![阿长与山海经教学反思（多篇）]( "阿长与山海经教学反思（多篇）")
- 《阿长与山海经》教学反思篇一我选的课文是鲁迅的《阿长与山海经》，这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。阿长是鲁迅儿时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得别人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得语言刺耳，动作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、热情、乐于助人...
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![阿长与《山海经》教案【精品多篇】]( "阿长与《山海经》教案【精品多篇】")
- 阿长与山海经教案篇一一．教学目的（一）知识教学点1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。2．学习细节描写对刻画人物的作用。（二）能力训练点培养学生观察生活，感悟生活的能力。（三）教学重、难点重点：对于平凡的人物，如何选取典型的材料表现其人品美。难点：通过观察和感悟生活，透过生活现象...
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![《阿长与山海经》教案（精品多篇）]( "《阿长与山海经》教案（精品多篇）")
- 阿长与《山海经》语文优秀教案篇一一、教学目的：1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。4、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、...
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![《阿长与山海经》阅读心得]( "《阿长与山海经》阅读心得")
- 这篇文章讲的是鲁迅对儿时保姆“阿长”的回忆。她不识文字，又有些迷信愚昧，连真实的姓名都不为人知。在鲁迅先生的笔下，“阿长”这个普通的不能再普通的人却变得不普通、不平凡了，甚至“拥有伟大的神力”了!下面由小编来给大家分享阿长与山海经读书心得，欢迎大家参阅。阿长与...
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![阿长与《山海经》作文（多篇）]( "阿长与《山海经》作文（多篇）")
- 阿长与山海经读后感篇一“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇？?果然都在内。看到以上的文字，你是否已经宛然一笑了呢？这就是节选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》里面的一个片段。...
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![阿长与山海经教案(精选多篇)]( "阿长与山海经教案(精选多篇)")
- 第一篇：阿长与山海经教案线索式教学案例设计者：朱红军课题：《阿长与山海经》单位：石桥中学时间：2014、10、20《阿长与山海经》作者:鲁迅设计者：朱红军教学目标：知识与能力：阅读课文，把握文章的思想内容，有感情的朗读、品味部分语段，分析人物性格，体会“我”的感情变化历程。过程与方...
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![阿长与山海经教案（通用多篇]( "阿长与山海经教案（通用多篇")
- 阿长与山海经教案1创意说明：这是一篇纪实性的文章。教学的重点是人物的主要性格特点、详写与略写相结合的写法、文章中传神的描写。教师可精心设置一个课堂教学的主问题，引发对全篇的理解。教学步骤：一、导入。在《从百草园到三味书屋》中有一位长妈妈，她给鲁迅讲的故事使我...
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![《阿长与山海经》读后感]( "《阿长与山海经》读后感")
- 【篇一：《阿长与山海经》读后感】阿长，一个并不华丽却温暖的名字，她只有这个名字，我不知道她还拥有什么，哦，还有那颗淳朴、善良的心。——题记这篇文章讲的是鲁迅对儿时保姆“阿长”的回忆。她不识文字，又有些迷信愚昧，连真实的姓名都不为人知。在鲁迅先生的笔下，“阿长”这个普通...
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![《阿长与山海经》教学反思精品多篇]( "《阿长与山海经》教学反思精品多篇")
- 《阿长与山海经》教学反思篇一十月份我参加了管局组织的语文教师说讲评大赛，我与学生共同学习了鲁迅先生的散文《阿长与山海经》。整节课我设计了三个主要的教学环节，阿长与《山海经》，我与《山海经》，阿长与《山海经》与我，整节课按照预设顺利完成教学任务，但是，教学永远是一门...
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![《阿长与<山海经>》教学分享]( "《阿长与<山海经>》教学分享")
- 《阿长与<山海经>》是教材中的名篇，诸多名师都有自己独到的设计，但是无论怎样的设计，教学目标几乎是相同的，那就是基于作者生动的叙述和描写，感悟阿长的人物形象和作者的情感，当然，这就是这篇文章中最动人宝贵的地方。我的创新设计并不是对教学目标的创新，而是对抵达这一目标的路...
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![《阿长与山海经》评课]( "《阿长与山海经》评课")
- 《阿长与山海经》评课阿长与《山海经》一文是七年级年级二单元的的一篇课文，本单元都是以“爱”为主题的叙事性作品。阿长与《山海经》选自《朝花夕拾》，这是一片回忆性的散文。所回忆的阿长不是一个文化人，在文中作者似乎用较多的篇幅批判了阿长的愚味迷信，但在这些材料的背...
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![阿长与山海经教学设计（多篇）]( "阿长与山海经教学设计（多篇）")
- 阿长与山海经教案篇一第一课时一、导入新课1、同学们，提到鲁迅，大家并不陌生，谁来说说你了解的鲁迅的相关知识？（鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名思想家、文学家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学...
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![阿长与山海经教学设计(精选多篇)]( "阿长与山海经教学设计(精选多篇)")
- 目录第一篇：阿长与山海经教学设计第二篇：《阿长与山海经》教学设计第三篇：阿长与山海经教学设计第四篇：阿长与山海经教学设计8第五篇：八年级语文上册《阿长与山海经》教学设计人教新课标版更多相关范文正文第一篇：阿长与山海经教学设计阿长与山海经教学设计教学目标：1、掌握课文...
