![《核舟记》课文翻译通用多篇]( "《核舟记》课文翻译通用多篇")
- 鉴赏篇一《核舟记》所描述的是一件精美的艺术品，无疑，对作品的深入理解是文章成功的基础。核舟的“灵怪”表现在什么地方呢？它在微小的物体上因势象形地雕刻出众多的人和物，刀法精细，布局巧妙，人物情态生动逼真，固然足以证明其“灵怪”，但这还只是外在的表象，一般人容易把握。核舟...
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![文言文《核舟记》全文及翻译新版多篇]( "文言文《核舟记》全文及翻译新版多篇")
- 原文篇一核舟记〔明〕魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻山高月...
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![核舟记原文及翻译注释【精品多篇】]( "核舟记原文及翻译注释【精品多篇】")
- 核舟记原文及翻译简短篇一【原文】核舟记〔明〕魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏...
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![核舟记教学设计（精品多篇）]( "核舟记教学设计（精品多篇）")
- 《核舟记》教学设计篇一一、学习目标1、掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序。2、学习本文“总—分—总”的结构方式。3、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。二、教学重点:介绍核舟的顺序和详略。教学难点:古今词义的异同、词序和少数几个句子。三、作者简介:魏...
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![核舟记读后感（汇总5篇）]( "核舟记读后感（汇总5篇）")
- 本站小编为你精心整理了5篇《核舟记读后感》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《核舟记读后感》相关的范文。篇1：《核舟记》读后感《核舟记》是八年级下册一篇很特殊的文言文，它没有像大多数文言文一样写景记事，而是十分详细的介...
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![《核舟记》教学设计（新版多篇）]( "《核舟记》教学设计（新版多篇）")
- 核舟记教案篇一《核舟记》教案单元教学目的要求：1、能正确并流利地朗读课文，能背诵和默写重点段落。2、借助工具书与注释，能比较准确的理解文章的基本内容，能比较准确的说出课文重点段落的意思。3、理解和掌握课文中部分重点字、词、句的含义；了解大纲中规定的基本课文的出处...
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![核舟记读后感]( "核舟记读后感")
- 核舟记读后感1人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》中苏东坡虽然官场失意，可当他放下包袱，游览赤壁时，仍然可以享受与朋友在一起的快乐时光，《核舟记》中安祥安静的气氛是最好不过的，在生活中，学习虽紧张，可心情有没必要紧张，有机会多出去运动一下，踢踢球，讲讲话，我曾经被老师大...
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![核舟记教案【精品多篇】]( "核舟记教案【精品多篇】")
- 《核舟记》教案篇一设计思路：本文是一篇介绍一件精美工艺品的小品文，具有浓厚的文学色彩。全文仅400余字，却描述了整个核舟的全部景物。语言见解生动严密。在教学时应采用多种形式，引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，培养文言语感。同时，要引导学生体会文章是如何按照空间顺序...
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![核舟记全文带翻译【多篇】]( "核舟记全文带翻译【多篇】")
- 注释篇一奇：奇特。曰：叫。以：用。径：直径。之：的。为：做，这里指雕刻。罔：无，没有。因：依据。势：样子。象：模似，仿照。具：具有。情：神情。各：各自。态：姿态。尝：曾经。贻：赠。余：我。盖：原来是。泛：泛舟。云：句尾语气词，无意。约：大约。有奇（jī）：有，念yòu，放在整数与零数之间，意思同又。奇，零数。黍：又叫...
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![八年级语文上册《核舟记》练习题及答案【多篇】]( "八年级语文上册《核舟记》练习题及答案【多篇】")
- 八年级语文上册《核舟记》练习题及答案篇一一、读音辨析洢（yī）器皿(mǐn)罔（wǎnɡ）贻（yí）轩敞（xuānchǎnɡ）峨冠(é)矫首（jiǎo)黍米(shǔ）八分有奇（jī）轩(xuān)箬篷（ruò）糁之(sǎn)多髯（rán)衣褶(zhě）袒（tǎn)诎(qū）椎髻（jì）壬戌（rénxū）甫（fǔ）篆章(zhuàn)二、词语释义明有奇巧人：手...
