![學會面對爭吵精彩多篇]( "學會面對爭吵精彩多篇")
- 爭吵作文篇一今年的秋季運動會拉開了帷幕，同學們沒有哪個不興高采烈，都想在運動會上大展身手，我們班當然也不例外，都想在運動會上賽出風格、賽出水平。讓誰都沒有想到的是，在比賽中，我們都沒有發揮出自己的最高水平，在各項運動中，大部分都沒有得到理想的名次，這使我們班的士氣大大...
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![爭吵的教學設計（精品多篇）]( "爭吵的教學設計（精品多篇）")
- 《爭吵》教案篇一一、教學目標１、會認１３個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。２、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。３、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並學著處理同學間發...
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![爭吵作文600字【精彩多篇】]( "爭吵作文600字【精彩多篇】")
- 爭吵作文500字篇一在一個書桌上，放著一枝毛筆和一瓶墨汁，它們與我是多年的莫逆之交。這天，小主人蔘加書法比賽發獎大會，領回了獲獎證書，同獎品一起放在桌上。這時，毛筆和墨汁望著鮮紅的獲獎證書和上面金燦燦的字，各自誇耀起來。瘦小的毛筆洋洋得意地說：“你看這獲獎證書，裡面百分...
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![爭吵教學設計（精品多篇）]( "爭吵教學設計（精品多篇）")
- 《爭吵》優秀教學設計篇一【教學目標】1、會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並...
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![爭吵教學設計精品多篇]( "爭吵教學設計精品多篇")
- 《爭吵》教學設計篇一教學目標：1、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。2、學習生字詞。3、有感情朗讀課文。教學重難點：聯絡課文內容體會父親說的話的含義。第一課時一、揭題質疑。1、同學之間、朋友之間有時也會為一點小事而發生爭吵，這時，我們雙方...
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![爭吵作文 爭吵600字,400字 爭吵作文500字,300字]( "爭吵作文 爭吵600字,400字 爭吵作文500字,300字")
- [爭吵]第一篇：爭吵尹江姍一天，我和騰舸冉吵架了，就是為了一支筆，他不小心把我的筆頭弄斷了，我一氣之下就不和她玩了，爭吵。我和他吵了一個星期，見面就吵架，我這一星期，我幹什麼都在想我和騰舸冉一起玩的情景。可是，我不知道為什麼一見面就吵架，晚上寫完作業，就想給騰舸冉打電話，說說話...
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![《爭吵》教學設計（多篇）]( "《爭吵》教學設計（多篇）")
- 《爭吵》教學設計篇一一、教學目標：1?會認5個生字，會寫10個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。2?有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3?體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並學著處理...
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![爭吵精品作文（精彩多篇）]( "爭吵精品作文（精彩多篇）")
- 爭吵優秀作文篇一今天，我們學習了《爭吵》這篇課文，課文講述了主人公安利柯和好朋友克萊蒂發生爭吵，克萊蒂主動求和以及“我”因不主動認錯受到父親批評的故事。讀完這篇課文，我眼前出現了二年級時我和同學爭吵的那幕，讓我記憶猶新。事情是這樣的：美術課上我倆都在認真畫畫，忽然...
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![爭吵精品教學設計（多篇）]( "爭吵精品教學設計（多篇）")
- 《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標：1、會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然等詞語。2、有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、互相寬容，並學著處理...
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![【推薦】爭吵作文600字精彩多篇]( "【推薦】爭吵作文600字精彩多篇")
- 爭吵作文500字篇一與媽媽爭吵星期天早上，我很早地起了床，因為我的週末作業除了週記以外都做完了，可以開開心心地玩電腦遊戲了。我迅速地洗漱完畢後，馬上向電腦跑去，剛坐到椅子上，正準備開機痛痛快快地玩遊戲時，媽媽神不知、鬼不覺的已經走到我的後面，“嗯——哼”媽媽故意大聲地...
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![爭吵教學設計 爭吵說課稿]( "爭吵教學設計 爭吵說課稿")
- 《爭吵》教學設計【學習目標】1.引導學生從“我”和克萊諦爭吵的事情中，懂得同學之間要友好相處，一旦發生矛盾應該知錯認錯，主動請求對方原諒，和好如初。2.學習本課13個生字;理解“嫉妒、緣故、誠心誠意、防禦、畢竟、不料”等詞語，會用“緣故”、“誠心誠意”造句。3.能給課...
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![《爭吵》教學設計（精品多篇）]( "《爭吵》教學設計（精品多篇）")
- 《爭吵》教學設計篇一【設計理念】《語文課程標準》中指出：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，教師應創設引導學生主動參與教學的...
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![爭吵的檢討書]( "爭吵的檢討書")
- 目錄第一篇：與家人爭吵的檢討書第二篇：《爭吵》第三篇：《爭吵》範文第四篇：15、爭吵第五篇：避免爭吵更多相關範文正文第一篇：與家人爭吵的檢討書尊敬的母親大人：在此我懷著深深的歉意向您遞交這份檢討書，以深刻反省我在今天中午跟你的爭吵。現在我已經基本知道錯了，所以寫下這篇檢...
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![爭吵教學設計]( "爭吵教學設計")
- 目錄第一篇：《爭吵》教學設計第二篇：15爭吵教學設計第三篇：《爭吵》教學設計第四篇：爭吵》教學設計第五篇：爭吵教學設計更多相關範文正文第一篇：《爭吵》教學設計《爭吵》教學設計教學目標：1．通過理解課文內容，使我們懂得人與人之間應該互相寬容。團結友愛。2．給課文分段，歸納段意，說...
