《元圖形影象初步知識》教學設計

《元圖形影象初步知識》教學設計

一、教學內容

第1章 圖形影象初步知識 作為一種視覺媒體的圖形影象，能夠直觀、生動地表達資訊，把很多抽象的問題和事實形象化。在資訊就是領域，隨著多媒體技術的產生和快速發展，數字化的圖形影象逐漸深入每個人的工作、學習與生活之中，成為人們交流思想、表達創意和情感的一種重要的資訊載體。

二、教學分析

閱讀教材中有關數字圖形影象的介紹，結合操作實踐，認識、理解和應用有關基本知識和概念並閱讀教材中有關圖形影象與壓縮的基本只是，瞭解概念，掌握操作方法。

三、學情分析

八年級學生通過了七年級的資訊科技課程，對計算機有了一定的認識，特別是家裡有電腦的學生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握七年級所學的操作知識。學生所學的書本知識沒有及時上機操作練習，或在操作時遇到問題無法一一及時的解決，學生的操作能力相對滯後。

四、教學目標

1、認識資訊媒體2、瞭解資訊科技的應用現狀和發展趨勢

3、瞭解資訊科技的核心技術4、熟悉常見的個人資訊終端

5、感受資訊科技處理資訊的優勢

五、教學重難點

重點：資訊的特徵、資訊科技在人類社會的應用、資訊科技的發展趨勢

難點：舉例說明資訊的特徵及資訊科技的發展趨勢

六、教學措施

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習資訊科技的信心。

2、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

七、課時安排

開學第一課紀律與安全教育1課時

第1課 flash動畫1課時

第2課 製作動作補間動畫1課時

第3課 點陣圖和向量圖 1課時

每節內容為1課時，共計4課時