![高二语文苏武传原文及翻译【精品多篇】]( "高二语文苏武传原文及翻译【精品多篇】")
- 原文篇一武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留...
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![《苏武传》原文及对照翻译新版多篇]( "《苏武传》原文及对照翻译新版多篇")
- 苏武传原文阅读篇一出处或作者：班固武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中...
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![苏武牧羊原文及翻译（多篇）]( "苏武牧羊原文及翻译（多篇）")
- 苏武牧羊的故事篇一匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗。他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了。汉朝也扣留了一些匈奴使者。公元前100年，汉武帝正想出兵打匈...
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![关于苏武作文300字多篇]( "关于苏武作文300字多篇")
- 苏武作文300字篇1苏武的故事，在中国几乎家喻户晓妇孺皆知。主要是他奉命出使匈奴时，表现了坚贞的民族气节。苏武是西汉时期东南人。出身在将门家庭，他为人正直，廉洁奉公，有胆有识，深受汉武帝的赏识。公元前100年，单于登上了皇位，他怕汉朝进攻，就把以前出使匈奴的人送回，表示要和汉...
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![苏武的故事（精品多篇）]( "苏武的故事（精品多篇）")
- 苏武的故事篇一冬天到了，一望无际的草地上覆上了一层厚厚的积雪，北海成了一个银装素裹世界。“咩——咩——”羊儿来了，那个牧羊人便是苏武，只见苏武走到一块凹凸不平的石头边，用那双饱含风霜的手轻轻的扫扫石头上的积雪，便一下子坐在了冰冷的石头上，目光依旧深情地望着远方祖国...
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![苏武作文600字（精彩多篇）]( "苏武作文600字（精彩多篇）")
- 苏武的故事作文篇一“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊海边，心存汉社稷，落犹未还，历经难中难，心如铁石坚坚。”一首《苏武牧羊》道尽了苏武的一生，历尽艰辛，持节不屈，苏武用自己的血泪书写了一段辉煌历史。汉武帝为了答谢匈奴单于的善意，命苏武带领军团出使匈...
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![关于苏武牧羊的故事_苏武牧羊的故事概括（新版多篇）]( "关于苏武牧羊的故事_苏武牧羊的故事概括（新版多篇）")
- 后人纪念苏武篇一苏武墓陕西省重点文物保护单位。位于咸阳城西49公里处武功县武功镇龙门村。具体在武功镇北1.5公里龙门村，代有封修，题书、碑、碣殊多。清乾隆巡抚毕沅题碑，同治间(1862-1874)知县陈尔茀等题碣。40年代末尚有围墙、院落、门楣，后被陈，仅存墓冢，高约1.5米。1979...
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![《苏武传》教案 第一课时精品多篇]( "《苏武传》教案 第一课时精品多篇")
- 文言文教案篇一一、学习目标1、读准每个字的读音。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二、课前准备：1、布置学生了解孔子的生...
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![关于苏武的作文多篇]( "关于苏武的作文多篇")
- 苏武的作文1这是一件日后会让他光照千秋的事情，而自比“征夫”，受君王命令，而不得不离开自己深爱的妻子。他没有那奉王命出征的趾高气扬，没有那对出使凶险前途未卜的忐忑不安，他有的只是用自己的平和与坚定安慰妻子，他将自己对妻子的深情爱意一展无疑，就好像推开那窗子，看到了“...
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![苏武传翻译及原文【精品多篇】]( "苏武传翻译及原文【精品多篇】")
- 拓展内容篇一词句注释1、父：指苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。2、兄弟：指苏武和他的兄苏嘉，弟苏贤。郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。3、稍迁：逐渐提升。栘（yí）中厩（jiù）：汉宫中有栘园，园中有马厩（马棚），故称。监：此指管马厩的官，掌鞍...
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![《苏武牧羊》读书笔记]( "《苏武牧羊》读书笔记")
- 第一篇：《苏武牧羊》教学反思《苏武牧羊》教学反思漕泾国小陆佩丽《苏武牧羊》这篇课文通过记叙苏武出使匈奴被扣留、威逼利诱，仍毫不动摇的事迹，赞颂了苏武的民族气节以及爱国热情，《苏武牧羊》教学反思。“旌节”多次在文中出现，是由头至尾贯穿前文的线索，这支旌节成为了国家...
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![苏武庙原文及翻译，苏武庙赏析]( "苏武庙原文及翻译，苏武庙赏析")
- 苏武庙原文作者：温庭筠〔唐代〕苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。苏武庙创作背景苏武是历史上著名的坚持民族气节的英雄人物。武帝天汉元年（前100年）他出使匈奴，被扣留。匈奴多次...
