![記承天寺夜遊作文【多篇】]( "記承天寺夜遊作文【多篇】")
- 記承天寺夜遊作文篇一夜，很涼。月光很皎潔，照在了床頭他疊的整整齊齊的衣服上，也將坐在床邊的人那深思的面龐映的很清楚。已是深夜，是所有人都該睡覺的時候，這個人是誰是誰？為什麼會在現在這個時間還清醒著？他緊鎖的眉頭突然舒展開來，臉上露出了帶著一絲惆悵的微笑，站了起來。不慌...
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![課文記承天寺夜遊讀後感心得作文（多篇）]( "課文記承天寺夜遊讀後感心得作文（多篇）")
- 記承天寺夜遊作文篇一元豐六年十月十二日夜晚。夜已深，我脫了外袍，準備熄燈睡覺。此時，皎潔的月光照進房門，我一看，便不由得高興起來。我走到戶外，望著天空那明晃晃的月亮。忽然想到竟沒有人與我同樂。我想了一會兒，想起我的好友懷民現在應當是在承天寺的。想到這個，我便開心地穿...
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![改寫記承天寺夜遊白話文【精品多篇】]( "改寫記承天寺夜遊白話文【精品多篇】")
- 改寫記承天寺夜遊本站篇一公元1083年十月十二日，又是一個圓月之夜，作文吧我想往常一樣脫下衣服準備睡覺，那涼涼的月光照進了屋子裡，如絲如幻，將屋裡的一切都罩上了一層薄紗，這麼美的月光怎能我獨自一人欣賞呢？去找張懷民吧！我想。承天寺離我的住處不遠，剛邁進寺中的院門，便看到懷民...
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![記承天寺夜遊改寫白話散文多篇]( "記承天寺夜遊改寫白話散文多篇")
- 記承天寺夜遊改寫白話散文篇一作者：易子超公元1083年，詩人蘇軾正被貶至黃州，在一個陌生不熟的地方，蘇軾沒有一個與自己相互交談的人。那年十月十二日的夜晚，月光皎結，黑夜寂靜，蘇軾正準備睡覺，潔白的月光闖進了蘇軾房間中。看見了這番美景的蘇軾便高興都起來，一點兒也沒有心思睡覺...
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![記承天寺夜遊的原文解釋及譯文多篇]( "記承天寺夜遊的原文解釋及譯文多篇")
- 翻譯篇一元豐六年十月十二日夜晚，（我)剛脫下衣服準備睡覺，這時月光從門射入，（於是我就）高興地起床出門散步。想到沒有可以共同取樂的人，(我）於是前往承天寺尋找張懷民。懷民也還沒有睡覺，我們便一同在庭院中散步。 月光照在庭院裡像積水一樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來是竹...
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![《記承天寺夜遊》教學後記]( "《記承天寺夜遊》教學後記")
- 教《記承天寺夜遊》，回顧課堂，有以下心得。一是要注重文字解讀，用一條核心的線索貫穿課堂教學。縱觀全文，一個“閒”字統領，包含了賞月的欣喜、漫步的悠閒、貶謫的悲涼和豁達的胸襟。因此，我圍繞一個“閒”字，把文字解讀劃分為解閒情、賞閒景、悟閒人三個板塊，重點啟發學生理解蘇...
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![記承天寺夜遊作文（精品多篇）]( "記承天寺夜遊作文（精品多篇）")
- 記承天寺夜遊作文篇一庭院深深，樹影重重。月高掛於夜空，靜靜地灑下皎潔的月輝，月光朦朧，讓這夜晚顯得夢幻起來。月兒無眠，似調皮的小孩兒輕輕地推開門窗，想要看看室內的人此刻在做些什麼。形影消瘦的人，正要解開衣衫走向床邊。卻見這精靈般的月光投進了室內的地面。如此皎潔明亮...
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![記承天寺夜遊原文和翻譯（精品多篇）]( "記承天寺夜遊原文和翻譯（精品多篇）")
- 翻譯篇一元豐六年十月十二日夜晚，（我)剛脫下衣服準備睡覺，這時月光從門射入，（於是我就）高興地起床出門散步。想到沒有可以共同取樂的人，(我）於是前往承天寺尋找張懷民。懷民也還沒有睡覺，我們便一同在庭院中散步。 月光照在庭院裡像積水一樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來是竹...
