![六國論原文及賞析【精品多篇】]( "六國論原文及賞析【精品多篇】")
- 譯文及註釋：篇一譯文我讀過史記中六國世家的故事，內心感到奇怪：全天下的諸侯，憑著比秦國大五倍的土地，多十倍的軍隊，全心全力向西攻打崤山西邊面積千里的秦國，卻免不了滅亡。我常為這件事作深遠的思考，認為一定有能夠用來自求安定的計策；因此我總是怪罪那時候的一些謀臣，在考慮憂患...
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![《六國論》原文、譯文及賞析精品多篇]( "《六國論》原文、譯文及賞析精品多篇")
- 蘇轍六國論原文及翻譯篇一六國論六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則...
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![六國論原文賞析（精品多篇）]( "六國論原文賞析（精品多篇）")
- 六國論(網友來稿篇一六國論(網友來稿)江蘇省江都市丁溝中學 張廣祥教學目的：瞭解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛國之情；掌握重要文言字詞及文言現象；背誦課文。教學課時：3第一課時教學要點：疏通字詞教學過程：一、匯入新課“六王畢，四海一”，在《阿房宮賦》裡，杜...
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![《六國論》原文及翻譯（多篇）]( "《六國論》原文及翻譯（多篇）")
- 作品賞析篇一借古諷今，切中時弊戰國時代，七雄爭霸。為了獨佔天下，各國之間不斷進行戰爭。最後六國被秦國逐個擊破而滅亡了。六國滅亡的原因是多方面的，其根本原因是秦國經過商秧變法的徹底改革，確立了先進的生產關係，經濟得到較快的發展，軍事實力超過了六國。同時，秦滅六國，順應了...
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![《六國論》原文及對照翻譯【多篇】]( "《六國論》原文及對照翻譯【多篇】")
- 國論字詞註釋篇一1、兵：兵器2、善：好。3、弊在賂秦：弊病在於賄賂秦國。賂，賄賂。這裡指向秦割地求和。4、或曰：有人說。這是設問。下句的“曰”是對該設問的回答。5、率：都，皆。6、蓋：承接上文，表示原因，有“因為”的意思。7、完：保全。8、攻取：用攻戰（的辦法）而奪取。9、小：形容詞作名...
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![六國論全文及譯文【多篇】]( "六國論全文及譯文【多篇】")
- 註釋篇一此文可與其父蘇洵的《六國論》並讀。他們都是總結六國滅亡的歷史教訓的。洵文著眼於政治治形勢，批評屈辱苟安的國策；轍文著眼於戰略形勢，批評六國沒有戰略眼光，不援助韓、魏而互相殘殺。譯文：篇二兵：兵器善：好。弊在賂秦：弊病在於賄賂秦國。賂，賄賂。這裡指向秦割地求和。...
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![六國論教案多篇]( "六國論教案多篇")
- 寫作背景：篇一宋朝是我國曆史上比較軟弱的一個王朝。宋太宗以後，國勢就漸漸衰弱。宋朝初年，北邊已經有敵國契丹，宋仁宗時，西邊又出現了敵國西夏。宋朝受著這兩個國家的威脅和侵犯，卻不敢對他們進行堅決的抵抗，只想用屈服妥協的辦法，向他們納銀輸絹換取和平。宋真宗景德元年（公元一...
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![新版《六國論》原文及解析【多篇】]( "新版《六國論》原文及解析【多篇】")
- 六國論篇一六國論[教學目的]瞭解作者以史論政，借古諷今的寫作目的，領會作者反對屈辱求和的、關心國家命運的愛國思想；學習本文緊扣中心論點逐層論述的寫作方法；背誦全文；掌握多義詞“非”、“或”、“得”、“相”、“勢”。[教學方法]串講法、誦讀法、多媒體。[教學課時]兩課...
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![六國論原文及賞析新版多篇]( "六國論原文及賞析新版多篇")
- 國論的原文賞析篇一宋代：蘇洵六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之...
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![六國論翻譯（通用多篇）]( "六國論翻譯（通用多篇）")
- 六國論文言文翻譯篇一《六國論》是蘇洵政表作品。以下是“六國論文言文翻譯”，希望給大家帶來幫助！六國論宋代：蘇洵六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大...
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![蘇洵《六國論》原文及翻譯（多篇）]( "蘇洵《六國論》原文及翻譯（多篇）")
- 國論原文及翻譯篇一原文：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。”秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰敗而亡者，其實亦百倍。則...
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![六國論原文賞析（新版多篇）]( "六國論原文賞析（新版多篇）")
- 詞語註釋篇一《六國論》的歷史背景應從兩個角度著眼：一是蘇洵論述的六國滅亡那個歷史時期的情況，藉以瞭解蘇洵立論的根據；二是蘇洵所處的北宋時代的歷史狀況，藉以明確蘇洵撰寫《六國論》的鍼砭現實的意義及其寫作上的特點。北宋建國以後，鑑於唐末藩鎮割據，五代軍人亂政，因而實行...
