰友離我而去，彷彿我...
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![十五從軍徵讀後感想心得感悟（多篇）]( "十五從軍徵讀後感想心得感悟（多篇）")
- 從軍徵篇一整齊的步伐朝我的耳朵傳來，我心跳一下跳的好快，然而快馬加鞭的跑回家中，告訴家人——部隊又來徵兵了。他們幾乎快要瘋掉。我今年年滿十五，到了參軍的年齡。他們連忙吧我藏了起來。軍隊來到我家門口説：“喂！老頭，趕快叫你兒子出來。”爹着急的説：“我家沒兒子，只有兩個女...
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![改寫《十五從軍徵》作文(多篇)]( "改寫《十五從軍徵》作文(多篇)")
- 改寫《十五從軍徵》作文1有一個偏僻的小巷，小巷深處有一個蕭索破敗的小院，小院裏面有一位面如死灰的老者，老者衣衫襤褸，煮着飯和湯，像是思索着什麼，野雞從他的頭頂飛過，一時竟顯得有些淒涼。在一個春天，一個偏遠的村落裏，朝廷前來徵兵，一個未滿十五歲風華正茂的小孩兒也不幸被抓走，...
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![十五從軍徵賞析【精品多篇】]( "十五從軍徵賞析【精品多篇】")
- 從軍徵賞析譯文及註釋篇一佚名譯文剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路上碰到一個鄉下的鄰居，問：“我家裏還有什麼人？”（他説）“你家那個地方現在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。”走到家門前看見野兔從狗洞裏出進，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長着野生的穀子，野生的...
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![《木蘭從軍》的教學設計]( "《木蘭從軍》的教學設計")
- 《木蘭從軍》的教學設計教學目標：有感情的朗讀課文，能用自己的話敍述故事大意。會認16個字，會寫8個字。認識一個多音字“為”。熟悉課文內容，知道我國古代英雄人物的事蹟，初步培養學生不怕困難以及勇敢的精神。教學重難點：通讀全文，理解課文內容，會講木蘭的故事。教學媒體：多媒體...
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![改寫十五從軍徵作文600字【精彩多篇】]( "改寫十五從軍徵作文600字【精彩多篇】")
- 改寫十五從軍徵作文500字篇一十五那年，我被迫去參軍。我永遠也忘不了母親在我臨走前的呼喊。戰爭，就這樣無情地分開了我們和諧的一家。在軍隊裏，我只有漫長地等待……等待……終於，漫長的六十五年過去了。我從一個少年變成了一個白髮蒼蒼的老人。無情的戰爭終於結束了，我真慶...
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![志願從軍申請書]( "志願從軍申請書")
- 獻身國防事業志願書篇一尊敬的解放軍領導：您們好！我叫中華勝，是一名農村熱血青年。我志願加入中國人民解放軍，志願獻身國防事業，服從。.。.。領導，全心全意為人民服務，服從命令，嚴守紀律，英勇戰鬥，不怕犧牲，忠於職守，努力工作，苦練殺敵本領，堅決完成任務，在任何情景下，絕不背叛祖國，絕不叛...
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![十五從軍徵擴寫作文500字【精品多篇】]( "十五從軍徵擴寫作文500字【精品多篇】")
- 從軍徵篇一一位意氣風發的少年，十五歲時征戰沙場，到八十歲才得以告老還鄉。這時，他已是個老人家。他是這次征戰中倖存者之一。在回家的路上，他想着終於能回家了，想着家人的擁抱，想着給家人一個驚喜。.。.。.“當他遠遠望去，看見了老鄉，此時的他是多麼想了解家裏的情況啊！他大聲叫...
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![《十五從軍徵》改寫作文（精品多篇）]( "《十五從軍徵》改寫作文（精品多篇）")
- 從軍徵改寫作文篇一在寒風凜冽的小道上，四周雜草叢生，凝重的空氣中充滿了淒涼與昏暗。一隻沉重的腳踏上了歸途。路旁荒無人煙，惟有一隻烏鴉不停地哀叫。自從十五歲被迫參軍，直到八十歲才得且退役還鄉。在漫長的歲月裏，我經歷了驚駭世俗的大戰，置身於血雨腥風中，我曾一次次與死亡...
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![十五從軍徵擴寫作文多篇]( "十五從軍徵擴寫作文多篇")
- 十五從軍徵擴寫作文1建安二十五年，年邁的男人步履蹣跚地前進。他手中破爛不堪的木杖彷彿隨時都要斷裂。一身蓑衣，一根木杖，以及還鄉的信念，是他如今所有的財產。“曹丞相死了，國家或許要滅亡了吧……”老人回身看向自己來時的'方向。戰場上的喊殺聲，兵器互擊之聲，箭矢的破空聲，...
