![《池上》編故事【精品多篇】]( "《池上》編故事【精品多篇】")
- 《池上》編故事篇一夏天，一個烈日當空的中午。小明趁大人午睡時間，偷偷地從家裡跑了出去。他來到了池塘邊，看見了滿池塘圓圓的、綠綠的荷葉，粉紅色的荷花和一個個的小蓮蓬。小明還看見不遠處有一條小船，船上還有一根竹竿。小明眼珠一轉，便有了主意，他小心翼翼地跳上了船，拿起竹竿...
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![池上原文、譯文、註釋及賞析新版多篇]( "池上原文、譯文、註釋及賞析新版多篇")
- 池上原文、譯文、註釋及賞析篇一唐·白居易《池上》原文小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。唐·白居易《池上》註釋①小娃：男孩兒或女孩兒。②撐：撐船，用漿使船前進。③艇：船。④白蓮：白色的蓮花。⑤不解：不知道；不懂得。⑥蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。⑦浮萍：水生植物，橢...
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![《池上》教學反思【精品多篇】]( "《池上》教學反思【精品多篇】")
- 《池上》教學反思篇一【教學反思】：一、充分利用資源，創設情景，激發學生學習的慾望。我在教學這首詩時，開始運用“創設情景，感染氣氛，情景朗讀”（這是遠教資源的寶貴財富）讓學生對生活中沒的情景有所思考，站在師生平等的高度和老師共享生活的快樂，並對夏季的荷塘、夏季的生活有了感...
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![池上教學反思素材（精品多篇）]( "池上教學反思素材（精品多篇）")
- 《池上》教學反思篇一新課標中指出：“語文課程豐富的人文內涵對人們的精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應也往往是多元的。”這就要求我們教師在教學設計中要提倡自主閱讀，尊重學生個體感受。在本課的教學中，無論是讓學生自己選擇學習古詩的方法，還是讓學生自主選擇...
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![《池上》白居易古詩原文翻譯和賞析【精品多篇】]( "《池上》白居易古詩原文翻譯和賞析【精品多篇】")
- 註釋篇一①小娃：男孩兒或女孩兒。②撐：撐船，用漿使船前進。③艇：船。④白蓮：白色的蓮花。⑤不解：不知道；不懂得。⑥蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。⑦浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有鬚根，夏季開白花。全草類。⑧一道：一路。⑨開：分開。詩人介紹篇二白居易(772～846)，字樂天，晚年又號...
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![白居易池上古詩以及譯文（通用多篇）]( "白居易池上古詩以及譯文（通用多篇）")
- 作者資料：篇一詩人白居易（772年—846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。詩人白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫並稱“劉白”。詩人白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“...
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![臨江仙·憶昔西池池上飲原文及翻譯，臨江仙·憶昔西池池上飲賞析]( "臨江仙·憶昔西池池上飲原文及翻譯，臨江仙·憶昔西池池上飲賞析")
- 臨江仙·憶昔西池池上飲原文作者：晁衝之〔宋代〕憶昔西池池上飲，年年多少歡娛。別來不寄一行書。尋常相見了，猶道不如初。安穩錦衾今夜夢，月明好渡江湖。相思休問定何如。情知春去後，管得落花無。臨江仙·憶昔西池池上飲譯文及註釋譯文回想當年在西池歡聚暢飲，每天該有多少的快...
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![《池上》教學設計精品多篇]( "《池上》教學設計精品多篇")
- 池上教案篇一一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學會詩中出現的兩個生字“浮、萍”。3、理解詩句的內容，現象詩中描寫的情境，感受鄉村孩子的質樸、純真的童心之美。二、教學重點：①讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。②有感情地...
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![白居易的古詩池上（精品多篇）]( "白居易的古詩池上（精品多篇）")
- 白居易篇一白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生於河南新鄭。是唐代偉大的現實主義古詩人，唐代三大古詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫並稱“劉白”。白居易的古詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有...
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![池上古詩改成故事多篇]( "池上古詩改成故事多篇")
- 池上古詩改成故事篇一被發現的祕密蘇州市城東中心國小一年級吉宇豪夏天到了，正是蓮蓬豐收的好季節。小男孩趁著家人不注意的時候，自己偷偷地跑到池塘邊。他看到池塘裡有圓圓的碧綠碧綠的荷葉和粉嫩粉嫩的荷花，還有一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！小男孩四處看了看，看到了池塘...
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![《池上》原文及譯文精品多篇]( "《池上》原文及譯文精品多篇")
- 《小池》說明：篇一要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等詞。其中“惜”、“愛”、“尖尖”在讀的時候應拉長一點聲，體現出那種意境來；最後“立上頭”應一個字一個字地讀，使讀者回味無窮。《小池》鑑賞：篇二《小池》是一首清新的小品。一切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富...
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![白居易《池上》譯文註釋及欣賞【多篇】]( "白居易《池上》譯文註釋及欣賞【多篇】")
- 譯文及註釋篇一譯文一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知道怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。註釋小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。白蓮：白色的蓮花。蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有鬚根，夏季開白花。池上篇二唐代：白...
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![古詩《池上》白居易多篇]( "古詩《池上》白居易多篇")
- 作者資料：篇一詩人白居易（772年—846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。詩人白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫並稱“劉白”。詩人白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“...
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![白居易《池上》原文及翻譯新版多篇]( "白居易《池上》原文及翻譯新版多篇")
- 白居易的古詩池上篇一作品簡介《池上》是唐代詩人白居易創作的五言絕句組詩作品。描寫一個小孩兒偷採白蓮的情景，這組詩也是自己心態的一種反映。詩人以其通俗風格，將此小景寫得可愛、可親、可信，富有韻味。作品原文池上小娃撐小艇⑴，偷採白蓮回⑵。不解藏蹤跡⑶，浮萍一道開⑷...
