![三角函数图像与性质教学设计（精品多篇）]( "三角函数图像与性质教学设计（精品多篇）")
- 角函数教学设计篇一教材分析：本章包括锐角三角函数的概念(主要是正弦、余弦和正切的概念)，以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容。锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会。研究锐角...
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![幂函数的图像与性质]( "幂函数的图像与性质")
- 幂函数的图像与性质相关内容1、形如y=xα的函数叫做幂函数，其中x是自变量，α是常数。2二、基础练习1、判断下列哪些是幂函数(1)y=0.2(2)y=x(3)y=3-x(4)y=x-1(5)y=4x(6)y=x2、画出下列函数的图像(1)y=x(2)y=x(3)y=x(5)y=1-673443x12(4)y=x13x(6)y=x893、若幂函数y=f（x）的图象...
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![《三角形的特性》教学设计【多篇】]( "《三角形的特性》教学设计【多篇】")
- 《三角形的特性》教学设计篇一教材分析《三角形的特性》是人教课标版国小数学四年级第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的特性是学习习近平面图形知识的起点，也为学习...
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![三角形性质教学设计精品多篇]( "三角形性质教学设计精品多篇")
- 《相似三角形的性质》教学设计篇一《相似三角形的性质》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）、理解掌握相似三角形周长比、面积比与相似比之间的关系；掌握定理的证明方法。（2）、灵活运用相似三角形的判定和性质，提高分析，推理能力。2、过程与方法：（1）、对性质定理的探究经历观察——...
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![人教版四年级下册数学《三角形的特性》教学设计]( "人教版四年级下册数学《三角形的特性》教学设计")
- 内容：人教版四年级下册数学59页、60页教学目标：1.通过观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2.培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教具、学具准备：学生准...
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![《 函数的奇偶性》教学设计]( "《 函数的奇偶性》教学设计")
- 知识与技能：1.理解函数的奇偶性及其几何意义；2.学会用函数图像理解和研究函数的性质；3.掌握判断函数奇偶性的方法.过程与方法：通过设置问题情境培养学生判断、观察、归纳、推理的能力.在概念形成的过程中，同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法。情感、态度与价值观：通过...
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![国中数学等腰三角形性质教学设计（精品多篇）]( "国中数学等腰三角形性质教学设计（精品多篇）")
- 国中数学等腰三角形性质教学设计篇一一、教学目的使学生熟练地掌握等腰三角形的性质．二、教学重点、难点重点：等腰三角形性质的应用．难点：添加合适的辅助线．三、教学过程复习提问1．等腰三角形的性质．2．等腰三角形的底角一定是＿角？3．等腰三角形的底角为20°，求它的顶角度数．引入新课等...
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![二次函数图像和性质教学设计【精品多篇】]( "二次函数图像和性质教学设计【精品多篇】")
- 《1.1二次函数》教学设计篇一【知识与技能】1.理解具体情景中二次函数的意义，理解二次函数的概念，掌握二次函数的一般形式。2.能够表示简单变量之间的二次函数关系式，并能根据实际问题确定自变量的取值范围。【过程与方法】经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的...
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![《函数》教学设计]( "《函数》教学设计")
- 教学设计教学环节教学过程课程思政情境导入通过《三国演义》诸葛亮和司马懿的故事引入“分而治之”的编程思想。采用“分而治之”思：把一个复杂的问题分解为若干个简单的问题，即把较大的任务分解成若干个较小、较简单的任务，并提炼出公用任务，把不同的功能分解到不同的模块中...
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![等腰三角形的性质教学设计【精品多篇】]( "等腰三角形的性质教学设计【精品多篇】")
- 等腰三角形教案篇一教学目标1．掌握等腰三角形的判定定理．2．知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理．3．经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程，不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径．4．会用“因为……所以……理由是……”或“...
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![《三角函数》单元整体教学设计]( "《三角函数》单元整体教学设计")
- 一、教学分析三角函数是数学中常见的一类关于角度的函数。也就是说以角度为自变量，角度对应任意两边的比值为因变量的函数叫三角函数，三角函数将直角三角形的内角和它的两个边长度的比值相关联，也可以等价地用与单位圆有关的各种线段的长度来定义。三角函数在研究三角形和圆...
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![《锐角三角函数》观课报告]( "《锐角三角函数》观课报告")
- 本站小编为你整理了多篇《锐角三角函数》观课报告范文，但愿能对你的工作学习会带来帮助。第1篇：《锐角三角函数》观课报告★我对这节课刘洪坤老师的这节进行了仔细观摩，并书写了听课记录，收获很多。我对这本节课的观察视角包括教材内容、教学方法、应注意的问题错误资源的生...
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![高中数学《三角函数》教案【多篇】]( "高中数学《三角函数》教案【多篇】")
- 作业：篇一P76-77练习3习题4.111，2，3，4中有关部分。已知三角函数求角篇二首先应弄清：已知角求三角函数值是单值的。已知三角函数值求角是多值的。例一、1、已知，求x解：在上正弦函数是单调递增的，且符合条件的角只有一个（即）2、已知解：，是第一或第二象限角。即()。3、已知解：x是第三或第...
