- 唐雎不辱使命原文作者:刘向撰〔两汉〕秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡...
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- 作品名称:《强国复兴不辱使命》作者部职别:锡山大队港下政府专职消防救援队战斗员**作品简介:复兴强国梦奋斗不止争做筑梦蓝脚步不停历史的车轮滚滚前行,时间的长河奔流不息,泱泱华夏、浩浩千载,似巨龙腾飞直破巨浪,如凤凰涅槃浴火重生,忆往昔峥嵘岁月稠,回首中华艰难奋斗的百...
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- 勇于担当不辱使命努力开创农垦局改革发展新局面——在×××委员会(扩大)会议上的报告同志们:现在,我代表×××局党委向大会作工作报告。这次会议的主要任务是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,学习贯彻集团党委(扩大)会议精神,总结两年来×××局改革发展的经验教训,谋...
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- 《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品,出自《战国策》,文章以记言为主,言辞颇有深意,耐人寻味,值得细细品味。下面是为大家准备的唐雎不辱使命教学反思,但愿对你有借鉴作用!唐雎不辱使命教学反思范文1《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品,出自《战国策》,文章以记言为...
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- 《唐雎不辱使命》阅读答案篇一秦王谓唐雎曰:寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?唐雎对曰:否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?秦王怫...
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- 译文篇一秦王派人对安陵君安陵国的国君说:“我打算要用五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大的地盘交换我们小的地盘,实在是善事;即使这样,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守卫它,不敢交换!”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦...
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- 《唐雎不辱使命》翻译:篇一秦王派人对安陵君说:“我想要用方圆五百里的土地交换安陵国,安陵君一定要答应我啊!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大片的土地交换小的土地,很好;即使如此,我从先王那里接受了封地,愿意始终守卫它,实在不敢交换啊!”秦王不高兴。于是安陵君派遣唐雎出使到秦国...
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- [寄语]立警为公,不辱使命演讲稿共含2篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:立警为公,不辱使命演讲稿给你一篇立警为公,不辱使命演讲稿的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。大家好!很荣幸站在这里演讲,我今天演...
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- 《唐雎不辱使命》译文篇一秦王派人对安陵君(安陵的国的王)说:“我想用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君你一定要答应我啊!”安陵君说:“大王给予(我)恩惠,用大的土地交换小的土地,很好;即使这样,我从先王那接受的封地,愿意一生守护它,不敢交换!”秦王(听后)不高兴。安陵君因此派遣唐雎出...
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- 《唐雎不辱使命》教案篇一教学目的在多种形式的朗读中感受人物个性特征,品味古人凛然气节教学内容对话描写刻画人物形象教学课时1课时教学步骤一、导入周恩来与派克钢笔的故事导入,孟子说的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫!”的句子入题——凛然气节,板书标题...
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- 第1篇:《唐雎不辱使命》语文教案《唐雎不辱使命》语文教案作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《唐雎不辱使命》语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学目标:1.通...
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- 《唐雎不辱使命》扩写篇一安陵君僵直地坐在椅子上,回想起秦使怫然离去的背影,想起秦王的凶残,想到秦军势如破竹的强大,他觉得安陵国就像一座即将倾覆的大厦,世界末日就要到了……谣言如瘟疫一般在朝野上扩散,随后席卷了整个国家。自此,安陵君饭不能食,夜不能寐,他感觉自己就是汪洋...
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- 如山若水不辱使命雁门国中是江油最北边的一所农村国中,坐落于云罗山下,面临清江水。学校以山水文化为特征,着力打造厚重如山,灵秀若水的校园文化和师生队伍。目前在这支队伍中,有教职工26人(其中援彝1人,开年即将退休1人),6个教学班,200名学生。雁门国中地势虽偏,风气却正;条件虽苦,心...
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- 不辱使命方得始终2020年,注定不平凡,一场突如其来的新冠肺炎疫情,对中国来说是灾难,更是一场考验。对于疫情期间的网络授课来说,更是一场挑战。疫情期间,为了高效地加强网课期间的班级管理,我建立了钉钉班级群,微信学生群,双管齐下对班级进行学习管理及学习指导,营建学习氛围,增强班...
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- 九年级语文唐雎不辱使命练习题答案篇一1、①虽千里/不敢易也②公亦尝闻/天子之怒乎(或公/亦尝闻天子之怒乎)2、①交换②通“措”,置③扩充④这,这样⑤道歉⑥明白3、唐雎出使秦国,维护国家利益不畏强暴4、怫然怒色挠骄横凶暴色厉内荏5、①我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君...
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- 《唐雎不辱使命》教学设计篇一一、教学目标知识与能力:1.借助注释,结合语境掌握重点字词,疏通文意,了解文章内容。2.通过朗读表演、品析语言、改写段落等方式,体会唐雎的形象,把握人物性格特点。3.初步体会作者运用对话表现人物特点的写作方法。过程与方法:1.以“读”贯穿课堂,读顺、...
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- 目录第一篇:《唐雎不辱使命》教案第二篇:唐雎不辱使命教案第三篇:《唐雎不辱使命》教案第四篇:唐雎不辱使命教案第五篇:唐雎不辱使命教案1更多相关范文正文第一篇:《唐雎不辱使命》教案《唐雎不辱使命》教案《战国策》教学目标1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。...
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- 《唐雎不辱使命》参考答案篇一1.jūfúfúxiǎnɡuīqiānɡjìnɡǎonáoyù2、(1)B(2)A(3)A(4)C(5)B(6)B3、(1)置意(2)扩充(3)轻视(4)即使(5)仅仅(6)盛怒的样子(7)不祥(8)明白4.C5.(1)通“措”,置。(2)道歉6.B7、(1)大王给予恩惠,用大的交换小的,很好。(2)韩国、魏国灭亡,而安...
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- 译文及注释篇一译文秦王派人对安陵君(安陵国的国君)说:“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我!”安陵君说:“大王给以恩惠,用大的地盘交换我们小的地盘,实在是善事;即使这样,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守卫它,不敢交换!”秦王知道后(很)不高兴。因此安陵君...
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- 作者简介:篇一刘向(约前77年—前6年),西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生,字子政。沛县(今属江苏)人。楚元王刘交四世孙。汉宣帝时,为谏大夫。汉元帝时,任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱,旋得释。后又以反对恭、显下狱,免为庶人。汉成帝即位后,得进用,任光禄大夫,改名为“向”,官...
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- 《唐雎不辱使命》课文原文篇一秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君...
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- 习近平总书记在2020年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上强调,年轻干部要起而行之、勇挑重担,积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践,经风雨、见世面,真刀真枪锤炼能力,以过硬本领展现作为、不辱使命。学习领会习近平总书记重要讲话精神,必须在实践中不断...
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- 《唐雎不辱使命》原文:篇一秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五...
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- 国庆的鲜花还没有凋谢,广场上孩子们的笑声回荡在耳边,我们生活在今天,这幸福的时代,这伟大的时代。我深深地感到人民群众对党的支持和拥护,我们党只有根植于人民,全心全意为人民服务,才能枝繁叶茂,迸发出无限的活力。而对于我们,乡镇基层食药监管人员,老百姓饮食用药安全是我们的职...
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