![聞一多先生的說和做教學設計（精選13篇）]( "聞一多先生的說和做教學設計（精選13篇）")
- 本站小編為你精心整理了13篇《聞一多先生的說和做教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《聞一多先生的說和做教學設計》相關的範文。篇1：聞一多先生的說和做教學設計一、匯入請同學們看螢幕，他是誰？（臧克家）1、作者簡介20**...
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![《聞一多先生的說和做》課堂教案設計多篇]( "《聞一多先生的說和做》課堂教案設計多篇")
- 聞一多先生的說和做優秀教學設計篇一【教學目標】1、引導學生反覆誦讀課文，以領悟文意，受到薰陶，體會語言的優美和抒情性。2、學習本文結構嚴謹，選材精當的寫法。3、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，無私無畏的鬥爭精神、言行一致的高尚人格。【教學重點】1、引導學生反覆誦...
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![聞一多的詩集【多篇】]( "聞一多的詩集【多篇】")
- 聞一多的詩篇一罪過老頭兒和擔子摔一交，滿地是白杏兒紅櫻桃。老頭兒爬起來直哆嗦，“我知道我今日的罪過！”“手破了，老頭兒你瞧瞧。”“唉！都給壓碎了，好櫻桃！”“老頭兒你別是病了吧？你怎麼直楞著不說話？“我知道我今日的罪過，”一早起我兒子直催我。我兒子躺在床上發狠，他罵我怎麼...
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![聞一多先生的說和做教學設計（多篇）]( "聞一多先生的說和做教學設計（多篇）")
- 聞一多先生的說和做教學設計篇一12、聞一多先生的說和做橫街鎮中學許鵬浩教學目標 1、反覆誦讀，積累語言，培養語感，提高理解和運用語言的能力。2、抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。3、學習聞一多嚴謹、謙遜的治學態度，言行一致的做人原則。教學重點、難點品讀...
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![七年級語文下冊《聞一多先生的說和做》教案設計精品多篇]( "七年級語文下冊《聞一多先生的說和做》教案設計精品多篇")
- 文學常識。篇一（1）本文作者是________，文章收在________中，課文記敘了聞一多先生的主要事蹟。聞一多是詩人、________、________。（2）讀了全文，我們可以瞭解聞一多先生前期________，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。後期則________，成為中國革命知識分子的...
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![聞一多先生說和做教學設計精品多篇]( "聞一多先生說和做教學設計精品多篇")
- 《聞一多先生的說和做》教學設計篇一教學目標1．通讀課文，理解文章思路，理解文章內容。2．品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多的讚美敬重之情。3．學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮鬥終生的優秀品質。教學重點品味重點語句關鍵詞語，探究其內涵。課前準備閱讀課文，預...
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![聞一多先生的說和做反思]( "聞一多先生的說和做反思")
- 《聞一多先生的說和做》這是一篇十分精粹的散文，詩人以充沛的感情，精譬的語言來表現聞一多先生的崇高品格及他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的說和做反思範文，但願對你有借鑑作用!聞一多先生的說和做反思範文篇11.朗讀的效果較好，通過朗讀，讓學生很好的把握了人...
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![聞一多先生的說和做課後反思]( "聞一多先生的說和做課後反思")
- 《聞一多先生的說和做》這篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事蹟，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的說和做課後反思，但願對你有借鑑作用!聞一多先生的說和做課後反思篇1《聞一多先生的說和做》一課內容豐富，意蘊深刻，但...
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![聞一多的事蹟材料【精品多篇】]( "聞一多的事蹟材料【精品多篇】")
- 聞一多的人物故事篇一1.人物經歷1930年秋，聞一多受聘於國立青島大學，任文學院院長兼國文系主任。當時的青島是一個殖民統治影響相當嚴重的海濱名城，日本人在此氣焰囂張，為非作歹。曾有青島大學學生在海灘上無端被日本浪人打得遍體鱗傷，日本浪人反把學生送到警察局扣押。警察一...
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![《聞一多先生的說和做》閱讀練習及答案【新版多篇】]( "《聞一多先生的說和做》閱讀練習及答案【新版多篇】")
- 《聞一多先生的說和做》閱讀練習及答案篇一《聞一多先生的說和做》習題作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究（)正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越...
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![七年級語文下冊《聞一多先生的說和做》教案設計【精品多篇】]( "七年級語文下冊《聞一多先生的說和做》教案設計【精品多篇】")
- 《聞一多先生的說和做》教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並說出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？(讀文—複述—談變化)明確：聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取...
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![聞一多的現代詩合集【精品多篇】]( "聞一多的現代詩合集【精品多篇】")
- 聞一多的詩篇一紅豆二一深夜若是一口池塘這飄在他的黛漪上的淡白的小菱花兒，便是相思底花兒了，哦！他結成青的，血青的，有尖角的果子了！三二幽冷的星兒啊！這般零亂的一團！愛人兒啊！我們的命運，都擺佈在這裡了！三八你午睡醒來，臉上印著紅凹的簟紋，怕是鏈子鎖著的夢魂兒罷？我吻著你的香腮，便...