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![木蘭從軍讀後感【精品多篇】]( "木蘭從軍讀後感【精品多篇】")
- 木蘭從軍作文篇一花木蘭是英雄中的英雄。花木蘭的故事大家肯定都有一些瞭解，最有名的就是花木蘭從軍的故事。木蘭出生在中國北方的的一個鄉村裏，她從小就聰明伶俐，跟母親學習紡織、刺繡，也經常跟着父親練習騎馬、射箭。木蘭的父親年輕時曾經是一名勇敢的軍人，可是隨着時間的流...
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![十五從軍徵改寫作文多篇]( "十五從軍徵改寫作文多篇")
- 十五從軍徵改寫作文篇1望着天空，輕呼一口氣，心想：離開家已有六十五年，不知現在父母是否安在，親朋好友是不是已經兒孫滿堂。在回家的路上，和熙的春風輕撫着我的心，勾起我心底的回憶：六十五年前，我正和父母與妹妹在院子中閒聊，突然一羣士兵闖入了我家，那羣人説：“就這小子吧！我看着他行...
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![十五從軍徵改寫作文]( "十五從軍徵改寫作文")
- 十五從軍徵改寫作文範文115歲就離開了家鄉，走向戰場。每當在硝煙瀰漫的戰場中奮力拼殺，徘徊在生死邊緣時，禁不住想起了在家的爹孃。抬頭仰望皓月，不禁感慨萬分。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！但願人長久，千里共嬋娟。”對酒當歌愁更愁，殊不知遠離鄉里之痛。時光荏苒，歲...
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![《十五從軍徵》教案（精品多篇）]( "《十五從軍徵》教案（精品多篇）")
- 《十五從軍徵》教案篇一教學目標：1、瞭解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，並有感情地朗讀。3、瞭解古代兵役制度的殘酷，感受戰爭給人民生活帶來的苦難，激發學生熱愛和珍惜和平生活...
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![《十五從軍徵》擴寫作文多篇]( "《十五從軍徵》擴寫作文多篇")
- 《十五從軍徵》擴寫作文篇一原文：十五從軍徵，八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從樑上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂穀持做飯，採葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。擴寫：北風呼嘯，吹起漫天黃沙，此時的我正心情...
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![《木蘭從軍》閲讀題的參考答案及翻譯多篇]( "《木蘭從軍》閲讀題的參考答案及翻譯多篇")
- 《木蘭從軍》閲讀題的參考答案及翻譯篇一教學案例：張廣平老師把收錄機放在講桌上，然後喜氣洋洋地對學生説：“同學們，老師現在要了解一件事，喜歡聽河南戲的小朋友把手舉起來。”曲沃縣離河南很近，同學們熟悉河南戲，機靈的孩子們知道老師要放戲曲錄音，便不約而同地舉起手，隨後便是你...
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![十五從軍徵改寫500字【精品多篇】]( "十五從軍徵改寫500字【精品多篇】")
- 改寫十五從軍徵作文篇一在我年少十五歲時，就被徵去打仗，直到八十歲的時候，才得以迴歸自己的故鄉。整整六十五年啊！那可是一個人懂事後的完整的一生啊！我在回家的路上，遇到鄉里人便急切得問：“家中現在是什麼樣？父母是不是早已去世了？兄弟姐妹怎麼樣？”鄉里人不忍心告訴我，又不得不告...
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![十五從軍徵擴寫作文精品多篇]( "十五從軍徵擴寫作文精品多篇")
- 從軍徵擴寫作文篇一我站在這破舊又熟悉的小屋門口，開始了我漫長的回憶。思緒又回到六十五年前的小院裏。“哥哥，”妹妹睜着她那大大的眼睛看着我，“你去當兵多久才能回來？你答應過我，回來給我一把小刀，幫我削一個哨子呢。”“這個可不好説，幸運的話過上幾年就回來了，如果真上戰場...
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![從軍詩·其三原文及賞析【精品多篇】]( "從軍詩·其三原文及賞析【精品多篇】")
- 譯文篇一開篇二句“從軍徵遐路，討彼東南夷”，點明從軍遠征的目的。作者是個胸懷大志的人，這次出征無疑為他提供了一個建功立業的好機會。因此，他對這次從軍出征抱有很大的希望。一個“遐”字、一個“討”字，寫出了這次出征的浩浩蕩蕩、堂堂正正，顯現了詩人內心的艱鉅感和自豪感...
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![中國曆代長征十五從軍徵教案多篇【精品多篇】]( "中國曆代長征十五從軍徵教案多篇【精品多篇】")
- 中國曆代長征十五從軍徵教案大全篇一教學目標：1、瞭解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義。2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，並有感情地朗讀。3、瞭解古代兵役制度的殘酷，感受戰爭給人民生活帶來的苦難，激發學生熱愛和珍惜和平生活的情感。教學...
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