![《开天辟地》精品教学设计多篇]( "《开天辟地》精品教学设计多篇")
- 《开天辟地》教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，通过对重点词、句的品味，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。3、认识文章对仗的写作手法，初步感受对仗的特点。教学重、难点：1．引导学生了解故事的内容...
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![《开天辟地》教学设计【精品多篇】]( "《开天辟地》教学设计【精品多篇】")
- 《开天辟地》教学设计篇一作者：佚名 转贴自：转载 点击数：67作者：杨海霞今天听了刘俊老师上的《开天辟地》一课，给人耳目一新的感觉。首先，教师非常有激情，有激情的老师才能让学生有学习的热情。其次，刘俊老师在整堂课中都运用了新课程的理念。导入的设计非常的巧妙...
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![开天辟地 教案精品多篇]( "开天辟地 教案精品多篇")
- 《开天辟地》教学设计篇一说教材：本课是中国著名的神话传说，讲的是一个名字叫盘古的大神用他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世界万物的故事。赞颂了盘古无私的献身精神。全文共八个自然段，脉络非常清楚，分四个部分把盘古“以他的身躯和神力开辟天地，化生万物”的过程描写了出来...
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![《盘古开天地》教学设计精品多篇]( "《盘古开天地》教学设计精品多篇")
- 《盘古开天地》教学设计篇一学情分析：四年级学生接触神话，内心会感到新鲜、有趣。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇，忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言。教学本文，教师要帮助学生练就“善于发现”的眼睛，感受语言文字的精妙。还要使学生认识神话这种文学体裁，体...
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![《开天辟地》评课稿（精品多篇）]( "《开天辟地》评课稿（精品多篇）")
- 《盘古开天地》说课稿篇一《盘古开天地》是人教版国小语文三年级上册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。这个专题与第六单元的专题“壮丽的祖国山河”共同构成了本册教材丰厚的文化底蕴。教材选编这篇课文的目的是为了围绕“灿烂的中华文化”...
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![开天辟地教案（精品多篇）]( "开天辟地教案（精品多篇）")
- 《开天辟地》教学设计篇一作者：佚名 转贴自：转载 点击数：78杨艳教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。2、抓住关键理解句子，掌握含有反义词的句子，指导个性化阅读。3、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私...
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![四年级《开天辟地》教学设计多篇(开天辟地造句子四年级)【精品多篇】]( "四年级《开天辟地》教学设计多篇(开天辟地造句子四年级)【精品多篇】")
- 课前准备：篇一预习课文，收集神化故事开天辟地教学设计篇二教学目标：1、熟悉“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。3、了解神话故事想象丰富的特...
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![《盘古开天地》教学设计【精品多篇】]( "《盘古开天地》教学设计【精品多篇】")
- 盘古开天地教学设计篇一课时目标：1、变读边想象画面，感受鲜明的人物形象。2、感受故事的神奇。说说盘古开天地的过程。3、体会神话这种文体特点。激励学生爱上读神话。教学过程一、谈话导入：师：同学们，今天我们继续学习《盘古开天地》，结合课题和读过故事后用一句话说你心中的...
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![开天辟地教学设计]( "开天辟地教学设计")
- 目录第一篇：开天辟地教学设计第二篇：开天辟地教学设计第三篇：《开天辟地》教学设计第四篇：开天辟地教学设计第五篇：开天辟地教学设计更多相关范文正文第一篇：开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神话传说，讲的是盘古开天辟地孕育万物的故事，赞颂了盘古无...
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![开天辟地精品观后感多篇]( "开天辟地精品观后感多篇")
- 如果要让我只用一句话表达内心观看完《开天辟地》感受的话，我会崇敬地说一句：敬礼，中国共产党!下面是本站的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢开天辟地优秀观后感十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义，《开天辟地》观后感。从此中国无产阶级革命有了先进理论的指导，五...
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![盘古开天地教学设计【精品多篇】]( "盘古开天地教学设计【精品多篇】")
- 《盘古开天地》教学设计篇一学习目标：1、知识：熟读课文、了解课文主要内容。2、技能：边读边想象、能用自己的话讲述这个神话故事。3、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容、激发阅读神话故事的兴趣、培养想象力学...
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![《盘古开天辟地》教学设计（新版多篇）]( "《盘古开天辟地》教学设计（新版多篇）")
- 《盘古开天辟地》教学设计篇一教学《盘古开天地》时，我充分发挥教材的优势，体现了新课程的理念，具有下面特点：一、新颖的开课方式，使学生兴趣盎然凭借教材，对文本进行了再创造，一开始就抓住学生的兴趣，以学生经常听到的神话故事引入，让学生交流自已搜集的中国神话故事，当提到人们把...