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![聞一多先生的說和做閱讀答案]( "聞一多先生的說和做閱讀答案")
- 讀一本好書，勝過萬兩黃金;賞一本好書，宛如鴻運纏身;品一本好書，恰似幸福重溫，下面給大家分享一些關於聞一多先生的說和做閱讀答案，希望對大家有所幫助。聞一多先生的說和做⑴“人家說了再做，我是做了再說。”⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”⑶作為學者和詩人的聞...
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![七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案【多篇】]( "七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案【多篇】")
- 《說和做-記聞一多先生言行片段》教案篇一教學目標【知識與能力】1、自讀課文，預習字詞；2、感知內容，畫出精闢的語句；3、反覆誦讀本文，領會文意。【過程與方法】1、通過朗讀，把握人物的品格和精神。2、品味重點語句中的關鍵詞語，探究語句的內涵，體會語句飽含的激情。3、概括文中...
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![七年級下冊《聞一多先生的說和做》原文及教案（精品多篇）]( "七年級下冊《聞一多先生的說和做》原文及教案（精品多篇）")
- 課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？3、作為學者的聞一多，作者選取了三個事例...
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![聞一多最著名的詩歌【經典多篇】]( "聞一多最著名的詩歌【經典多篇】")
- 聞一多的詩歌欣賞篇一1、《玄思》在黃昏底沉默裡，從我這荒涼的腦子裡，常迸出些古怪的思想，不倫不類的思想；彷彿從一座古寺前的塵封雨漬的鐘樓裡，飛出一陣猜怯的蝙蝠，非禽非獸的小怪物。同野心的蝙蝠一樣，我的思想不肯只爬在地上，卻老在天空裡兜圈子，圓的，扁的，種種的圈子。我這荒涼...
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![《聞一多先生的說和做》教案【多篇】]( "《聞一多先生的說和做》教案【多篇】")
- 重點難點：篇一重點：1、品讀課文，體會聞一多先生的精神品質，學習本文的過渡句的用法。2、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。難點：聯絡時代背景體會含義深刻的句子。當堂達標篇二1、找出下列句中的錯別字，並在括號內改正（1)他正向古...
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![聞一多先生的說和做教學設計【精品多篇】]( "聞一多先生的說和做教學設計【精品多篇】")
- 聞一多先生的說和做教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並說出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？（讀文—複述—談變化）明確：聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累...
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![聞一多最好的詩歌【經典多篇】]( "聞一多最好的詩歌【經典多篇】")
- 聞一多最好的詩歌3《紅燭》篇一“蠟炬成灰淚始幹” ---李商隱紅燭啊！這樣紅的燭！詩人啊吐出你的心來比比，可是一般顏色？紅燭啊！是誰制的蠟--給你軀體？是誰點的火--點著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然後才放光出？本站…一誤再誤；矛盾！衝突！“紅燭啊！不誤，不誤！原是要“燒”出你的光來--這正是...
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![七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案【精品多篇】]( "七年級下冊《聞一多先生的說和做》教案【精品多篇】")
- 課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？3、作為學者的聞一多，作者選取了三個事例...
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![愛國詩人聞一多的生平介紹（多篇）]( "愛國詩人聞一多的生平介紹（多篇）")
- 國手篇一愛人啊！你是個國手我們來下一盤棋；我的目的不是要贏你，但只求輸給你——將我的。靈和肉輸得乾乾淨淨！一句話篇二有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天裡一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”這話教我今天...
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![中國文學家聞一多先生的說和做精品（精品多篇）]( "中國文學家聞一多先生的說和做精品（精品多篇）")
- 聞一多先生的說和做篇一第12課《聞一多先生的說和做》教案教學目標1、引導學生反覆誦讀課文，以領悟文意，受到薰陶，體會語言的優美和抒情性。2、瞭解夾敘夾議的方法，敘述中的抒情、描寫和議論，前後文的過渡和照應3、引導學生從課文中積累語言，培養語感，提高理解和運用語言的能力...
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![聞一多先生的說和做 教案教學設計(七年級下冊【新版多篇】]( "聞一多先生的說和做 教案教學設計(七年級下冊【新版多篇】")
- 歷史上有很多人的閃光點值得我們去學習，下面是小編辛苦為大家帶來的聞一多先生的說和做教案教學設計(七年級下冊【最新10篇】，希望大家可以喜歡並分享出去。課《聞一多先生的說和做》教案篇一廣東新會陳瑞祺中學伍貴允匯入同學們，鄒韜奮同志在魯迅先生的追悼會上做了一個最...
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![《聞一多先生的說和做》教學設計精品多篇]( "《聞一多先生的說和做》教學設計精品多篇")
- 《聞一多先生的說和做》教學設計篇一一、教學目標：知識與技能：1、積累詞語，掌握一些雙音節詞語和“鍥而不捨、兀兀窮年”等成語的讀音、詞義，並學會運用。2、瞭解臧克家、聞一多。3、整體把握課文，領會文章的思想內容。4、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格...
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![聞一多先生上課閱讀答案【新版多篇】]( "聞一多先生上課閱讀答案【新版多篇】")
- 聞一多先生上課閱讀答案篇一閱讀：（1）“人家是說了再做，我是做了再說。”（2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”（3）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地...
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