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![《阿长与山海经》教学课件（精品多篇）]( "《阿长与山海经》教学课件（精品多篇）")
- 《阿长与山海经》教学课件篇一教学目标知识与技能1、培养学生观察生活，感悟生活的能力。2、掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。3、能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。4、学习细节描写对刻画人物的作用。过程与方法：朗读品味，把握...
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![阿长与《山海经》课堂实录及反思（新版多篇）]( "阿长与《山海经》课堂实录及反思（新版多篇）")
- 阿长与《山海经》课堂实录及反思篇一《阿长与山海经》《阿长与山海经》鲁迅教学目标：1、整体把握文章，了解文章的 内容。2、了解文章内容详略的安排。3、初步了解长妈妈的性格。理解作者对长妈妈的怀念之情。教学重点：整体把握文章，了解文章的 内容。了解文章内容详略的安...
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![阿长与山海经阅读心得]( "阿长与山海经阅读心得")
- 这篇文章讲的是鲁迅对儿时保姆“阿长”的回忆。她不识文字，又有些迷信愚昧，连真实的姓名都不为人知。在鲁迅先生的笔下，“阿长”这个普通的不能再普通的人却变得不普通、不平凡了，甚至“拥有伟大的神力”了!下面由小编来给大家分享阿长与山海经读书心得，欢迎大家参阅。阿长与...
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![阿长与山海经教案（精品多篇）]( "阿长与山海经教案（精品多篇）")
- 阿长与山海经教案篇一一、教学目的：1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。4、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人...
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![阿长与山海经教案精品多篇]( "阿长与山海经教案精品多篇")
- 阿长与山海经教案篇一【教学目标】1.知识与能力目标：掌握生字词；有感情的朗读课文，正确领会长妈妈这一人物形象。2.过程与方法目标：了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点；学习选取典型事例表现人物性格的手法，品味细节描写。3.情感态度和价值观目标：分析人物形...
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![读《阿长与山海经》有感]( "读《阿长与山海经》有感")
- 阿长与山海经读后感1读了这篇文章，知道了阿长长的什么样后，我很失望，在我印象中，阿长这个名字，应该是一个很温柔的、纤瘦的形象，可是，却偏偏是一个胖而矮，唠唠叨叨的老妈妈。就是这样一个朴实的形象，才让我感到这篇文章是真实的。长妈妈有些习惯却是招人烦：唠唠叨叨，“大”字形睡姿，...
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![阿长与山海经教案新版多篇]( "阿长与山海经教案新版多篇")
- 《阿长与山海经》教学设计篇一【教材分析】《阿长和》是一篇叙事散文，文中鲁迅以一个孩子的视角回忆了他儿时的保姆——长妈妈，表现了对她深厚真挚的怀念，同时也寄予了对中国没有文化又愚昧善良的劳动人民妇女的同情。这篇散文语言朴实，含而不露，幽默的调侃下蕴含着对阿长善良...
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![《阿长与山海经》教案【精品多篇】]( "《阿长与山海经》教案【精品多篇】")
- 阿长与《山海经》教案篇一教学目标一、知识目标1、了解纪实性文章选材、组材的特点。2、了解作品内容的时代背景。3、了解文学作品的细节描写。4、了解先抑后扬的写法。二、能力目标1、提高整体感知课文的能力。2、提高用简明的语言概括文章事件的能力。3、提高分析语言...
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![阿长与山海经教学设计精品多篇]( "阿长与山海经教学设计精品多篇")
- 阿长与山海经教案篇一《阿长与山海经》是一篇回忆性散文，主要写了幼年的“我”对世界充满好奇，对“四书”以外的书籍非常向往，在其它成人只关注我读《经》的情况下阿长带来的《山海经》正满足了“我”的渴望。此文容易引起学生心灵的共鸣，在教学中也是一种可能利用的优势，学生...
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![阿长与山海经教学设计]( "阿长与山海经教学设计")
- 《阿长与山海经》教学设计【教学内容】选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元【教材分析】鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良、热心帮助孩子解...
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![阿长与山海经导学案]( "阿长与山海经导学案")
- 阿长与山海经导学案学习目标:1、掌握重点字词，把握课文内容。2、弄清阿长是怎样一个人。3、理解作者对阿长的感情。4、学习掌握先抑后扬的写作方法。重难点:重点:1、弄清阿长是怎样一个人。2、学习掌握先抑后扬的写作方法。难点:理解体会作者对阿长的感情。学习过程:一、...
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![阿长与《山海经》教案（多篇）]( "阿长与《山海经》教案（多篇）")
- 《阿长与山海经》教学设计篇一知识目标：1、识记重点字词2、学习文中欲扬先抑的写作手法能力目标：1、速读全文，梳理文章结构；2、分析具体事件，把握人物性格；3、把握作者思想感情德育目标：品味课文，感悟平凡人身上蕴含的人格光辉，让学生树立一种平民意识，懂得珍视自己身边的幸福。教...
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