![少兒故事小馬過河]( "少兒故事小馬過河")
- 小馬過河篇一小馬和他的媽媽住在小河邊。他過的很快樂，時光飛快地過去了。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子裡去吧。”小馬非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過...
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![小馬過河寓言故事（通用多篇）]( "小馬過河寓言故事（通用多篇）")
- 小馬過河的故事篇一一天晚上開始下了一場大雨，一連下了幾天幾夜才停。忽然，小馬接到姥姥的電話，姥姥說：孩子，我家已經沒有糧食啦，給我拿點兒糧食可以嗎？小馬說：可以呀，沒問題。小馬馱起麵粉，向姥姥家跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。水叮叮咚咚地流著，小馬想：我應該怎麼穿過這條河...
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![《小馬過河》寓言故事（新版多篇）]( "《小馬過河》寓言故事（新版多篇）")
- 《小馬過河》寓言故事篇一在一座小山旁邊，住著一匹老馬和一匹小馬。小馬整天跟著媽媽，從來不肯離開一步。有一天，媽媽對小馬說：寶寶，你現在已經是個大孩子了。你能幫助媽媽做點事嗎？’’小馬點點頭說：怎麼不能呢！我可喜歡做事啦。媽媽聽了，高興地笑著說：寶寶真是好孩子。那麼，你就把...
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![《小馬過河》讀後感【多篇】]( "《小馬過河》讀後感【多篇】")
- 小馬過河讀後感篇一我校的第21屆讀書活動在第九周就要舉行，為了迎接讀書活動，我的閱讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章——〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發。小馬過河主要講：一隻小馬準備過河，但又不知道河水的深淺。於是，它問老牛：“牛伯伯，這河水深不深呀？”“不深！”誰知，小松...
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![《小馬過河》教學設計（多篇）]( "《小馬過河》教學設計（多篇）")
- 《小馬過河》教學設計1教學目標：1、通過“小馬過河”這個童話故事，使學生懂得做事不能光聽別人說，要動腦筋，要親自去試試，初步懂得“實踐第一”這個道理。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。3、認識本課13個生字，會寫10個生字。教學難、重點：1、理解課文中老...
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![小馬過河的故事 小馬過河的故事完整版（新版多篇）]( "小馬過河的故事 小馬過河的故事完整版（新版多篇）")
- 小馬過河中的道理篇一小馬過河的故事講述的是有隻小馬要過河，面對河水它產生了恐懼，不知道河水是深是淺。所以它向松鼠和大黃牛詢問河水的深淺。小松鼠說河水深的可以把它淹沒，大黃牛則說水一點也不深。面對兩種截然不同的說法小馬不知所措，只能回家求助媽媽。在媽媽的鼓勵下...
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![小馬過河的故事 小馬過河的故事告訴我們什麼道理（精品多篇）]( "小馬過河的故事 小馬過河的故事告訴我們什麼道理（精品多篇）")
- 關於小馬過河的故事(精篇一活動目標1、發展幼兒在沙中的跨跳能力。2、鼓勵幼兒能發揮想象力和創造力，願意與同伴合作。3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助。活動準備1、場地佈置：50―80釐米寬的“小河”，對岸堆有兩堆積木。2、音樂，鼓一面。活動過程一、匯入1、師：...
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![《小馬過河》讀後感（精彩多篇）]( "《小馬過河》讀後感（精彩多篇）")
- 《小馬過河》讀後感篇一讀了這篇文章，我們應該懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇於去嘗試才能知道事情的結果會怎麼樣。我們習慣了向別人討教經驗，比如別人說這份工作怎麼怎麼不好，於是你就會首先定義，這份工作不好，不會再去嘗試...
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![小馬過河讀後感多篇]( "小馬過河讀後感多篇")
- 小馬過河讀後感1昨天我和昊昊一起閱讀了（小馬過河）這個簡短的小故事，故事內容是：小馬長大了，想幫媽媽幹活，於是，媽媽讓小馬馱著半袋麥子去磨坊，可是一小小河擋住了去路，遇到老牛，它說：水深，剛沒過我的小腿，我不敢過去。這時小馬剛要準備過河，又遇見了松鼠，它說：水太深，前幾天剛淹死了我的...
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![小馬過河課文原文及啟示【多篇】]( "小馬過河課文原文及啟示【多篇】")
- 國小課文《小馬過河》的啟示篇一記得國小時，有一篇課文是《小馬過河》，大意是小馬要過河，小松鼠驚慌地說不能過，危險，說他的一個夥伴曾經被河水淹死了；可是駱駝卻對小馬說，沒問題，過吧，水才到我的大腿跟兒。小馬猶豫了，不知所措。媽媽對小馬說，他們都是站在自己的立場看問題，能不能過...
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![小馬過河續寫故事【多篇】]( "小馬過河續寫故事【多篇】")
- 仿課文小馬過河寫一個故事篇一小雞爬山雞窩裡住著一隻母雞和一隻小雞。有一天，母雞對小雞說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小雞又跑又跳地說：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”母雞說：“那好啊，你把這三顆雞蛋運到麵包房吧。”小雞背起雞蛋，飛快地往麵包房跑去。跑著跑著，一座...
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![小馬過河教案【精品多篇】]( "小馬過河教案【精品多篇】")
- 《小馬過河》教案篇一［教學目標］1、會認“棚、馱”等14個生字，會寫“願、意”等8個生字。掌握多音字“坊”。2、分角色朗讀課文，能讀出恰當的語氣。3、能根據課文內容，說出自己的簡單看法。［教學重難點］1、自主識字。2、分角色朗讀，理解老馬說的話的含義，並說出自己的簡單看法。［教...