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![核舟记文言文原文及翻译（新版多篇）]( "核舟记文言文原文及翻译（新版多篇）")
- 核舟记原文及翻译简短篇一【原文】核舟记〔明〕魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏...
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![核舟记翻译注释及原文（精品多篇）]( "核舟记翻译注释及原文（精品多篇）")
- 核舟记词句注释篇一明：明朝。奇巧人：手艺奇妙精巧的人。曰：名叫。王叔远：名毅，叔远是他的字，号初平山人，明末常熟（今江苏省常熟市）人。以：介词，用，凭。径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。寸：市制长度单位。之：结构助词，的。木：木头，木料。为：动词，做，制，这里指雕刻。宫室：泛指房屋建筑。器皿（mǐn...
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![《核舟记》原文、译文及赏析（精品多篇）]( "《核舟记》原文、译文及赏析（精品多篇）")
- 核舟记的原文以及翻译篇一核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“...
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![文言文《核舟记》原文（新版多篇）]( "文言文《核舟记》原文（新版多篇）")
- 原文篇一明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因势 雕橄榄核小舟（乾隆二年）象形，各具情态。尝贻（yí）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。中轩敞者为舱，箬（箬ruò）篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇...
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![《核舟记》的赏析（新版多篇）]( "《核舟记》的赏析（新版多篇）")
- 核舟记原文及翻译篇一原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月...
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![核舟记教案(精选多篇)]( "核舟记教案(精选多篇)")
- 第一篇：核舟记教案材料《核舟记》教学设计二（一）教学目的1．了解我国古代工艺美术的卓越成就。2．学习采用总说分说的结构形式和按照空间顺序说明书物的写法。3．理解本文说明语言的简洁、周密、生动。教学设想1．安排两教时。2．讲课时放该课的幻灯片以加强直观性。3．课前布置预习作业...
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![核舟记教案（精品多篇）]( "核舟记教案（精品多篇）")
- 核舟记教案篇一【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船头？引用苏轼《赤壁赋》语句的目...
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![核舟记教学课件（精品多篇）]( "核舟记教学课件（精品多篇）")
- 核舟记教学课件篇一教学目的1、学习本文总-分-总的结构方式。2、掌握文章中的文言词语、句式。3、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。课时安排两个课时。第一课时教学重点1、字音、句读念准确，读通文章。2、讲解文章1、2段。教学过程一、学生各自阅读课文。要求：一...
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![《核舟记》赏析【通用多篇】]( "《核舟记》赏析【通用多篇】")
- 核舟记篇一明代：魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水...
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![《核舟记》原文、翻译多篇]( "《核舟记》原文、翻译多篇")
- 核舟记原文及翻译简短篇一【原文】核舟记〔明〕魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏...
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![核舟记翻译精品多篇]( "核舟记翻译精品多篇")
- 《核舟记》全文翻译篇一《核舟记》全文翻译明朝有个手艺特别精巧的人，名字叫做王叔远，（他）能够在一寸长的木头上，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻...
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![核舟记教案（多篇）]( "核舟记教案（多篇）")
- 《核舟记》语文教案篇一教学要求（一）教学目标1、学习本文条理清晰的说明结构。2、学习本文生动细致的说明语言。（二）教学重点1、学习本文条理清晰的说明结构。2、学习本文生动细致的说明语言。（三）教学难点借助丰富的想像力，增强文章的生动性。教学过程我们能领略到古代微雕艺术...
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![《核舟记》教案【精品多篇】]( "《核舟记》教案【精品多篇】")
- 《核舟记》教案篇一教学目标：1、能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感；2、能通过互助合作等方法提高对文学作品的欣赏能力。3、能认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国的情感。教学重点：1、能通过文章关键词、句体会作者的思想感情。2、...
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![《核舟记》教案（多篇）]( "《核舟记》教案（多篇）")
- 《核舟记》教案篇一设计（一）稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日《文汇报》上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（yī）的《核...
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![关于《核舟记》的赏析多篇]( "关于《核舟记》的赏析多篇")
- 原文篇一明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因势 雕橄榄核小舟（乾隆二年）象形，各具情态。尝贻（yí）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī），高可二黍（shǔ）许。中轩敞者为舱，箬（箬ruò）篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇...
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