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![《爭吵》教學設計【精品多篇】]( "《爭吵》教學設計【精品多篇】")
- 《爭吵》優秀教學設計篇一教學目標：1、會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語2、有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，並學著出來同學之間的問題。教學重點：有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。教學難點：...
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![爭吵精品作文多篇]( "爭吵精品作文多篇")
- 爭吵優秀作文1人的一生難免會與他人發生爭吵，而爭吵會影響兩個人之間的情誼，比如那次：那是一個陰沉的星期一，天空烏雲密佈，似乎預兆著今天不愉快的事情。我還沒到班上，就聽到一陣熟悉的聲音：“會不會是你？”“瘋了吧，你。”“我跟你拼了”……那聲音猶如鑼鼓震天。懷著好奇的心理，...
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![爭吵作文（精彩多篇）]( "爭吵作文（精彩多篇）")
- 爭吵作文篇一我和妹妹吵過很多架（從小到大），但是讓我最深刻的是昨天晚上。昨晚，妹妹說要畫畫。我跟妹妹一人一本（塗鴉本）畫畫的，因為上次弟弟偷偷的把我的畫本拿來出來。然後，他又找了一支筆在我的畫本上亂畫。可當我發現的時候，弟弟已經把一本畫的10之8給畫完了，也就是剩下一兩張...
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![爭吵教學設計多篇]( "爭吵教學設計多篇")
- 爭吵教學設計篇一教學目標：1．知識與技能（1）學習本課生字新詞，理解“嫉妒、緣故、誠心誠意、預防、畢竟、不料”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2．過程與方法。（1）給課文分段，歸納段落大意，說出課文主要內容。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．情感態度...
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![《爭吵》教學設計多篇]( "《爭吵》教學設計多篇")
- 爭吵的教案篇一課題引起了我們的猜想：這是誰與誰的爭吵？為什麼事爭吵？怎樣爭吵的？爭吵的結果如何？這一件事給我們以什麼樣的啟示？現在就讓我們帶著這些問題到課文中尋找答案。學習目標：1．學會14個生字，會認13個生字。2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、...
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![爭吵話題作文精彩多篇]( "爭吵話題作文精彩多篇")
- 爭吵優秀作文篇一一天深夜，文具盒裡吵個不停。原來，文具盒爺爺家裡的孩子在爭吵著誰的本領最大。鉛筆哥哥第一個發言：“我的本領最大！我可以幫主人寫出工整的作業，而且我頭上戴著漂亮的紅色帽子，可以讓主人觀賞，也可以供主人當玩具。所以我的本領最大！”橡皮姐姐說：“你這個鉛筆哥...
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![爭吵作文300字（精彩多篇）]( "爭吵作文300字（精彩多篇）")
- 爭吵作文300字篇一今天我和同學吵架，並不是因為她學習比我好，我嫉妒她。中午，我們一起進入課室擺桌椅時，我不小心把她的髮夾弄斷了。她卻大聲地說：“幹嘛把我的髮夾弄斷！”“我又不是故意的。”我說。“你是故意的！她氣乎乎地說。我們在擺桌椅時，本來她想來一個"搞笑動作"給大...
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![《爭吵》教學方案（多篇）]( "《爭吵》教學方案（多篇）")
- 課前準備篇一投影片、生字卡片、小黑板。前提測評──揭題質疑篇二1、指讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、後鼻音。2、質疑。（誰和誰爭吵，為什麼爭吵，怎樣爭吵，爭吵後各有什麼表現，爭吵這件事使我們明白了什麼。）3、提出解決問題的方法（自己讀書，討論解決）課堂小結篇三【板...
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![爭吵作文300字精彩多篇]( "爭吵作文300字精彩多篇")
- 以爭吵為話題的作文篇一在一片美麗的森林裡，住著小猴一家和小熊一家。小猴和小熊是朋友，它們每天在一起玩耍，可高興了。一天，陽光明媚，小猴和小熊一起去郊遊。小熊拿著它的寶貝——行動電話去郊遊，小猴也拿著它的寶貝——手提電腦去郊遊。它們倆走啊走，走到森林的東邊，它們在那裡...
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![鉛筆盒裡的爭吵作文精彩多篇]( "鉛筆盒裡的爭吵作文精彩多篇")
- 鉛筆盒裡的爭吵作文篇一夜深了，一輪明月懸掛在高高的夜空，星星睜著大眼睛望著美好的人間，鳥媽媽在抱著鳥寶寶在睡覺呢！從安安的鉛筆盒裡傳來一陣爭吵聲。有鉛筆大哥、橡皮娃娃、還有直尺公主在吵誰的功勞大。鉛筆大哥得意洋洋的說：“你們看我，高高的，我轉幾圈，一行行漂亮的字，我在...
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![爭吵教學設計【精品多篇】]( "爭吵教學設計【精品多篇】")
- 爭吵教學設計篇一【設計意圖】這篇課文是從亞米契斯小說《愛的教育》中選出的。夏丏尊先生在譯者序言中寫到：“記得曾流了淚三日夜讀畢，……這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。”便覺得這是一本好書。我想讓孩子意識到生活中衝突是不可避免的，只是在衝突發生時，我們應當...
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