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![蘇軾記承天寺夜遊原文及翻譯（多篇）]( "蘇軾記承天寺夜遊原文及翻譯（多篇）")
- 作者心境篇一雖然自己有欣賞美景的樂趣，但是並不得意。將自己寄情于山水之間，有失意的自我排解。——本文體現二人友情的句子：念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民（唯張懷民可與同樂）；懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）；相與步於中庭（兩人親密無間）；但少閒人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心...
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![文言文《記承天寺夜遊》全文及翻譯（精品多篇）]( "文言文《記承天寺夜遊》全文及翻譯（精品多篇）")
- 賞析篇一1、月色入戶，欣然起行。解析：採納了擬人的修辭伎倆，妙在“入”字，將月光寫活了，並且突出了蘇軾的豁達的胸懷。2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。解析：寫景抒情。“空明”寫月光澄清明亮，很形象。將月下竹影、樹影比喻為水中藻荇交錯，很妙。觀賞如此細緻清楚，可...
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![記承天寺夜遊改寫為白話散文]( "記承天寺夜遊改寫為白話散文")
- 記承天寺夜遊篇一夜，四周靜悄悄的，偶爾會有風吹過樹木的聲音。我解開衣裳，準備睡覺，忽見清冷的月光從窗戶宣洩進來，把地面抹成一片銀白。我不由得產生夜遊的雅興，披上牙白的長衫，高興的出門走動。忽然想到沒有可以共同遊樂的人，心中便倍感孤獨，無奈地感慨知音之少。突然，我想到了與...
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![蘇軾《記承天寺夜遊》原文 譯文 創作背景（多篇）]( "蘇軾《記承天寺夜遊》原文 譯文 創作背景（多篇）")
- 寫作背景篇一蘇軾的《記承天寺夜遊》是選自《東坡志林》卷一。蘇軾的著名詞還有《江城子密州出獵》，《定**》等。蘇軾是父親蘇洵的第五個兒子，嘉祐二年（1057）與弟蘇轍同登進士。授大理評事，籤書鳳翔府判官。熙寧二年（1069），父喪守制期滿還朝，為判官告院。與王安石政見不合，反對推行...
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![記承天寺夜遊原文及賞析翻譯多篇]( "記承天寺夜遊原文及賞析翻譯多篇")
- 創作背景篇一此文寫於宋神宗元豐六年（1083）。元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。元豐三年（1080）二月到達黃州貶所，名義上是“團練副使”，卻“本州安置，不得籤書公事”，也就是說做著有職無權的閒官，到寫這篇文章時已經快滿四年。蘇軾氣味相投的友人張懷民此時也謫居黃州，暫寓...
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![《記承天寺夜遊》教案（多篇）]( "《記承天寺夜遊》教案（多篇）")
- 記承天寺夜遊教案篇一教學目標：1、重點詞、句的理解與翻譯。2、欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閒、超逸的心境。3、體會文中起伏的情感，結合作者在黃州的經歷，深入探究“閒人”的內蘊。教學重點：結合課文來理解一些詞和句的含義。難點：學習古人寫景抒情的方法。課時安排：1...
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![蘇軾《記承天寺夜遊》原文【精品多篇】]( "蘇軾《記承天寺夜遊》原文【精品多篇】")
- 作者介紹:篇一蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川省眉山縣）人。他是歐陽修以後的文壇領袖，多才多藝，詩、詞、文、書、畫都是一代大師，著述十分豐富。註釋：篇二（1）承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。（2）元豐六年：公元1083年。元豐，宋神宗趙頊年號。當時作者因烏臺案被貶黃州已...
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![記承天寺夜遊原文及賞析（通用多篇）]( "記承天寺夜遊原文及賞析（通用多篇）")
- 註釋：篇一（1）選自《東坡志林》（中華書局1981年版）卷一，此文寫於作者貶官黃州期間。承天寺，現在湖北黃岡南。（2）[元豐六年]公元1083年，元豐，宋神宗年號。（3）[念無與為樂者]想到沒有可以交談取樂的人。念，想到。（4）[張懷民]作者朋友，也貶官黃州。（5）[相與]共同，一起。（6）[中庭]院裡。（7）[空明]形容...
