- 《要是你在野外迷了路》優秀教學設計篇一一、教學內容:二年級下冊第六單元第17課《要是你在野外迷了路》二、教材分析:本單元的主題是“熱愛大自然,探索太空奧祕”,這一單元以“大自然的祕密”為人文主題,語文要素是“提取主要資訊,瞭解課文內容”。教學時要著重引導學生從課文...
- 14182
- 要是你在野外迷了路篇一要是你在野外迷了路,可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針,會幫你辨別方向。年輪是一個忠誠的指路牌,它在地上給你指點方向。年輪密的是北方,年輪稀的是南方。岩石是一個不收費的導遊,它可以幫你辨認方向。岩石有青苔的一面是北方,岩石沒青苔的一面是...
- 31301
- 課前準備篇一1、指南針。2、課件:天然的指南針。(樹影、北極星、樹葉稠稀、積雪)3、生字詞卡片。4、瞭解辨別方向的其他方法。學習目標篇二1、會認“針”等4個生字,會寫“忠”等9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會大自然的奧祕和情趣。3、掌握一些辨別方向...
- 3454
- 要是你在野外迷了路仿寫篇一要是你在野外迷了路可千萬別慌張,大自然有很多天然指南針會幫你辨別方向。要是你遇到了一片竹林,竹葉會幫你指點方向。竹葉青綠的一面是南邊,竹葉黃綠的一邊是北邊。螞蟻是個好導遊,它的巢穴是朝向南邊的。要是你找到了它的巢穴,就能辨別出南邊。要...
- 30418
- 《要是你在野外迷了路》優秀教學設計篇一教學目標:1.會認讀生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文並理解課文內容。3.掌握一些辨別方向的方法。啟發學生兒童觀察研究大自然,發現更多的天然指南針,培養學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學重點:重點:運用多種方式讓學生掌握...
- 28237
- 《要是你在野外迷了路》前置作業案例設計左權巨集遠學校韓英一、教學內容:二年級下冊第六單元第17課《要是你在野外迷了路》二、教材分析:本單元的主題是“熱愛大自然,探索太空奧祕”,這一單元以“大自然的祕密”為人文主題,語文要素是“提取主要資訊,瞭解課文內容”。教學時要著...
- 10753
- 利用地物和植物特徵:篇一有時野外的一些地物和植物生長特徵是良好的方向標誌,增加這方面的知識可以幫助我們快速地辨別方向。課前準備篇二1、指南針。2、課件:天然的指南針。(樹影、北極星、樹葉稠稀、積雪)3、生字詞卡片。4、瞭解辨別方向的其他方法。要是你在野外迷了路國小...
- 5242
- 要是你在野外迷了路仿寫篇一二(4)班阮銘宸要是你在野外迷了路,課千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針,會幫助辨別方向。螞蟻的洞穴是個經驗豐富的嚮導,它在地面上給你指路。洞口大的朝南邊。相反的一面就是北面。岩石是個忠實的掌舵手,它在森林裡給你指點方向。佈滿青苔的一...
- 27050
- 要是你在野外迷了路篇一胡博泓要是你在野外你迷了路,可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針,會幫你辨別方向。風是個熱心腸的姑娘,她在天空給你指點方向。冬天的時候她來自北方,夏天他來自南方。螞蟻的洞是個天怕,地不怕的戰士,他永遠在地裡給你指點方向。要是你能找到它,你會...
- 27050
- 《要是你在野外迷了路》教學反思篇一執教的班級是xxx校二年級xx班,這個班級的學生比較多,之前沒有對這個班級做過詳細的瞭解,所以這次上課對學生的基本情況沒有掌握好。個別學生學習起來還是很吃力,對他們的關心似乎也少了點,這一方面還需要拿出多一點時間關注,引導學習吃力的...
- 8894
- 要是你在野外迷了路教案篇一教學目標:知識與能力:正確、流利、有感情的朗讀詩歌,背誦詩歌;理解課文內容,學習一些辨別方向的方法。過程與方法:讓學生了解自然界中的一些現象和常識,引導學生結合實物和圖片理解詞語的基本方法。情感與態度:培養學生熱愛大自然的感情和探索大自然的...
- 17879
- 人教版二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教案篇一教學目標 :1通過聯絡生活實際,理解詞語“忠實”“嚮導”;通過看圖理解“稀”的意思;通過換詞理解“永遠”。2通過學習,積累“日出東方”“夕陽西下”“稠密”“稀少”等補充詞語。3有感情的朗讀課文。4會說、會用文中介紹...
