![国中作文教学策略]( "国中作文教学策略")
- 国中作文教学策略一、消除畏难情绪，激发写作兴趣心理学家告诉我们：浓厚的兴趣是获取知识、形成技能、开发智力、推动学生积极作文的巨大动力。“热爱是最好的老师”，人总是被感兴趣的事物紧紧吸引并给予高度的注意。教学中我发现不少学生怕写作文，一看到文题就愁眉苦脸。面对...
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![历史复习教学课堂应采取的教学策略]( "历史复习教学课堂应采取的教学策略")
- 历史复习教学课堂应采取的教学策略历史复习课堂普遍存在下列问题：一是复习目的不明确，随意性较大，未按照复习计划教学；二是复习课教案以备教材考点为主，缺乏备学生学情和课堂活动设计；三是复习形式单调乏，常常是“填鸭式”的满堂灌，无法调动学生的学习积极性，课堂气氛沉闷；四是追求...
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![教学策略调查报告多篇]( "教学策略调查报告多篇")
- 【第1篇】关于新形势下发展自营出口企业策略的调查报告新形势下，如何正确认识和发展自营出口企业已成为地方政府所面临的新课题。限制其发展，不符合我县做大做强工业的战略取向;一味鼓励其发展，县财政将不堪重负，政府也会因无法承担退税而失信于民。在难以两全的情况下，政策该...
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![国小科学探究活动教学策略]( "国小科学探究活动教学策略")
- 科学课知识面广，涉及到的领域太多，况且有好多内容都与学生的生活实际相脱离，教师缺乏探究的材料，仪器配备与科学教学不相适应。很多活动只停留在形式上。还有就是书上列举的探究案例脱离学生的生活实际，由于学生身边找不到这些内容，长期如此的结果是，学生对科学课的兴趣越来越低...
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![浅谈国小低年段口语交际教学策略]( "浅谈国小低年段口语交际教学策略")
- 浅谈国小低年段口语交际教学策略白云一小黎明《语文课程标准》中对“口语交际”教学提出目标：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。在第一学段的目标与内容中明确了以下目标：1.学说普通话，逐步养成说普通话的习...
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![352教学策略心得体会多篇]( "352教学策略心得体会多篇")
- 352教学策略心得体会篇1从应试教育到素质教育，再到双减，中国教育又迎来了伟大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业负担，二是提升学校课后服务水平。其中以“全面规范校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进行中，在全国进行“双减”政策推广...
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![生物学学科教学策略总结新版多篇]( "生物学学科教学策略总结新版多篇")
- 生物教学心得体会篇一大家好！这次借着机会和大家一起分享交流心得，经验谈不上，有点只是一点点肤浅的体会和做法，还希望各位领导和同行们对我科组做得不好的给予批评指正，因为我们学校的领头羊是老大数学科和英语科，下面我就把我们科组的一些做法和一些老师的日常教学管理跟大家...
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![探析核心素养背景下的国小语文古诗词教学策略]( "探析核心素养背景下的国小语文古诗词教学策略")
- 探析核心素养背景下的国小语文古诗词教学策略吴东平江西省贵溪市冷水中心学校335413摘要：在核心素养背景下，古诗词教学在国小语文教学中的地位越来越重要，如何培养国小生的意境想象和情感领悟能力，体会古诗词的韵律之美，传承中华优秀古诗词文化，是国小语文核心素养能力培养的重...
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![国小数学问题解决教学策略心得体会3篇]( "国小数学问题解决教学策略心得体会3篇")
- 国小数学问题解决教学策略心得体会1对于刚刚进入数学队伍的我来说，这次崔老师的国小数学问题解决教学策略非常有用。通过学习和研究，我对问题解决的策略及其重要性有了更明晰的认识。同时我也陷入了深深的思考：如何让学生解决问题。现结合学习中的所看、所听、所悟，谈谈自己...
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![转变教学策略，生成有效学习教学体会]( "转变教学策略，生成有效学习教学体会")
- 转变教学策略，生成有效学习全日制义务教育语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体。语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式…&h...
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![优化教学策略，让低年级国小数学课堂兴味盎然]( "优化教学策略，让低年级国小数学课堂兴味盎然")
- 优化教学策略，让低年级国小数学课堂兴味盎然[摘要]优化教学策略，让国小数学课堂兴味盎然。这是低年级国小数学教学中每个教师的期待。趣味化教学可以使低年级学生好学、乐学，使其在数学学习中不断地提升思维力和数学品质，让每一个学生都感受到一种自信和愉悦。关键词国小数学...
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![国中道德与法治课促进八年级学生深度学习的教学策略研究]( "国中道德与法治课促进八年级学生深度学习的教学策略研究")
- 国中道德与法治课促进八年级学生深度学习的教学策略研究一、课题研究概述本课题于2017年9月经学校、区教研室评审，并报乌鲁木齐市教研中心审核批准后立项。课题研究旨在通过课堂观察、问卷调查、深度访谈等形式，获取目前乌市第十三中学八年级学生在国中道德与法治课学习中...
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![国小语文教材的写话教学策略研究]( "国小语文教材的写话教学策略研究")
- 写作教学在语文教学中的重要位置毋庸置疑，在语文学习中它一直贯穿始终。老师和家长们意识到了它的重要性，但遗憾的是，一直以来，我国的教育更多是以应试教育为主，而忽视了对学生传授真正能适合他们终身学习的必备的基础知识和基本技能。要改善这一现状，首先教师们就要重视写话训...
