![我的教育敘事（通用多篇）]( "我的教育敘事（通用多篇）")
- 國小教師教育敘事隨筆篇一在班級管理中，真是有許許多多的學問。教學是常備常新，班級管理也是如此。開學初，我在思考:這個學期怎樣開展班級管理工作，更符合孩子們的年齡特點和興趣所在呢？在一次偶然的課間，天氣非常的沉悶像是馬上要下雨的樣子，我漫步在操場的花壇旁無意間我發現...
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![體育老師敘事：我的教育記錄]( "體育老師敘事：我的教育記錄")
- 培養學生優秀的身體素質是我們體育老師的本職工作，但是在學生學習體育技能發展自己的身體素質的同時培養學生良好的道德品質也是我們應該重點關注的。記得那天我正在上低年級的體育課，當時的教學內容是學習跳繩的技巧，由於體育器材有限，不能做到人手一根，所以將學生分成三人一...
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![教育敘事2則]( "教育敘事2則")
- 教育敘事1.江同學的故事剛入校時，他的萌萌噠很引人注目，很會察言觀色的小江，總是在一步步試探我，我被他的可愛所矇蔽，在他晚自習不專心，宿舍經常講話時沒有及時去糾正，我一再心軟，再加上他在當年那群少男少女中，確實有著國中的外表，加上家境優厚，還有著從私立學校轉學過來的“背景”...
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![教育敘事：孩子，你是我的驕傲]( "教育敘事：孩子，你是我的驕傲")
- 教育家多蒙茜洛諾爾特說過：“如果一個人孩子生活在批評之中，他學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他學會了爭鬥……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。”我們說國小生是懵懂無知，天真無邪的。他們需要學會文化知識、生活技能、處事能力……孩子...
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![教育敘事]( "教育敘事")
- 教育智慧這是我從教以來第一次教國小生，以前帶國中，今年教四年級，從未教過國小的我真有些不適應。天真的孩子們如同一張張白紙。如何在一張張白紙上繪製他們喜歡的顏色、書寫輝煌。我茫然。記得在開學兩個月的時間裡，我常常陷入這樣的困境之中，講課講了半天學生不知道在講哪裡...
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![教育敘事：婷婷帶給我的思考]( "教育敘事：婷婷帶給我的思考")
- 教育敘事：婷婷帶給我的思考一個溫暖和睦的家庭會給孩子一個美好的未來，一個汙濁冷漠的家庭會給孩子一個迷茫的未來。去年帶班時，有一個孩子讓我很受傷，但更為她的未來擔憂。婷婷在一個畸形家庭里長大，在變態的父母管控下生存，造成了她卑微、虛偽、偏執又多疑的性格。曾經發現這...
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![教育敘事：愛的力量]( "教育敘事：愛的力量")
- 教育敘事：愛的力量中心國小鄭磊在“教育崛起，教師為基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在風雨中守護，在信念中堅守，用自己的愛心演繹了一曲曲動人的奉獻之歌。這讓我想起了我們學校的一位老師——陳新軍老師，他用自己崇高的師德和對教育執著的愛為教育...
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![教師教育敘事：他，促使我成長]( "教師教育敘事：他，促使我成長")
- 教師教育敘事：他，促使我成長薛志芳師範畢業後，我一直從事國小教育，回憶近30年的教學生涯，一張張稚嫩的臉、一雙雙閃亮的眼睛像一個個電影鏡頭在我腦海閃過，當一個男孩的頭像出現時，鏡頭停下了。他，是一個六年級的學生，在另一個平行班，因為和同學之間總是鬧矛盾，而且一發起脾氣來，有點...
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![班主任教育敘事：我的“特殊”成長]( "班主任教育敘事：我的“特殊”成長")
- 從教10年的我，自認為見過點世面，在接手這個新班之前，在管理學生方面還是積累了不少經驗，普通的學生都能夠管理好，多次被評為優秀班主任。但是沒想到，還真出現了讓我束手無策的熊孩子。還記得我剛踏入這個班級的時候，一個體型高大，嗓音粗啞的大男孩衝到我面前亂叫一通，我當場就愣住...
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![教師教育敘事]( "教師教育敘事")
- 教師教育敘事2021年，我手把手教五個父母智障家庭的孩子們寫字，一句句教他們讀書，鼓勵的小紅花貼滿牆壁，寒假請大學生輔導他們學習，耐心啟蒙，卻看到五個孩子學習一再失敗，我只好用試卷訓練他們，結果老師累，學生累，學習效果越來越差，我痛苦無法表達，不由得開始熊孩子，愈演愈烈，崩潰了……...
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![教育敘事：愛的故事]( "教育敘事：愛的故事")
- 愛的故事新的學期開學趕上了三八婦女節，第一天就感受到二小滿滿的幸福，校長帶來了可口的慕斯蛋糕，以及彩色鉛筆，希望老師們用鉛筆繪畫自己的七彩人生。二小7位帥氣的男神團隊帶給祝福舞蹈，讓所有的姐妹們幸福感爆棚，在快樂的同時，迎來了新學期和學生鬥智鬥勇的趣事。郭瀟是個讓...
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![教育敘事兩則]( "教育敘事兩則")
- 9月教育敘事從教十幾年來第一次執教地理學科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的專業知識儲備不足，又缺乏相關的教學經驗。幸虧有了同科教師的耐心指導，才使我有了走進課堂開展教學的底氣。走進八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上講臺的感覺，看到的是一張張陌生的、充滿好...