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![《小馬過河》讀後感（多篇）]( "《小馬過河》讀後感（多篇）")
- 《小馬過河》讀後感篇一今天，我讀了一本書，名字叫小馬過河。裡面講的內容是，有一天，小馬媽媽讓小馬託著麵粉到磨坊去，小馬到了一條小河邊，犯了愁，他看見了牛伯伯就問：這條小河我能蹚過去嗎？牛伯伯說：水很淺，能蹚過去。一隻松鼠攔住了他，說：水很深，前幾天剛剛淹死了我的小夥伴呢？小馬決定...
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![《小馬過河》精品教學設計（精品多篇）]( "《小馬過河》精品教學設計（精品多篇）")
- 師說說課稿篇一《師說》是第二冊第六單元的一篇論說文。文中韓愈批評了“恥學於師”的士大夫，提出以“道”，即以儒家思想為師。表現了他不顧流俗，銳意改革世風的進取精神。現依據教學大綱、考綱、教材、學情對本課的教學目標、教學方法的制定及教學程式的設計等方面作如下說...
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![小馬過河（第二課時）]( "小馬過河（第二課時）")
- 教學目標：1、分角色朗讀課文，能讀出恰當的語氣。2、能根據課文內容，說出自己簡單的看法。教學重點：懂得“光聽他人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。教學難點：為什麼說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？一、激趣匯入同學們，上節課我們學習了小馬...
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![《小馬過河》讀後感多篇]( "《小馬過河》讀後感多篇")
- 篇一：《小馬過河》讀後感最近我讀了一篇《小馬過河》的故事，故事是這樣的：一匹小馬第一次運一包小麥去磨房，半路遇到一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深。小馬不知道怎麼辦，就返回家問媽媽，媽媽讓它自己試一試，於是小馬試了深淺，安全過了河。通過這個故事我懂得了一個道理：無論做什麼...
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![《小馬過河》續寫國小作文多篇]( "《小馬過河》續寫國小作文多篇")
- 《小馬過河》續寫範文一小馬把麥子送到了磨坊以後，他又嗒嗒嗒地跑回了家。他剛一進門，就給老馬說：“媽媽，我把麥子送到磨坊了!”老馬高興地說：“孩子，你真的長大了!”接著老馬又問：“你是怎麼過的河?”小馬答道：“我按照您說的方法，自己試一試就過了河。”老馬又問：“河水到底像老...
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![《小馬過河》讀後感(合集多篇)]( "《小馬過河》讀後感(合集多篇)")
- 《小馬過河》讀後感1在寒假裡，我閱讀了幾篇童話故事，其中有一篇故事給我留下了深刻的印象，這個故事是《小馬過河》。這個故事主要講了：小馬和媽媽住在十分美麗的小河邊，只有媽媽給河對岸的村子送糧食外，他總是和媽媽在一起。有一天，媽媽讓小馬給對岸的村子裡送糧食，小馬馱著糧食...
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![小馬過河的故事（多篇）]( "小馬過河的故事（多篇）")
- 小馬過河篇一《小馬過河》燕俊教學目標：1、知識與技能：正確認讀本課十二個生字，認識其中的多音字“沒”。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文；理解課文內容，會用自己的話講一講課文內容。2、過程與方法：創設民主、和諧的學習氛圍，發揮學生的學習主動性，通過反覆朗讀課文...
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![小馬過河的睡前故事【新版多篇】]( "小馬過河的睡前故事【新版多篇】")
- 小馬過河的故事篇一小馬經過上次的教訓，覺得自己已經長大了。正好這年冬天老馬讓小馬去磨坊把那半口袋麥子馱回來，作為過冬的食物。小馬聽了，飛快的向磨坊跑去，跑著跑著，又是那條河擋住了去路，河水已經結冰了，小馬不知道該怎麼辦，他想了想說：“還是去問問別人去吧。”他看見一隻猴...
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![小馬過河的故事（新版多篇）]( "小馬過河的故事（新版多篇）")
- 小馬過河的故事篇一一天，馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在那裡。”小馬聽...
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![小馬過河寓言故事（多篇）]( "小馬過河寓言故事（多篇）")
- 續編小馬過河的故事篇一——袁夢琳過了幾天下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話！說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：“孩子你趕快去給外婆家送袋麵粉吧！”小馬馱起麵粉飛快地向外婆家跑去，跑著跑著一條大河攔住了去路。小馬走到河邊碰見一頭牛在...
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![小馬過河的續寫作文（精品多篇）]( "小馬過河的續寫作文（精品多篇）")
- 小馬過河續寫作文篇一今天早上，媽媽讓我幫她把半袋麥子馱到磨坊去，我歡快地答應了。跑著跑著一條小河擋住了去路。河水流的特別急，我不知道能不能蹚過河，所以我沒有過去。我向四周看看，看見了牛伯伯在河邊吃草，我跑過去，問：“牛伯伯，這條河，我能蹚過去嗎？”牛伯伯說：“水很淺，剛沒小腿...
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![《小馬過河》讀後感]( "《小馬過河》讀後感")
- 《小馬過河》讀後感1《小馬過河》這個故事是一個很有趣的故事，讓我懂得很深的道理。對我的學習有著很大促進和啟發。這個故事主要講得是：小馬準備過河，牛大伯告訴它說水很淺，可以趟過去，而松鼠卻制止它說，河水很深，曾經淹死過它的一個同伴。小馬面對這兩個不同的意見，有點不知所...
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![小班遊戲小馬過河教案（精品多篇）]( "小班遊戲小馬過河教案（精品多篇）")
- 《小馬過河》教案篇一一、教學要求1學會本課11個生字，認識7個生字。2能正確讀寫要求學會的詞語。3正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。4學習課文內容，懂得在遇到問題時，不能光聽別人說，要自己動腦筋去想，從實踐中去尋求答案。二、教材說明這課是一篇童話...
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