尋隱者不遇古詩原文【精品多篇】
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註釋 篇一
雲深:指山深雲霧濃。
作者 篇二
賈島(779~843),唐代詩人。漢族。字浪仙。范陽(今北京附近)人。早年出家為僧,號無本。元和五年(810)冬,至長安,見張籍。次年春,至洛陽,始謁韓愈,以詩深得賞識。後還俗,屢舉進士不第。文宗時,因誹謗,貶長江(今四川蓬溪)主簿。曾作《病蟬》詩“以刺公卿”(《唐詩紀事》)。開成五年(840),遷普州司倉參軍。武宗會昌三年(843),在普州去世。賈島詩在晚唐形成流派,影響頗大。唐代張為《詩人主客圖》列為“清奇雅正”升堂七人之一。清代李懷民《中晚唐詩人主客圖》則稱之為“清奇僻苦主”,並列其“入室”、“及門”弟子多人。晚唐李洞、五代孫晟等人十分尊崇賈島,甚至對他畫像及詩集焚香禮拜,事之如神(《唐才子傳》、《郡齋讀書志》)。賈島著有《長江集》10卷,通行有《四部叢刊》影印明翻宋本。李嘉言《長江集新校》,用《全唐詩》所收賈詩為底本,參校別本及有關總集、選集,附錄所撰《賈島年譜》、《賈島交友考》以及所輯賈島詩評等,較為完備。
《尋隱者不遇》是我國唐代著名詩人賈島創作一首五言絕句,遣詞通俗清麗,是一篇難得簡練詩作。
尋隱者不遇古詩教學實錄 篇三
教學要求:
1、學會6個生字。認識5個字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學重點、難點:
學會生字。朗讀、背誦課文。
課前準備:
本課生字卡片,朗讀課文錄音帶
教學時間: 2課時。
教學過程:
第一課時
一、提示課題
1、認生字。課題上有4個字,讀一讀:
尋 隱 者 遇
2、釋題。這首詩的作者是唐代詩人賈島。
尋:尋找,尋訪。隱者:獨居大山林裡的人。遇:碰見,遇上。
這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。
3、質疑:讀了這個題目,你想知道什麼?(引導學生圍繞“尋”思考。如,詩人為什麼沒遇上?有沒有問問其他人?為什麼不在那等一會兒?)
二、自學課文
1、藉助漢語拼音讀課文。
2、畫出本課要求學會和認識的生字,讀一讀。
3、看插圖想想:圖上畫的是什麼人,他們在幹什麼?
三、讀詩句,認生字
1、檢查課文朗讀情況。注意讀準平、翹舌音的字:鬆、採;師、深。“只”是多音字,文中讀zhi。
2、提問:(1)圖上畫的是什麼人在什麼地方做什麼?(完整通順地回答問題,相機識字:鬆、童。)
(2)圖上誰是詩人,誰是童子?詩人要找的隱者是童子的什麼人?識字:師
(3)詩人找到了童子,怎麼沒遇上他師父呢?
相機識字:言 採 藥 深
(4)朗讀課文。
四、指導朗讀
引導學生椵想自己是詩人在松下遇上童子,體會向童子詢問時的心情,把這種心情讀出來。教師先放錄音,同學再練習朗讀。
松下/問/童子,(滿懷期望)
言師/採藥/去。(感到失望)
只在/此/山中,(又有了希望)
雲深/不知/處。(無可奈何)
五、識字、寫字指導
鬆:用學過的木字旁和熟字“公”記字形。組詞:松樹、放鬆。
童:上下結構。上面是“立”,下面是“裡”。這個字橫畫多,但長短不一。首橫最短,次橫最長,最後一橫又比它上面一橫長些。組詞訓練:童話、兒童、童年。
言:發言、說話的意思。首橫最長,中間兩短橫。
師:左邊是一短豎和一撇右邊是橫下一個“巾”。組詞:師父、老師。
採:上面是爪字頭,表示手,下面“木”表示樹,手伸到樹上表示採摘的動作。第一筆為平撇,下面的三筆間隔要勻。
深:左右結構。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。組詞鞏固 :深山、深海、深淺。
六、抄寫生字(完成課後練習2)
註釋解釋 篇四
陸鴻漸:名羽,終生不仕,隱居在苕溪(今浙江湖州境內),以擅長品茶著名,著有《茶經》一書,被後人奉為“茶聖”、“茶神”。
雖:一作“唯”。帶:近。郭:外城,泛指城牆。
籬邊菊:語出陶淵明《飲酒》詩:“採菊東籬下,悠然見南山。”
著花:開花。
扣門:敲門。
西家:西鄰。
報道:回答道,報,回報,回答。去:一作“出”。
歸時每日斜:一作“歸來日每斜”。日斜:日將落山,暮時也。
賞析 篇五
這是一首問答詩,但詩人採用了寓問於答的手法,把尋訪不遇的焦急心情,描摹得淋漓盡致。其言繁,其筆簡,情深意切,白描無華。以白雲比隱者的高潔,以蒼松喻隱者的風骨。寫尋訪不遇,愈襯出欽慕高仰。
註釋 篇六
隱者:古代指不肯做官而隱居在山野之間人。
不遇:沒有見到。
童子:小孩。
言:回答說。
雲深:指山上雲霧繚繞。
譯文 篇七
蒼松下,我詢問了年少的學童;
他說,師傅已經採藥去了山中。
他還對我說:就在這座大山裡,
可是林深雲密,不知他的行蹤。
賞析 篇八
這是一首問答詩,但詩人採用了寓問於答的手法,把尋訪不遇的焦急心情,描摹得淋漓盡致。其言繁,其筆簡,情深意切,白描無華。以白雲比隱者的高潔,以蒼松喻隱者的風骨。寫尋訪不遇,愈襯出欽慕高仰。這首詩有人認為是孫革所作,題為《訪夏尊師》。
註釋 篇九
賈島(779~843年),字浪(閬)仙,唐代詩人。漢族,唐朝河北道幽州范陽縣(今河北省涿州市)人。早年出家為僧,號無本。自號“碣石山人”。據說在洛陽的時候後因當時有命令禁止和尚午後外出,賈島做詩發牢騷,被韓愈發現其才華。後受教於韓愈,並還俗參加科舉,但累舉不中第。唐文宗的時候被排擠,貶做長江主簿。唐武宗會昌年初由普州司倉參軍改任司戶,未任病逝。
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