![高二年级语文上册《劝学》原文及翻译精品多篇]( "高二年级语文上册《劝学》原文及翻译精品多篇")
- 《劝学》作者简介篇一荀子（约公元前313-前238），名况，赵国猗氏（今山西运城临猗县）人，时人尊而号为“卿”，西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。华夏族（汉族），战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国...
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![《劝学》教案精品多篇]( "《劝学》教案精品多篇")
- 劝学教案篇一教学目标知识目标1、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2、背诵全文。能力目标1、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2、掌握“绝、强、假、望、闻”五个多义词的义项，积累四个通假字，三个文言虚词。德育...
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![孙权劝学原文附翻译（精品多篇）]( "孙权劝学原文附翻译（精品多篇）")
- 《孙权劝学》译文篇一当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地浏览，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我一样事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”于是吕蒙开...
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![孙权劝学的原文以及注释译文精品多篇]( "孙权劝学的原文以及注释译文精品多篇")
- 原文篇一初1，权2谓3吕蒙4曰：“卿5今6当涂7掌事8，不可不学。”蒙辞9以10军中多务11。权曰：“孤12岂13欲卿治经14为博士15邪16！但17当18涉猎19，见往事20耳21。卿言多务22，孰若23孤？孤常读书，自以为大有所益24。“蒙乃25始26就学27。及28鲁肃过29寻阳30，与蒙论议31，大32惊33曰：“卿今者3...
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![劝学教案]( "劝学教案")
- 目录第一篇：《劝学》教案第二篇：劝学教案第三篇：劝学教案第四篇：劝学教案第五篇：劝学教案更多相关范文正文第一篇：《劝学》教案劝学荀子教学目标1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。教学重点了解荀子有关学习的意...
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![《孙权劝学》教学设计及教学反思【多篇】]( "《孙权劝学》教学设计及教学反思【多篇】")
- 《孙权劝学》优秀教案篇一教学重点：揣摩体会人物的语言特点。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。安排一课时。教学内容和步骤一、课文导入。三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信...
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![《劝学》教案]( "《劝学》教案")
- 主备人**【教学目标】一、知识目标1、了解《荀子》及相关知识。2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。二、能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。三、德育目标1、明确认识学...
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![孙权劝学原文【精品多篇】]( "孙权劝学原文【精品多篇】")
- 本文成语篇一1、本文是怎样以对话表现人物的？本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出学的必要性，即因其当涂掌事的重要身份而不可不学；继而现身说法，指出学的可...
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![新版高中语文《劝学》教案（多篇）]( "新版高中语文《劝学》教案（多篇）")
- 高中语文劝学教案篇一知识和能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。过程和方法：1．学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2．掌握绝、强、假、望、闻等多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。情感态度和价值观：明确认识学习的重...
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![劝学原文及翻译新版多篇]( "劝学原文及翻译新版多篇")
- 《劝学》篇一君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。...
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![国中语文《孙权劝学》教案精品多篇]( "国中语文《孙权劝学》教案精品多篇")
- 情感态度与价值观篇一1、认识刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大。2、勉励学生重视学习，养成读书的好习惯。教学重点、难点重点：翻译、背诵课文。揣摩文中的对话，感受人物形象。难点：美读课文，读出人物个性，读出文章韵味。体味对话的情味教学资源：自制多媒体课件...
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![孙权劝学 教案（新版多篇）]( "孙权劝学 教案（新版多篇）")
- 《孙权劝学》教案篇一教学目标：1、体会人物语言。2、学习一些文言实词和虚词的用法。3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4、理解本文开卷有益的主旨。教学重难点1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3、理解文章的内...
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![劝学高中原文及翻译（多篇）]( "劝学高中原文及翻译（多篇）")
- 劝学创作背景篇一战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批...
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![劝学说课稿]( "劝学说课稿")
- 导语：劝学说课稿共含4篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：劝学说课稿下面由本站的作者为你提供劝学说课稿的写法。一、说教材《劝学》位于苏教版高中语文必修一“得到修养的途径”这一专题，和韩愈的《师说》组成了“修业之...