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![《六國論》原文及對照翻譯【精品多篇】]( "《六國論》原文及對照翻譯【精品多篇】")
- 文學賞析篇一《六國論》一開始，首先提出了六國破滅的原因。劈頭四句話“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦”，蘇洵就斬釘截鐵地給六國之所以滅亡定下結論。蘇洵認為：六國之所以滅亡，不在於它們的武器不銳利，也不在於它們仗打得不好，而是在於他們一味地拿土地作為賄賂，向秦國乞求和...
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![《六國論》教案（多篇）]( "《六國論》教案（多篇）")
- 《六國論》教案篇一一、教材《六國論》選自人教版高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》中的第五單元。作為古代議論散文的名篇，《六國論》多年來是必修教材中的重要篇目，現在放到選修教材中，並非降低了在中學語文教材中的地位。葉聖陶曾說，課文不過是個例子。《六國論》...
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![六國論的閱讀題答案]( "六國論的閱讀題答案")
- 一本好書就像是一個的朋友。它始終不渝，過去如此，現在仍然如此，將來也永遠不變。下面給大家分享一些關於六國論的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。六國論(蘇洵)六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能...
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![六國論原文及翻譯精品多篇]( "六國論原文及翻譯精品多篇")
- 創作背景篇一文學賞析《六國論》一開始，首先提出了六國破滅的原因。劈頭四句話“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦”，蘇洵就斬釘截鐵地給六國之所以滅亡定下結論。蘇洵認為：六國之所以滅亡，不在於它們的武器不銳利，也不在於它們仗打得不好，而是在於他們一味地拿土地作為賄賂，向秦...
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![六國論原文及翻譯，六國論賞析]( "六國論原文及翻譯，六國論賞析")
- 六國論原文作者：蘇洵〔宋代〕六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之...
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![高一語文文言文《六國論》譯文（精品多篇）]( "高一語文文言文《六國論》譯文（精品多篇）")
- 蘇轍六國論原文及翻譯篇一六國論六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則...
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![蘇軾的六國論原文及翻譯精品多篇]( "蘇軾的六國論原文及翻譯精品多篇")
- 譯文：篇一兵：兵器善：好。弊在賂秦：弊病在於賄賂秦國。賂，賄賂。這裡指向秦割地求和。道：原因或曰：有人說。這是設問。下句的“曰”是對該設問的回答。率：都，皆。蓋：承接上文，表示原因，有“因為”的`意思。完：保全。以攻取：用攻戰（的辦法）而奪取。小：形容詞作名詞，小的地方。其實：它的實際數...
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![《六國論》原文及譯文多篇]( "《六國論》原文及譯文多篇")
- 譯文：篇一【註釋】①六國世家：六國，指齊、楚、燕、魏、趙、韓。世家，《史記》中傳記的一體，主要記敘世襲封國的諸侯的事蹟。六國在《史記》裡均有“世家”。②竊：私下。謙詞。③山西：古地區名。戰國、秦、漢時代，通稱殽山或華山以西為山西，與當時所謂關中含義相同。④深思遠慮：形容...
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![蘇洵《六國論》原文閱讀及對照翻譯（新版多篇）]( "蘇洵《六國論》原文閱讀及對照翻譯（新版多篇）")
- 蘇轍六國論原文及翻譯篇一【原文】嘗讀六國世家①，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦②，而不免於滅亡。嘗為之深思遠慮，以為必有可以自安之計；蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也...
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![古文《六國論》原文與註解新版多篇]( "古文《六國論》原文與註解新版多篇")
- 國論原文賞析篇一原文：嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦，而不免於死亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏...
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![高中六國論原文及翻譯【精品多篇】]( "高中六國論原文及翻譯【精品多篇】")
- 國論字詞註釋篇一1、兵：兵器2、善：好。3、弊在賂秦：弊病在於賄賂秦國。賂，賄賂。這裡指向秦割地求和。4、或曰：有人說。這是設問。下句的“曰”是對該設問的回答。5、率：都，皆。6、蓋：承接上文，表示原因，有“因為”的意思。7、完：保全。8、攻取：用攻戰（的辦法）而奪取。9、小：形容詞作名...
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![高二《六國論》語文說課稿]( "高二《六國論》語文說課稿")
- 第1篇：高二《六國論》語文說課稿高二《六國論》語文說課稿作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的高二《六國論》語文說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一...
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![高一語文教案：六國論]( "高一語文教案：六國論")
- 《六國論》教學目的1.領會蘇洵關心國家、反對屈辱求和，主張抵抗外辱的思想，瞭解作者借古諷今的現實針對性。2.提高學生對古今異義詞語的準確識別，運用的能力。3.學習本文圍繞中心論點用多種論證方法逐層論證的手法和生動形象的語言特色。《六國論》教學過程《六國論》 教案...
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