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![池上白居易的古詩（精品多篇）]( "池上白居易的古詩（精品多篇）")
- 作品主題篇一白居易的思想，綜合儒、佛、道三家，以儒家思想為主導。孟子說的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”是他終生遵循的信條。其“兼濟”之志，以儒家仁政為主，也包括黃老之說、管蕭之術和申韓之法；其“獨善”之心，則吸取了老莊的知足、齊物、逍遙觀念和佛家的“解脫”思想。二...
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![雨後池上原文及翻譯，雨後池上賞析]( "雨後池上原文及翻譯，雨後池上賞析")
- 雨後池上原文作者：劉攽〔宋代〕一雨池塘水面平，淡磨明鏡照簷楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。雨後池上譯文及註釋譯文驟雨過後，蓄滿水的池塘平靜無波；清澈的池水猶如一面明鏡，映照出屋角簷楹。東風忽然吹起，下垂的柳條嫋娜起舞，柳枝上的水珠灑向池中的荷葉，發出一片清脆悅耳的...
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![國小一年級語文《池上》精品教學教案【新版多篇】]( "國小一年級語文《池上》精品教學教案【新版多篇】")
- 體會主題班會篇一政治表現朗誦稿的杜甫調查報告我議程黃庭堅蘇軾短句宣傳週工作代表發言議程新聞報道謎語答覆：單詞口號複習，思想品德條事業單位；實施自薦書褒義詞運營了勵志故事說明文：辭職信柳永反義詞協議書。古詩《池上》優質教學設計篇二一、談話匯入：1.同學們，俗話說“熟...
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![白居易《池上》原文及翻譯（新版多篇）]( "白居易《池上》原文及翻譯（新版多篇）")
- 白居易池上古詩以及譯文篇一池上二絕原文其一山僧對棋坐⑴，局上竹陰清。映竹無人見，時聞下子聲⑵。其二小娃撐小艇⑶，偷採白蓮回⑷。不解藏蹤跡⑸，浮萍一道開⑹。註釋⑴山僧：指住在山寺的僧人。對棋：相對下棋。⑵下子：是指放下棋子。⑶小娃：指男孩兒或女孩兒。艇：船。⑷白蓮：是指白...
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![《池上》古詩詞鑑賞【多篇】]( "《池上》古詩詞鑑賞【多篇】")
- 白居易池上古詩以及譯文篇一池上二絕原文其一山僧對棋坐⑴，局上竹陰清。映竹無人見，時聞下子聲⑵。其二小娃撐小艇⑶，偷採白蓮回⑷。不解藏蹤跡⑸，浮萍一道開⑹。註釋⑴山僧：指住在山寺的僧人。對棋：相對下棋。⑵下子：是指放下棋子。⑶小娃：指男孩兒或女孩兒。艇：船。⑷白蓮：是指白...
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![池上原文、譯文、註釋及賞析]( "池上原文、譯文、註釋及賞析")
- 池上原文、譯文、註釋及賞析1原文：小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。譯文小娃撐著小船，偷偷地從池塘裡採了白蓮回來。他不懂得掩藏自己的行蹤，浮萍被船兒盪開，水面上留下了一條長長的水線。註釋小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。白蓮：白色的蓮花。蹤跡：指被小艇劃開的浮...
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![池上古詩的原文及翻譯【新版多篇】]( "池上古詩的原文及翻譯【新版多篇】")
- 《池上》篇一朝代：唐代作者：白居易原文：小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。譯文篇二一個小孩撐著小船，偷偷地採了白蓮回來。他不知怎麼掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。註釋篇三①撐(chēng)小艇，用竹篙抵住水底使小船行進。②蓮：詩中指白荷花結的蓮...
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![白居易池上賞析（精品多篇）]( "白居易池上賞析（精品多篇）")
- 池上篇一唐代：白居易小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。白居易的古詩池上篇二池上早秋唐代·白居易荷芰綠參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風乾柳意衰。過潘二十歲，何必更愁悲。賞析這首小詩是詩人於公元826年（唐寶曆二年）在蘇州時作。詩的前六...
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![池上 白居易【精品多篇】]( "池上 白居易【精品多篇】")
- 鑑賞篇一這首古詩寫一個小孩兒偷採白蓮的情景。從古詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細緻逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。古詩人在古詩中敘述一個小娃娃生活中的...
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![《池上》教案【多篇】]( "《池上》教案【多篇】")
- 《池上》教案篇一知識目標：會認會寫7個字，會認5個字。熟讀並背誦古詩，瞭解古詩的大概內容。能力目標：根據古詩內容想象古詩的意境。情感目標：感受詩中的童趣和古詩的意境，激發學生主動學習古詩的願望。教學重點：會認會寫7個字，會認5個字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學難點...
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![《池上》古詩詞鑑賞（新版多篇）]( "《池上》古詩詞鑑賞（新版多篇）")
- 《池上》古詩詞鑑賞篇一《池上》倚杖池邊立，西風荷柄斜。眼明秋水外，又放一枝花。《池上》譯文拄杖站在池塘邊，西風拂過，託著殘葉的荷柄微微傾斜。突然看到這一派秋景蕭瑟中，一枝荷花迎風開放。《池上》註釋西風：指秋風。《池上》賞析張光啟生活於明末清初，入清，隱居不仕，享年八十...
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