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![运用比较法贯彻生物学学科核心素养的教学策略]( "运用比较法贯彻生物学学科核心素养的教学策略")
- 运用比较法贯彻生物学学科核心素养的教学策略——以“物质跨膜运输实例”为例摘要：以物质跨膜运输的实例为例,阐述运用比较法中理论与实践的比较落实于课堂的教学策略。根据教师的教法，学生通过亲历提出问题、作出假设、分析问题、解决问题等过程，潜移默化的提高学生生物学...
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![《山雨》教学策略设计（精品多篇）]( "《山雨》教学策略设计（精品多篇）")
- 《山雨》教学策略设计篇一人教版国小语文六年级上册第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的，目的是培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。《山雨》是本组第二篇略读课文，作者赵丽宏...
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![浅谈核心素养下的高中英语阅读教学策略]( "浅谈核心素养下的高中英语阅读教学策略")
- 浅谈核心素养下的高中英语阅读教学策略“中国学生发展核心素养”的话题一经提出便引发教育界的广泛关注。核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。为了更好地培育我国高中学生的英语核心素养...
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![探究式教学策略精品多篇]( "探究式教学策略精品多篇")
- 探究式教学的论文篇一一、创设情境，不断激发学生的探究意识新课标要求让学生在具体的情境中学习，在高中数学的教学中，应该改变传统直接暴露式的设计方式，从熟悉的生活中发现问题，给学生足够的思考空间，让学生真正成为学习的主体。创设一定的情境，让学生从中发现问题，让学生始终保...
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![新课标下高中英语词汇教学策略]( "新课标下高中英语词汇教学策略")
- 新课标下高中英语词汇教学策略云南省元谋县第一中学王勇摘要：本文站在“新课标”的要求下，对如何开展高中英语词汇教学进行了深入的研究和分析，重点从提高词汇教学重视程度、创新词汇教学方式方法、突出词汇教学融合模式等方面，提出了自己的一些看法，旨在通过词汇教学更好的落...
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![先行组织者教学策略及教学应用举例【精品多篇】]( "先行组织者教学策略及教学应用举例【精品多篇】")
- 先行组织者篇一奥苏贝尔认为先行组织者教学策略的教学过程主要由三个阶段组成，其具体内容如下表所示。教学过教学活动程阶段1呈现先阐明本课的目的。行组织呈现作为先行组织者的概念：确认正在阐明的属者性；给出例子；提供上下文。使学习者意识到相关知识和经验。阶段2呈现学使...
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![国中数学课堂有效教学策略的探究]( "国中数学课堂有效教学策略的探究")
- 国中数学课堂有效教学策略的探究一、课题提出的背景随着新课改的全面推行，新课改理念已被广大教师所接受，有效课堂教学研究成为一个时尚的共同话题。然而毋庸置疑的是，很多教师的课堂教学一度忽视了实效，一味片面地追求改革，尤其是一些公开课、比赛课不断花样迭出，实际上却是重...
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![谈谈国小语文有效教学策略]( "谈谈国小语文有效教学策略")
- 摘要：作为教师教学活动的最高追求是有效性教学。那么作为语文教师提高国小语文课堂的有效性就成为了一个重要的课题。对于国小语文课堂的有效性探索应该从研究教法、目标简明、课堂有效学习、激发学习兴趣几个方面去进行，使语文课堂的教学质量有效地提升。关键词：语文教学研...
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![学校“智慧课堂”教学策略]( "学校“智慧课堂”教学策略")
- 自信成就梦想智慧照亮人生——临沂滨河实验学校“智慧课堂”教学策略为全面落实课堂教学改革的要求，转变教师的思想观念和教学模式，我校一直在积极地探寻课堂改革行之有效的实施方法。在一次次的研讨与交流中，在反复的实践中终于有了点滴的收获。正本溯源，我们以教育大家孔子...
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![浅析课堂实践中的游戏教学策略]( "浅析课堂实践中的游戏教学策略")
- 浅析课堂实践中的游戏教学策略樊燕张风花在我们的课堂教学中，多采用讲授方法，讲授的形式表现有多种划分，从讲授所用时间和繁简程度看，主要有正式讲述和非正式讲授两种，正式讲授指向学生传递知识要占一节课的大部分或全部时间，这是用于中学高年级或大学；非正式讲授，一般指向学生传...
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![国中数学与生活融合探究教学策略的教学反思]( "国中数学与生活融合探究教学策略的教学反思")
- 国中数学与生活融合探究教学策略的教学反思伟大的教育家陶行知先生说过：“生活即教育”、“教学做合一”。他认为，教育起源于生活，生活是教育的中心，就是倡导每一个孩子都公平地享受生活作教育的准备，教育要培养能适应社会生活的人，这就是教育的根本目的。教育源于生活，适应生活...
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![基于目标意识的高中历史有效教学策略]( "基于目标意识的高中历史有效教学策略")
- 基于目标意识的高中历史有效教学策略海盐县元济高级中学**内容摘要基于目标意识的高中历史有效教学，围绕着“要把学生带到哪里去”、“怎样把学生带到那里去”的目标设计和组织教学。笔者结合自身的思考与实践，从确立科学的教育目标、规划基于目标的环节、创设基于目标的情...
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