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![《劝学》原文及翻译注释（精品多篇）]( "《劝学》原文及翻译注释（精品多篇）")
- 荀子《劝学》原文及翻译篇一[1]君子：这里指有学问修养的人。[2]青取之于蓝：靛青，从蓝草中取得。青，靛青，一种染料。蓝，草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。[3]青于蓝：比蓼蓝（更）深。[4]中（zhòng）绳：（木材）合乎拉直的墨线。木工用拉直的墨线来取直。[5]輮（róu）：通“煣”，用火熨木使弯曲。[6]规：测圆...
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![孙权劝学的原文和译文（新版多篇）]( "孙权劝学的原文和译文（新版多篇）")
- 文章道理篇一1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。4)要善于听取他人好的建议或意见并去做。5)告诉我们一个人只要广泛涉...
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![高中语文《劝学》教案（精品多篇）]( "高中语文《劝学》教案（精品多篇）")
- 课时篇一教学过程一、明确目标1、理解课文内容。2、学习本文的论证方法。3、鉴赏本文的语言。二、整体感知课文是一篇说理性很强的文字，驾驭不好是很容易流于枯燥、单调的，但这篇课文却形象清新、脸炙人口，千百年来为人们传诵不衰。原因就在于它把深奥的道理寓于大量浅显贴...
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![朱熹《劝学诗》赏析精品多篇]( "朱熹《劝学诗》赏析精品多篇")
- 劝学篇一战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革，发表不同的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的。主张，批评别人...
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![七年级下册《孙权劝学》文言文翻译及原文精品多篇]( "七年级下册《孙权劝学》文言文翻译及原文精品多篇")
- 本文成语篇一1．本文是怎样以对话表现人物的？本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，...
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![孙权劝学教案（新版多篇）]( "孙权劝学教案（新版多篇）")
- 孙权劝学教案篇一教学目标知识与能力目标：1、积累文中的一些常用文言词语，掌握并能运用文中的成语。2、疏通文意，在理解文意的基础上熟读课文，做到能当堂背诵。3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，分析人物性格。情感态度与价值观：明确吕蒙接受劝告后发生的巨...
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![高二语文上册《劝学》教学设计精品多篇]( "高二语文上册《劝学》教学设计精品多篇")
- 劝学教案篇一一。教学内容：《劝学》二。学习目标：1.掌握积累常见的文言实词、虚词、通假字及其他一些古汉语知识。2.翻译全文。3.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，从而树立正确的学习态度。三。目标重点：1.了解荀子有关学习的论述，明确学习的重要性以及...
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![劝学原文及翻译注释【精品多篇】]( "劝学原文及翻译注释【精品多篇】")
- 拓展：作者简介篇一孟郊（751～814），唐代诗人。字东野。湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山东临邑东北），先世居洛阳（今属河南）。早年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡试不第。46岁始中进士。贞元十七年（801年），50岁的孟郊任江南溧阳尉。其代表名诗《游子吟》就是在溧阳时所...
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![孙权劝学读后感多篇]( "孙权劝学读后感多篇")
- 孙权劝学读后感篇1这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权，赤壁之战后，周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了。手下武将就只剩下了大将军吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫，有勇而无谋。作为一个君王，当然希望手下部将能有勇有谋。急也。孙权便劝吕蒙学习，吕蒙说自己军务繁忙，...
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![劝学荀子重点句子及翻译]( "劝学荀子重点句子及翻译")
- 《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分（第一段），论述学习的重要性；后一部分（第二、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。下面是劝学荀子重点句子及翻译请参考！篇一：劝学重点句子翻译《劝学》重...
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![孙权劝学阅读答案]( "孙权劝学阅读答案")
- 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。那么接下来给大家分享一些关于孙权劝学阅读，希望对大家有所...
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