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![开天辟地精品观后感【精品多篇】]( "开天辟地精品观后感【精品多篇】")
- 开天辟地观后感篇一在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国，是黑暗而又混沌的世界。在以后近四十年的时刻里，中国革命的先驱们用无穷的智慧和力量开辟出一片暂新的天地。1919年5月，苦...
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![开天辟地观后感学生（精品多篇）]( "开天辟地观后感学生（精品多篇）")
- 开天辟地观后感篇一在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国，是黑暗而又混沌的世界。在以后近四十年的时刻里，中国革命的先驱们用无穷的智慧和力量开辟出一片暂新的天地。1919年5月，苦...
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![《盘古开天地》教学设计（多篇）]( "《盘古开天地》教学设计（多篇）")
- 《盘古开天地》教学设计篇一学习目标１、认识“猛、缓”等１０个生字。会写“暗、降”等１４个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等１３个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。３、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。课前准备１、多媒体...
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![盘古开天地教学设计]( "盘古开天地教学设计")
- 目录第一篇：盘古开天地教学设计(2014第二篇：盘古开天地教学设计第三篇：人教版语文三年级上册《盘古开天地》第一课时教学设计第四篇：盘古开天地教学反思(9月份)第五篇：盘古教学设计更多相关范文正文第一篇：盘古开天地教学设计(201418、盘古开天地教学目标：1、正确、流利、有感情...
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![盘古开天地教学设计 盘古开天地说课稿]( "盘古开天地教学设计 盘古开天地说课稿")
- 《盘古开天地》教学设计教学目标：1.通过朗读、品味、想象，读懂课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。2.学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。3.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。教学准备：学生学习准备：预习课文，运用已掌握的识字...
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![开天辟地教学设计【精品多篇】]( "开天辟地教学设计【精品多篇】")
- 《开天辟地》教学设计篇一师：同学们，我们都知道是母亲生育了我们，那你知道我们人类的祖先是怎么来的吗？生摇头师：老师告诉你，关于人的起源有一个美丽的神话，叫女娲造人，知道这个神话吗？生：知道师：传说在女娲造人之前，这个世界上可什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没...
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![《开天辟地》观后感]( "《开天辟地》观后感")
- 我单位利用每周的学习时间，组织全体党员集体观看了电影《开天辟地》，重温了中国共产党建党的峥嵘岁月。看革命先辈与热血，为我们描绘出新中国的美好蓝图，谱写了一曲伟大壮丽的奋斗之歌。影片仿佛把我们又带到那个催人振奋的岁月中，一起去追忆那段历史，共同缅怀远去的革命先辈们...
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![盘古开天地教学设计（多篇）]( "盘古开天地教学设计（多篇）")
- 《盘古开天地》教案篇一教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。2、初步学习概括文章的主要内容的一个方法——中心句，并能完整地复述故事，积累文中优美的词句。3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，热爱五千年文化。教学重难点：感悟利用“反义词”的理解词语的方法，培养...
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![盘古开天地 教学设计多篇]( "盘古开天地 教学设计多篇")
- 《盘古开天地》的教学设计篇一学习目标：1、知识：熟读课文、了解课文主要内容。2、技能：边读边想象、能用自己的话讲述这个神话故事。3、情感：体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容、激发阅读神话故事的兴趣、培养想象力...
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![《开天辟地》教学设计（精品多篇）]( "《开天辟地》教学设计（精品多篇）")
- 开天辟地教学设计篇一作者：佚名 转贴自：转载 点击数：144省苏教版小语课堂观摩作者：傅红文章来源：江阴市实验国小课时目标：1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教学过程...
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![盘古开天地教学设计3篇]( "盘古开天地教学设计3篇")
- 盘古开天地教学设计1教材分析：本文通过介绍盘古开天地并把自己化成天地间万物的故事，体现出盘古的无私和伟大。教学目标：1.会写“睁、翻”等15个字，会认“隆、肢”等7个字，能正确读写“睁眼、黑乎乎”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解事情的起因、经过、结果，把握课...
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![盘古开天辟地教学实录【多篇】]( "盘古开天辟地教学实录【多篇】")
- 盘古开天地教学实录篇一《盘古开天地》教学实录颜丽娜一、解读课题，检查预习师：齐读课题。生：盘古开天地师：读课题有讲究，看谁能按老师的要求读好？怎样读，就回答了“谁”开天地？生：盘古开天地（学生朗读时强调“盘古”）师：怎样读，能回答盘古“干什么”？生：盘古开天地（学生朗读时强调“开天...
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![《开天辟地》教学设计精品多篇]( "《开天辟地》教学设计精品多篇")
- 教学要求篇一1、正确认识本课的生字，理解"纵横交错"、"开天辟地"等词语。2、流利地朗读课文，背诵课文第6、7、8自然段。3、认识神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《开天辟地》教学设计篇二教学目标：1.有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然...
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