- 12157
- 總結全文,拓展練習篇一1、學生展示背誦課文。分組、集體齊背全文。2、說說你在課外找到的辨別方向的方法,進行交流。3、仿照2~5節的寫法,說說你找到的辨別方向的方法。4、總結:大自然不光有很多的天然指南針,它還有許許多多的奧祕等著我們去發現。找反義詞識字。如,南──北、稠...
- 25157
- 讀文識字:篇一⑴自己朗讀課文,遇到不認識的字藉助拼音學習或請教周圍的同學。⑵讀課文給同桌聽,請同桌幫助正音。⑶選自己讀得最流暢的一節展示讀給同學、老師聽,請他們評價。教師注意就比較難讀的字詞進行指導。如,指南針、辨別、忠實、一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。國小二年...
- 17114
- 《要是你在野外迷了路》優秀教學設計篇一教學要求1、會讀、會寫本課的生字。積累新詞。2、有感情地朗讀課文,體會大自然的奧祕與情趣。3、掌握四種天然指南針的用法,培養留心周圍事物,發現科學知識的意識。重點難點1、學會本課的生字。2、掌握四種天然指南針的用法。3、培養...
- 28087
- 《要是你在野外迷了路》公開課教案篇一要是你在野外迷了路(第二課時)一、激趣匯入1、如果你和家人外出旅遊,在外面迷路了,此時你心裡會怎樣想?(板書:慌張,理解詞語的意思。)2、今天我們要學一篇課文,學了之後,就是迷了路你也不會害怕?出示課題《要是你在野外迷了路》。二、初讀課文1....
- 3731
- 描寫迷人的夏天來了話題作文1夏天清涼的早晨,我獨自搖著扇子靠在院子裡的睡椅上,遠處不時地傳來幾聲鳥叫,那鳥叫沒有韻律,也沒有節奏,只是這麼爽朗,這麼隨意的叫著——彷彿衝破了羈絆,衝破了束縛,反倒叫人心裡多了幾分舒暢。想必那鳥是群嬉戲的小孩子,就像我小時候一樣,和姐姐一起...
- 11253
- 第1篇:小熊嘟嘟迷路了幼兒園說課稿小熊嘟嘟迷路了幼兒園說課稿作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的小熊嘟嘟迷路了幼兒園說課稿,歡迎閱讀與收藏。各位...
- 31959
- 螞蟻為什麼不會迷路作文由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下5篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:螞蟻為什麼不會迷路作文給你一篇螞蟻為什麼不會迷路作文的寫作範例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。平常在吃甜的食物時,不小心掉了一小塊在地上,沒過多...
- 23472
- 《我們上路了》教學設計一、教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文,準確把握課文的思想內涵,能運用聯想體會詩歌的意境。2.理解“驟起、虛幻、迷惑”等詞語在詩中的意思,以及“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”四種意象的象徵意義,把握詩歌借物象徵的寫法。3.體會詩中蘊含...
- 22336
- 迷人的夏天來了的國小生作文1這個夏天本就比以往的夏天要涼爽,我還沒有感覺到熱情在洋溢,就已經發現夏天就即將這樣悄然而去。我在初夏的時候認識你,我在盛夏的時候又一次遇見了你,這個夏末時節,終於也遇見了彼此。夏天的風,總是吹不倦,吹不走人們心中的幻想。以往的夏天,是以為...
- 8341
- 描寫迷人的夏天來了滿分作文1夏天,是什麼味道的季節呢?是“小河才露尖尖,早有蜻蜓立上頭”的涼爽?是“稻花香裡說豐年,聽取蛙聲一片”的喜悅?是“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”的清幽,是“迢迢牽牛星,皎皎河漢女”的靜謐?是這樣的嗎?為什麼在我的記憶力,夏天還有更多更美更別樣的...
- 27677
- 迷茫的青春路作文篇一花謝了,還可以再開。可綻放的青春一過,再也不復返,只留有悔恨與迷茫湧進心田。“叮鈴鈴”下課鈴響了,可它一改往常那清脆歡悅,傳入耳膜的只是金屬碰撞發出的“惡魔”般的聲音。我拽過書包,嵌著空洞的眼神在同學的安慰與不解中飛快地奔出教室。室外,狂風漫天...
- 18116
- 幼兒園中班《小羊迷路了》教學設計教案一[遊戲目標]1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。2、教育幼兒在外出遊玩時,要遵守集體規則。[遊戲準備]1、操作卡片《小羊迷路了》。2、電視機、展示儀。[遊戲過程]1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時要聽大人...
- 10365
- 迷路了怎麼辦中班安全活動教案篇一活動目標:1、知道迷路之後該怎麼辦,瞭解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之後不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。5、加強幼兒的安...
- 10002