![苏教版第二册《识字8》教学设计【精品多篇】]( "苏教版第二册《识字8》教学设计【精品多篇】")
- 苏教版第二册《识字8》教学设计篇一作者：武进区礼嘉中心国小 陈嫦云 转贴自：老百晓 点击数：257（第三册）《识字8》教学设计三第一课时武进区礼嘉中心国小陈嫦云教学目标：1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生...
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![国小语文识字的教案精品多篇]( "国小语文识字的教案精品多篇")
- 《识字》教学教案篇一教学目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3、正确、流利地朗读词语。4、主动收集积累春天的词语。5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、...
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![怎样教小孩识字方法【新版多篇】]( "怎样教小孩识字方法【新版多篇】")
- 应该要注意的误区有哪些?篇一其一，贪多求快。不少人认为，孩子识字越早、越多就表示孩子越聪明，就是“神童”。于是，他们每天花大量的时间和精力去教孩子识字，盲目地追求识字的数量和速度；还有的为了制造轰动效应，让一两岁的孩子就认识四五千字。这两种做法都是不可取的。虽然孩...
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![国小传统识字教学论文]( "国小传统识字教学论文")
- 展望国小传统识字教学论文摘要:本文将通过我国传统识字教学的有关经验，以及对新课改后如何激发自主识字的兴趣，培养自主识字能力，扩大学生自主识字的空间和以展示与评价相结合，而去鼓励学生自主识字。关键词：传统识字教学、经验、展望识字教学是阅读、写作教学的基础。我国传...
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![语文二年级下册识字练习【通用多篇】]( "语文二年级下册识字练习【通用多篇】")
- 识字篇一一、看拼音，写词语。qínɡkōnɡdōnɡhǎichūnjiébīnɡliánɡbǎishù()()()()()kànwànɡrìshàilěnɡdònɡbìshuǐchánɡjiānɡ()()()()()二、比一比，再组词。蓝()萝()杨()瞄()冰()篮()箩()场()描()冻()三、写出带有下面偏旁的字。艹()()()木()()()...
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![识字与写字心得体会多篇]( "识字与写字心得体会多篇")
- 识字与写字心得体会篇1识字写字是国小低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。我们知道中国的汉字构字十分复杂，同音字，形近字特别多，对于低年级的小朋友来说特别容易混淆，在用字时往往张冠李戴。要使学生学得快、记得牢，就要求教师不仅要教会生字，更重要的是要教会学生如...
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![识字兴趣方法渠道]( "识字兴趣方法渠道")
- 识字原来如此简单关键词：识字兴趣方法渠道摘要：识字是低年级语文教学的重点，也是语文老师一直在探索研究的课题。教学不仅要培养孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力。结合学生的思维特点，从多方面调动学生的识字积极性，使学生主动参与识字活动，从而使枯燥的识字...
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![识字教案（精品多篇）]( "识字教案（精品多篇）")
- 《识字１》教案篇一【学习目标】1、认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。2、初步感受语言的韵律美。3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。【教学重、难点】识字、感受三字经的特点和大致理解内容。【课时安排】一课时。【教学过程】一、谈话导入1、师：哪位...
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![一堂识字教学的大餐]( "一堂识字教学的大餐")
- 刚刚在我校结束的开放月活动中，*老师执教了二年级语文第一册《18、称赞》这一课。我很感激能有这么好的机会向优秀老师学习，感激之余还有一份学习带来的惊喜。这学期语文教学的重点正是识字教学，识字也是阅读的基础，如何提高阅读课上识字教学的效率，怎样才能把重点讲得清晰明...
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![二年级语文上册《识字四》教学计划（共2篇）]( "二年级语文上册《识字四》教学计划（共2篇）")
- 第1篇：二年级语文上册《识字四》教学计划二年级语文上册《识字四》教学计划时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家整理的二年级语文上册《识字四》教学计划，...
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![《识字》教学教案【精品多篇】]( "《识字》教学教案【精品多篇】")
- 《识字》教案篇一教学目标知识与技能1.会认“日”“月”“水”等8个生字，会写“日”“田”“禾”等4个生字。2.掌握两种笔画“点”“捺”。3.能够掌握象形字的学习方法，培养识字能力。情感态度与价值观感悟汉字的形象性，体味学习汉字的乐趣。教学重难点1.会认本课8个生字，会...
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![识字义务教育课程标准苏教版国小语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计]( "识字义务教育课程标准苏教版国小语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计")
- 义务教育课程标准苏教版国小语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计日期：月日星期：【教学目标】1、学会本课9个生字，会读、会写、会默，认识“手字旁”。2、正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。3、联系生活，了解春节等4个传统节日的风俗，感受祖国灿烂的民族文化。【教...
