多平臺應用結合虛擬模擬保障專業課程線上教學

受疫情影響，3月中旬起轉入線上教學，由於職業教育的特殊性，老師們根據專業課程特點在各授課平臺支撐下配置教學資源完成網路課程的教學。《數控程式設計與加工》課程線上教學使用了QQ群課堂組織教學，學校網路學習的平臺進行教學資源補充，另外使用數林實訓平臺虛擬模擬進行知識點掌握情況的診斷。

在課前階段，教師在QQ群中提前釋出學習任務，學生可提前瞭解當堂課的內容和要求，通過QQ群接龍中提前十分鐘完成上課簽到。讓學生知道本次課的學習內容和課前要準備的資料，另一方面通過簽到教師掌握此次課學生線上情況，以更好了解學生是否有防疫的需求做核酸、抗原等情況。為網路教學中缺課的學生能不漏一個的掌握學習內容做好課後答疑準備。

授課階段，通過QQ群課堂貫穿全流程，教師以螢幕分享語音的方式對知識點、技能點進行集中授課，引導學生開展討論，並通過共享螢幕分享自己學習過程中遇到的問題，也可以截圖上傳到QQ群中開進行交流和展示。本課程需要程式設計及模擬加工的操作，利用數林數控模擬（單機版）進行教學演示，保障了穩定性和流暢性，學生練習採用了數林數控模擬（網頁版）平臺，電腦端和手機端均可操作，解決了學生程式設計後無法驗證的問題。模擬操作過程中以學習小組為單位進行，以組長為帶頭人，通過對學習任務的分析、分工，完成零件分析、加工工藝編制、工量具選用、程式編制完成後使用模擬進行零件加工，通過螢幕分享展示自己小組完成的零件模型，有效解決了程式設計後不能檢驗的問題。

課後鞏固階段，通過QQ 群作業平臺釋出當天作業，學生通過學校網路學習的平臺查閱本次課的相關資源進行鞏固學習，在技能訓練上網路課程無法實現和線下學習一樣的效果與條件，通過數林實訓平臺釋出模擬任務，能讓學生雖然沒有裝置的情況下，也能通過虛擬模擬操作掌握一些基本的操作。教師通過QQ作業及時批改，實訓作業會有數林實訓平臺自動批改完成，教師查閱後對存在問題的作業加以指導修正並給出評價，整理彙總好共性問題，通過錄屏方式演示講解，上傳到QQ群，並可在QQ群進行即時討論。對於在完成作業比較優秀的作業以及操作進行展示評為模範作業。通過每次作業批改後使用QQ作業中的匯出功能記錄好每次作業情況。

以QQ群為主導，學校網路學習的平臺相結合完成學習任務，數林實訓平臺對學生知識點掌握情況進行診斷，形成三平臺互動課堂全流程監控，完成課程學習。