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![九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思]( "九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思")
- 九年级数学反比例函数的图象与性质教学反思(一)这节课主要是通过学生自主探究、观察、类比学习，探索得出反比例函数的图象和性质，使学生经历了一次自主获取新知的成功体验，充分体现了新课程的教学理念和自主探究的学习方法。自主探究学习是近年来兴起的一种全新的教学方式，它...
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![对数函数及其性质的教学设计【新版多篇】]( "对数函数及其性质的教学设计【新版多篇】")
- 高中数学对数函数教案篇一教学目标1、在指数函数及反函数概念的基础上，使学生掌握对数函数的概念，能正确描绘对数函数的图像，掌握对数函数的性质，并初步应用性质解决简单问题。2、通过对数函数的学习，树立相互联系，相互转化的观点，渗透数形结合，分类讨论的思想。3、通过对数函数...
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![三角函数教学设计精品多篇]( "三角函数教学设计精品多篇")
- 角函数教学设计篇一(一)概念及其解析这一栏目的要点是：阐述概念的内涵；在揭示内涵的基础上说明本课内容的核心所在；必要时要对概念在中学数学中的地位进行分析；明确概念所反映的数学思想方法。在此基础上确定教学重点。概念描述周期现象的数学模型，最基本而重要的背景：匀速圆周...
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![《Photoshop图像处理》教学设计]( "《Photoshop图像处理》教学设计")
- ——复杂选区的创建方法一、说教材：1、教材简介《复杂选区的创建与编辑》一课选自高等教育出版社出版的《Photoshop图像处理》第二章第二节的内容。2、本章在教材中的地位及作用Photoshop关于处理图像的操作几乎都与当前的选区有关。掌握高效、准确建立和编辑选区的方法是...
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![函数的图像【新版多篇】]( "函数的图像【新版多篇】")
- 函数的图像篇一今天我说课的题目是《一次函数的图像》，所选用的教材为华师大版义务教育阶段国中数学实验教材第四册。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价六个方面加以说明。...
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![《元图形图像初步知识》教学设计]( "《元图形图像初步知识》教学设计")
- 《元图形图像初步知识》教学设计一、教学内容第1章图形图像初步知识作为一种视觉媒体的图形图像，能够直观、生动地表达信息，把很多抽象的问题和事实形象化。在信息就是领域，随着多媒体技术的产生和快速发展，数字化的图形图像逐渐深入每个人的工作、学习与生活之中，成为人们交...
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![《二次函数的图像与性质》观课报告]( "《二次函数的图像与性质》观课报告")
- 通过学习张老师的二次函数图像与性质，张老师独特的教学方法、生动的语言深深吸引了我，我把学习体会总结如下：第一，重视问题的设计。本节课设计的问题循序渐进，由易到难，让学生感到概念和结论的得出是水到渠成的、自然的，而不是强加于人的。这有利于学生认识数学内容的实际背景，帮...
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![数学三角函数倍角公式新版多篇]( "数学三角函数倍角公式新版多篇")
- 倍角公式篇一tan3a=tana·tan（π/3+a）·tan（π/3-a）平行四边形定理公式篇二平行四边形性质定理1平行四边形的对角相等平行四边形性质定理2平行四边形的对边相等推论夹在两条平行线间的平行线段相等平行四边形性质定理3平行四边形的对角线互相平分平行四边形判定定理1两组对角...
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![《导数与函数的单调性》教学设计]( "《导数与函数的单调性》教学设计")
- 教学目标1.结合实例，借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系.2.能利用导数研究函数的单调性；对于多项式函数，能求不超过三次的多项式函数的单调区间.1．函数单调性与导数的关系设函数f(x)在(a，b)内可导，f′(x)是f(x)的导函数，则f′(x)>0f(x)在(a，b)内是单调递增函数f′(x)<0f(x...
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![锐角三角函数教学反思多篇]( "锐角三角函数教学反思多篇")
- 锐角三角函数篇一教学三维目标：一。知识目标：初步了解正弦、余弦、正切概念；能较正确地用siaa、cosa、tana表示直角三角形中两边的比；熟记功30°、45°、60°角的三角函数，并能根据这些值说出对应的锐角度数。二。能力目标：逐步培养学生观察、比较、分析，概括的思维能力。三。情...
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![《一次函数的性质》教学设计]( "《一次函数的性质》教学设计")
- 《一次函数的性质》教学设计课题：《一次函数的性质》一、教学目标1.知识和技能:理解直线y=kx+b与直线y=kx之间的位置关系，掌握一次函数的性质2.过程和方法:（1）通过对应描点来研究一次函数的图象，经历知识的归纳，探究过程。（2）通过一次函数的图象归纳函数的性质，体验数形结合的应用...
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![《三角形特性》教学设计【精品多篇】]( "《三角形特性》教学设计【精品多篇】")
- 《三角形特性》教学设计篇一教学内容：教科书第59、60页，练习十五第1题。教学目标：1．通过观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2．培养学生观察、归纳的能力，体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识三角形，知道三...
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