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![如何激发低年级学生的识字兴趣]( "如何激发低年级学生的识字兴趣")
- 如何激发低年级学生的识字兴趣新课程实施以来，老师们都在努力地实践着，探索着，努力把新课程理念转化为自己的教学实践，使得主导与主体，预设与生成，工具性与人文性的统一等关系在课堂教学中得到较好的体现。国小语文阅读教学的有效性涉及的面是相当广泛的，“读”是阅读教学的最常...
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![国小语文学科业务工作报告——谈国小低年级识字教学方法]( "国小语文学科业务工作报告——谈国小低年级识字教学方法")
- 国小语文学科业务工作报告——谈国小低年级识字教学方法识字是阅读和写作的基础，是国小低年级语文教学的重点。识字能力是学习的基础，然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要有意识地激发他们的识字爱好，拓展识字途径，教给孩子识字...
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![听识字教学心得体会多篇]( "听识字教学心得体会多篇")
- 听识字教学心得体会篇1今年4月17日，在候寨一中进行了为期半天的培训。本次活动中，的贾老师和付老师分别执教了一节识字写字课。教学中，两位执教老师凭借着精湛的教学艺术，妙趣横生的识字方法，朴实高效的写字指导，博得了听课老师的一致好评。贾老师的课堂非常活跃，教学思路很清晰...
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![识字八的教案精品多篇]( "识字八的教案精品多篇")
- 《识字8》教学设计篇一教材简析：本课采用形声字归类的方法识字。教材分为两部分：第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“请、清、情、晴、蜻、睛”等字，揭示了这组形声字的构字规律。“转盘图”下面是这组字和它们组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图，...
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![语文识字教学心得体会多篇]( "语文识字教学心得体会多篇")
- 语文识字教学心得体会篇1作为一名多年教低年级的语文教师，我深知一个孩子在接受低年级教学时识字量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科，“多认少写，及早阅读”，即把“认写同步、全面要求”调整为“认写分开、多认写、加强写字、...
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![幼儿园识字教案（精品多篇）]( "幼儿园识字教案（精品多篇）")
- 幼儿园识字教案篇一一、教案目标1、让幼儿认识交通工具，了解它们的用途。2、认识字卡。三、教案过程1、导入：小朋友认识这是什么吗？（出示图片让幼儿认知）今天我们就来认识一下交通工具2、讲解字卡：（1）马路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来（出示：汽。小汽车跑...
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![幼儿识字游戏（多篇）]( "幼儿识字游戏（多篇）")
- 抢椅子篇一目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续...
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![国小二年级语文教案《识字6》]( "国小二年级语文教案《识字6》")
- 第1篇：国小二年级语文教案《识字6》国小二年级语文教案《识字6》作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的国小二年级语文教案《识字6》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。...
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![张幼琴老师的《识字》教学感悟]( "张幼琴老师的《识字》教学感悟")
- 亲其师方才信其道——张幼琴老师的《识字》教学感悟识字教学是国小低年级的学习内容，低年级小朋友渴求新鲜事物，学习欲望很强，但注意力易分散，尤其是课堂的后半程，易形成视觉疲劳，学习关注度下降等情况。但纵观张幼琴老师的这堂课，似乎基本上没出现这种情况。国小低年级学生整堂...
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![幼儿园识字游戏【多篇】]( "幼儿园识字游戏【多篇】")
- 幼儿园识字游戏1-篇一游戏1：打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的...
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![低年级识字教学心得多篇]( "低年级识字教学心得多篇")
- 低年级识字教学心得篇1作为一种教学手段，有自己的特殊用途和原则。对其进行探讨，有利于更好地运用这一手段。特别是国小低年级的识字教学更为重要，下面我就谈几点体会：一、做好课前准备。低年级的识字教学，做好课前准备是很重要的一个环节。除了写好教案外，还需要做好每堂课的...
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![如何让幼儿快速识字新版多篇]( "如何让幼儿快速识字新版多篇")
- 如何让幼儿快速识字篇一一、指读识字法以前把这种方法称为经典背育法，其来源于王财贵先生的读经理念。但是由于有一些人不赞成读经教育，所以就改了一下名字，可以通过背经典然后指读，也可以通过背儿歌然后指读。具体的办法就是，先让他把经典(儿歌)熟练的背下来，然后去指读，用不了...
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![《识字3：“贝”的故事》教学设计]( "《识字3：“贝”的故事》教学设计")
- 《识字3：“贝”的故事》教学设计蒙城县柳林镇卢桥国小赵炜所选知识点：偏旁与字义有关教学目标：1、了解“贝”字的起源，贝的作用，2、进一步了解用“贝”字作偏旁的字的特点？3、感悟汉字无穷趣味。教学过程：一、导入。二、读课文，初步了解课文内容。1、给课文标出自然段序号，想想每...
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