![苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文及翻译（精品多篇）]( "苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文及翻译（精品多篇）")
- 赏析篇一《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所作，是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。苏轼谪居黄州，游黄冈赤壁矾，抚今追昔，写下了这首词。词中描绘了赤壁雄伟壮丽的景...
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![《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及赏析【多篇】]( "《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及赏析【多篇】")
- 赏析篇一清代词论家徐釚谓东坡词“自有横槊气概，固是英雄本色”（《词苑丛谈》卷三）。在《东坡乐府》中，最具有这种英雄气格的代表作，首推这篇被誉为“千古绝唱”的《念奴娇·赤壁怀古》。这首词是苏轼游赏黄冈城外的赤壁（鼻）矶时写下的，是北宋词坛上最为引人注目的作品之一。此词...
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![念奴娇·春情原文及翻译，念奴娇·春情赏析]( "念奴娇·春情原文及翻译，念奴娇·春情赏析")
- 念奴娇·春情原文作者：李清照〔宋代〕萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。征鸿过尽，万千心事难寄。楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。被冷香消新梦觉，不许愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高烟敛，更看今日晴未。...
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![《念奴娇·赤壁怀古》教案（精品多篇）]( "《念奴娇·赤壁怀古》教案（精品多篇）")
- 念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标：一、学习借景抒情的表现手法。二、体味诗人在追慕古人时所表达的壮志难酬的感慨。三、学生在诵读学习的基础上了解豪放词的基本特点。教学重点：了解苏轼的豪放词风教学方式：自主、合作、探究。教学步骤：一、导入：同学们，还记得前面我们学习的《...
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![苏轼《念奴娇·赤壁怀古》赏析【精品多篇】]( "苏轼《念奴娇·赤壁怀古》赏析【精品多篇】")
- 词句注释篇一⑴念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。⑵大江：指长江。⑶淘：冲洗，冲刷。⑷风流人物：指杰出的历史名人。⑸故垒：过去遗留下来的营垒。⑹周郎：指三国...
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![念奴娇过洞庭原文及赏析【多篇】]( "念奴娇过洞庭原文及赏析【多篇】")
- 念奴娇·过洞庭篇一张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。《念奴娇...
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![念奴娇赤壁怀古教案（精品多篇）]( "念奴娇赤壁怀古教案（精品多篇）")
- 念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目标1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文学的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，让学生体味艺术美的感染力。3、掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点1、情与景的自然结合。2、用...
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![《念奴娇·赤壁怀古》原文及赏析（精品多篇）]( "《念奴娇·赤壁怀古》原文及赏析（精品多篇）")
- 念奴娇赤壁怀古译文及注释篇一佚名译文大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年...
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![《念奴娇·赤壁怀古》原文及鉴赏【精品多篇】]( "《念奴娇·赤壁怀古》原文及鉴赏【精品多篇】")
- 念奴娇·赤壁怀古篇一大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（樯橹一作：强虏）故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（人...
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![念奴娇赤壁怀古教案 (汇总8篇)]( "念奴娇赤壁怀古教案 (汇总8篇)")
- 【导语】念奴娇赤壁怀古教案(汇总8篇)由本站会员“ｄ籽”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：念奴娇赤壁怀古教案篇2：念奴娇赤壁怀古教案篇3：念奴娇赤壁怀古教案篇4：念奴娇赤壁怀古教案篇5：念奴娇赤壁怀古教案篇6：念奴娇赤壁怀古教案篇7：念奴...
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![《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计多篇]( "《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计多篇")
- 《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计篇1【教学目标】1.熟读并背诵全词。2.理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。3.理解作者在词中表达的思想感情。4.感受苏词的豪放风格，培养学生面对挫折时具备博大胸怀的能力。【教学重难点】1.理解和掌握作品中借古抒怀的抒...
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![念奴娇·赤壁怀古宋词【多篇】]( "念奴娇·赤壁怀古宋词【多篇】")
- 念奴娇·赤壁怀古宋词篇一苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。【...
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![《念奴娇·赤壁怀古》原文【精品多篇】]( "《念奴娇·赤壁怀古》原文【精品多篇】")
- 赏析篇一《念奴娇·赤壁怀古》是宋代苏轼所作，是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入世但年已半百仍功业无成的感慨。苏轼谪居黄州，游黄冈赤壁矾，抚今追昔，写下了这首词。词中描绘了赤壁雄伟壮丽的景...