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![記承天寺夜遊賞析（集錦37篇）]( "記承天寺夜遊賞析（集錦37篇）")
- 本站小編為你精心整理了37篇《記承天寺夜遊賞析》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜尋到更多與《記承天寺夜遊賞析》相關的範文。篇一：記承天寺夜遊賞析全文分三層，第一層敘事。首句即點明事件時間“元豐六年十月十二日”，時蘇軾因“烏臺詩...
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![記承天寺夜遊作文多篇]( "記承天寺夜遊作文多篇")
- 記承天寺夜遊作文篇一元豐六年十月十二日夜晚。夜已深，我脫了外袍，準備熄燈睡覺。此時，皎潔的月光照進房門，我一看，便不由得高興起來。我走到戶外，望著天空那明晃晃的月亮。忽然想到竟沒有人與我同樂。我想了一會兒，想起我的好友懷民現在應當是在承天寺的。想到這個，我便開心地穿...
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![《記承天寺夜遊》教案精品多篇]( "《記承天寺夜遊》教案精品多篇")
- 《記承天寺夜遊》教案篇一教學目標1、在反覆朗讀的過程中背誦課文，把握文章內容，體味作者複雜的情感。2、品味文中意境優美的寫景句子，學習景物描寫的方法。3、學會查詢並利用資料多角度解讀文字，感受學習蘇軾豁達的人生態度。學情分析《記承天寺夜遊》表達了作者微妙複雜的...
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![記承天寺夜遊作文700字【精品多篇】]( "記承天寺夜遊作文700字【精品多篇】")
- 記承天寺夜遊作文篇一庭院深深，樹影重重。月高掛於夜空，靜靜地灑下皎潔的月輝，月光朦朧，讓這夜晚顯得夢幻起來。月兒無眠，似調皮的小孩兒輕輕地推開門窗，想要看看室內的人此刻在做些什麼。形影消瘦的人，正要解開衣衫走向床邊。卻見這精靈般的月光投進了室內的地面。如此皎潔明亮...
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![《記承天寺夜遊》教學設計多篇]( "《記承天寺夜遊》教學設計多篇")
- 《記承天寺夜遊》教學設計1教學目標1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。3、感悟：感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。教學重點誦讀、積累教學難點感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。教學過程：一、導語設計：有一位文人，他一生擔任過30個...
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![記承天寺夜遊教案（多篇）]( "記承天寺夜遊教案（多篇）")
- 記承天寺夜遊教案1一、教學目標：1、背誦並默寫課文。2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。3、品味優美語言，理解作品意境，體會全文蘊含的思想感情。二、教材分析本文是一篇簡短的.文言文遊記。文章情思如水，汩汩而流，語句清新，描寫月色如詩如畫，語言凝練含蓄，饒有餘味，言簡意賅，比喻...
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![《記承天寺夜遊》教案（精品多篇）]( "《記承天寺夜遊》教案（精品多篇）")
- 《記承天寺夜遊》教案篇一第二課時學習《記承天寺夜遊》情景匯入生成問題月亮總會引起人們的無限遐思，古往今來，有許多文人墨客借月抒懷，你能列舉一些詠月的詩句嗎？……李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉”“舉杯邀明月，對影成三人”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這些詩句表達...
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![記承天寺夜遊教案（精品多篇）]( "記承天寺夜遊教案（精品多篇）")
- 《記承天寺夜遊》教案篇一教學內容課題名稱記承天寺夜遊學科語文總課時數1課時單元章節名稱第四單元江山多嬌年級冊次八年級上冊版本江蘇教育出版社教材分析本文是一篇寫景抒情散文，又是一篇文言文。篇幅短小，但言簡意豐。寥寥數筆，攝取了一個生活片斷。敘事簡淨，寫景如繪，而...
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![國中《記承天寺夜遊》精品教案]( "國中《記承天寺夜遊》精品教案")
- 國中《記承天寺夜遊》教案一教學目標：1.重點詞、句的理解與翻譯。2.欣賞文中的描寫月色的句子，體會作者悠閒、超逸的心境。3.體會文中起伏的情感，結合作者在黃州的經歷，深入探究“閒人”的內蘊。教學重點：1、教學重點：結合課文來理解一些詞和句的含義。難點：學習古人寫景抒情的...
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