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![我的教育敘事故事]( "我的教育敘事故事")
- 你是快樂的，我就是幸福的——我的教育敘事故事“同學們，這學期我們班轉來了一位新同學——**。下面我們以熱烈的掌聲歡迎**同學做自我介紹。”我面帶微笑地對全班同學說。“我不！我要躲起來！”同學們掌聲還未響起，教室裡先傳來了**細柔的聲音。全班同學齊刷刷地把目光投向聲音...
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![教育敘事故事（多篇）]( "教育敘事故事（多篇）")
- 教育敘事篇一在教育教學中不斷提高自己曾記得上國小的時候，我就十分尊敬、羨慕我的老師。那時，在我心裡就暗暗地下定決心，等我長大了，我一定要做一名優秀教師。時間飛逝，一晃十幾年光景過去了。1990年7月我從師範學院畢業了，終於夢想成真，實現了我小時候的願望，回到自己的家鄉從...
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![青年教育教育敘事]( "青年教育教育敘事")
- 我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多麼歡喜，因為我也終於擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。於是，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句...
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![教育敘事：2班的蛻變]( "教育敘事：2班的蛻變")
- 在我來到這個大家庭一學期後，我成為了“遠近聞名”的2班的班主任。2班我早有耳聞，這是一個學習風氣差，紀律差，幾乎方方面面都是年紀墊底的班級。但當我成為這個後進班的班主任後，我知道抱怨和推脫從來都不是我的風格，我得讓這個班級因為我而變得有所不同。面對這樣一個班我該怎...
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![教育敘事：我的教育故事]( "教育敘事：我的教育故事")
- 光陰荏苒,不覺間我踏上這三尺講臺已經21個春秋了。回想走過的這十幾年,有苦有樂,有感動也有困惑。雖然許多事情會隨著時光的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地紮在了我的心裡。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。蘇霍姆林斯基說過:“愛，首先意味著奉獻，意味...
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![教育敘事：我和我的學生]( "教育敘事：我和我的學生")
- 說起“我和我的學生”，一種特殊的感情油然而生：那一個個鮮活的身影，一張張天真的臉龐，那一件件平凡的小事，一個個平凡而又多彩的日子，充實著我的生活，豐富著我的人生。掐指算來，走上這三尺講臺已經二十八年了。回首過去的點點滴滴，總覺得有些人，有些事，難以忘記。“師生本無一定的高...
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![微光——教育敘事]( "微光——教育敘事")
- 我常常問自己，我應該成為一個什麼樣的老師？古人云：“師者，所以傳道授業解惑也。”然而時代的車輪滾滾向前，僅僅是‘傳道授業解惑’顯然已經無法滿足新時代的教育需求。習近平總書記關於“四有教師”的教育箴言言猶在耳，回顧自己幾年來的教學生涯，我若有所思，亦有所悟。在沉沉夜幕...
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![德育工作——愛的教育敘事]( "德育工作——愛的教育敘事")
- 德育工作——愛的教育敘事古人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命。“無德不成師，德高才為範。”作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。習總書記也曾強調全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之...
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![教育敘事：我與我的學生們]( "教育敘事：我與我的學生們")
- 教育敘事：我與我的學生們小時候，“老師與學生”的遊戲是我的最愛；能歌善舞的老師就是我心目中的天使；多少次偷偷地學著老師拿起粉筆在黑板上塗鴉；嘴裡一遍一遍的哼唱著“長大後我就成了你”。夢想一旦落地生根，便枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥。大學畢業後，我義無反顧地參加了教師招聘考試。...
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![教育敘事範文]( "教育敘事範文")
- 生活中不缺少美，但缺少發現美的眼睛，教育也是，生活中不缺少教育，缺少抓住教育契機的眼睛。一個優秀的教師要善於抓住教育契機，使教育走出課堂，走出教本。在日常的教育中，我發現課堂上的教育是有限的，課堂四十五分鐘只能把課本上的知識教授給學生，但是書本之外的呢，這堂課之外的呢，在...
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![幼兒教育敘事：我和成語的故事]( "幼兒教育敘事：我和成語的故事")
- 幼兒教育敘事：我和成語的故事成語是中華民族一種傳統的文化形式，擁有幾千年的歷史，是古人智慧與經驗的結晶。所以我們從小要培養孩子良好的語言習慣，要想讓他們積累一定的書面語言，就要從讀成語故事開始，繼而講成語故事，表演成語故事，形成靈活多樣的學習模式，這樣可以激發幼兒濃厚...
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![教育敘事：我和學生的故事]( "教育敘事：我和學生的故事")
- 我和他的故事記得在開學前讓每一個還沒見過面的家長將孩子在假期外出遊玩時的照片配上簡單的文字說明發給我們班主任，在13個孩子當中，只有朱瑞銘的家長髮的是他在醫院照顧車禍住院的媽媽，我和他爸爸委婉地說我們要的是外出旅遊的照片，他爸爸說整個暑假沒有出去，就在醫院、家裡...
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![教育敘事：我和學生打個賭]( "教育敘事：我和學生打個賭")
- 教育敘事：我和學生打個賭一到複習，我就容易著急上火，感覺就像農民伯伯到了秋收忙種似的。需要鞏固的知識那麼多，需要做的測試題那麼多，需要講的知識點那麼多，而每次都掌握不好、作業不佳的學生也那麼多。這時候，我的脾氣就火暴上升，經常控制不住地對學生大吼大叫，怒氣衝衝。師生關...
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