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![高中语文苏武传知识点（精品多篇）]( "高中语文苏武传知识点（精品多篇）")
- 高中语文苏武传知识点篇一一、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。（2）与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。（3)掘野鼠去草实而食之去：通“弆(jǔ）”，收藏。（4）空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。（5）信义安所见乎见：通“现”，显现。（6）法令亡常亡：通“无”，没有。（7）大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“...
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![《苏武传》文言文翻译新版多篇]( "《苏武传》文言文翻译新版多篇")
- 苏武传篇一作者：班固武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈...
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![苏武的作文精彩多篇]( "苏武的作文精彩多篇")
- 苏武的作文篇一“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮血，饥吞毡，牧羊海边，心存汉社稷，蚝落犹未还，历经难中难，心如铁石坚……”一首《苏武牧羊》道尽了苏武的一生，历经艰辛，持节不屈，苏武用自己的血泪书写了一段辉煌历史。感慨于苏武气节的同时，自己不禁扪心自问：假如我是苏武，我...
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![以苏武为话题的作文多篇]( "以苏武为话题的作文多篇")
- 以苏武为话题的作文1在我的语文书中，有一篇《苏武牧羊》的课文。在中国五千年悠悠历史长河中，流传着无数英雄豪杰的荡气回肠的事迹。但这篇“苏武牧羊”的课文却让我真正理解“忠诚”和“坚守”的含义。我情不自禁地感叹：“苏武，你真了不起。”西汉大臣苏武怀抱着汉匈和睦的...
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![苏武高中作文800字多篇]( "苏武高中作文800字多篇")
- 苏武高中作文800字1其实一开始，对你，我是不齿的。是的，你是大英雄，捐躯赴国，视死如归，苟利国家，不求富贵。这些溢美之词用于你再合适不过。千百年来，你像一尊名为“圣人”的塑像，任由人们往你身上不断地添“坚贞”“淡泊”“爱国”“守节”的标签。如果一开始看到的就是课文，那么我...
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![关于苏武作文高中合集多篇]( "关于苏武作文高中合集多篇")
- 关于苏武作文1孟子说：“五百年必有王者兴，其间必有名世者。”也许，汉武帝执政期间就是一个出英雄的时代。李陵是，司马迁是，苏武也是。李陵是位大汉名将，平时克己奉公，身先士卒，有国士之风;战场上也有“提步卒不满五千，深践戎马之地。”重创十万敌骑，有令匈奴闻之色变的雄姿。却终因...
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![苏武的作文1000字（精品多篇）]( "苏武的作文1000字（精品多篇）")
- 苏武的作文700字篇一苏武，是汉朝的一位中郎将，使臣。有一日，匈奴派使臣来和汉朝谈和，并把匈奴扣押的所有使臣放了回来，汉朝见匈奴谈和便派使臣回礼，这使臣正是苏武。在这期间发生了一些事，使得苏武受到了牵连，匈奴便把苏武扣押了下来，让卫律劝苏武投降于匈奴。卫律，原本是一个汉朝...
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![高二苏武传原文课文原文及译文【通用多篇】]( "高二苏武传原文课文原文及译文【通用多篇】")
- 译文篇一苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年，且鞮...
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![苏武传(节选)原文及翻译，苏武传(节选)赏析]( "苏武传(节选)原文及翻译，苏武传(节选)赏析")
- 苏武传(节选)原文作者：班固〔两汉〕武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武...
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![苏武传教学设计（热门5篇）]( "苏武传教学设计（热门5篇）")
- 本站小编为你精心整理了5篇《苏武传教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《苏武传教学设计》相关的范文。篇一：苏武传教学设计一、教学目标1、把握历史事实，理清文章脉络。2、疏通文言知识，掌握重要的实词和虚词。二、教...
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![文言文《苏武传》课内知识点梳理精品多篇]( "文言文《苏武传》课内知识点梳理精品多篇")
- 《苏武传》难句补注篇一1、倒置句（1）送匈奴使留在汉者定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。（2）为降虏于蛮夷状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。（3）何以女为见宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”（4）子卿尚复谁为乎宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”（5）何以复...
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![苏武的故事]( "苏武的故事")
- 【导语】苏武的故事(优选15篇)由本站会员“xiaoyu1688”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：苏武的故事篇2：苏武的故事篇3：苏武的故事篇4：苏武的故事篇5：苏武的故事篇6：苏武的故事篇7：苏武的故事篇8：苏武的故事篇9：苏武的故事篇10：苏武的故事...
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![苏武作文600字多篇]( "苏武作文600字多篇")
- 苏武作文600字篇1暮秋时节，凛冽的寒风将漫地枯叶吹得四处飞扬。严寒，笼罩了整个世界，寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的忠诚，更加明白为何苏武为后世千古传颂。时光回转，公元前100年，汉武帝为了答谢匈奴单于的善意，命苏武带领使团出访匈奴——一个荒凉蛮夷的国度...
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