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![《念奴娇·赤壁怀古》教案精品多篇]( "《念奴娇·赤壁怀古》教案精品多篇")
- 《念奴娇赤壁怀古》教学设计篇一一、教学理念本课教学设计是以《普通高中语文课程标准（实验）》为依据，从知识和能力、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面出发来设计教学目标。同时本课也以全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的人文功能以及注重语文应用、审美与探...
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![《念奴娇赤壁怀古》教学设计精品多篇]( "《念奴娇赤壁怀古》教学设计精品多篇")
- 念奴娇赤壁怀古教案篇一教学目的：1、理解词的思想内容：借咏史怀古抒发壮志难酬的思想感情。2、理解词的表现手法：借景抒情借古抒怀及旷达豪放的意境。3、理解词的相关知识及流派风格。重点难点：借古抒情和旷达豪放的意境。教学方法：之前学生接触过词的知识以及苏轼的作品，教授...
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![古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼【精品多篇】]( "古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼【精品多篇】")
- 念奴娇·赤壁怀古篇一【作者】苏轼【朝代】宋大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还...
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![念奴娇·闹红一舸原文及翻译，念奴娇·闹红一舸赏析]( "念奴娇·闹红一舸原文及翻译，念奴娇·闹红一舸赏析")
- 念奴娇·闹红一舸原文作者：姜夔〔宋代〕余客武陵。湖北宪治在焉：古城野水，乔木参天。余与二三友，日荡舟其间。薄荷花而饮，意象幽闲，不类人境。秋水且涸。荷叶出地寻丈，因列坐其下，上不见日。清风徐来，绿云自动。间于疏处，窥见游人画船，亦一乐也。朅来吴兴。数得相羊荷花中，又夜泛西湖...
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![苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》多篇]( "苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》多篇")
- 苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》篇一译文大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的...
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![念奴娇·断虹霁雨原文及翻译，念奴娇·断虹霁雨赏析]( "念奴娇·断虹霁雨原文及翻译，念奴娇·断虹霁雨赏析")
- 念奴娇·断虹霁雨原文作者：黄庭坚〔宋代〕八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥何处，驾此一轮玉。寒光零乱，为谁偏照醽...
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![念奴娇·避地溢江书于新亭原文及翻译，念奴娇·避地溢江书于新亭赏析]( "念奴娇·避地溢江书于新亭原文及翻译，念奴娇·避地溢江书于新亭赏析")
- 念奴娇·避地溢江书于新亭原文作者：王澜〔宋代〕凭高远望，见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万里，难将此恨流去。遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要...
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![念奴娇赤壁怀古诗歌赏析【新版多篇】]( "念奴娇赤壁怀古诗歌赏析【新版多篇】")
- 注释篇一⑴念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。⑵大江：指长江。⑶淘：冲洗，冲刷。⑷风流人物：指杰出的历史名人。⑸故垒：过去遗留下来的营垒。江山如画，一时多少...
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![《念奴娇过洞庭》译文及赏析（精品多篇）]( "《念奴娇过洞庭》译文及赏析（精品多篇）")
- 注：篇一洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野？三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享。感...
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![念奴娇赤壁怀古教案【精品多篇】]( "念奴娇赤壁怀古教案【精品多篇】")
- 念奴娇赤壁怀古教案篇一一，教学目标：1，了解苏词的艺术风格。2，理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。3，掌握比较法，朗读法，讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。二，教学重点：1，情与景的自然结合。2，了解苏词的艺术风格。三，教学难点：1，准确把握词人复杂的心情。（即对"人生如梦"的理解）四，教学...
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![《念奴娇赤壁怀古》教案（精品多篇）]( "《念奴娇赤壁怀古》教案（精品多篇）")
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计篇一【教学目标】1.熟读并背诵全词。2.理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。3.理解作者在词中表达的思想感情。4.感受苏词的豪放风格，培养学生面对挫折时具备博大胸怀的能力。【教学重难点】1.理解和掌握作品中借古抒怀的抒情...
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![念奴娇赤壁怀古苏轼带拼音版及翻译多篇]( "念奴娇赤壁怀古苏轼带拼音版及翻译多篇")
- 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。篇一那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。译文篇二大江东去，浪淘尽，千古风流人物。长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎...
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