![杜甫《蜀相》教案精品多篇]( "杜甫《蜀相》教案精品多篇")
- 蜀相教學教案篇一教學目標知識目標：1、掌握詩歌誦讀的基本方法。2、瞭解詩歌常見的表現手法。能力目標：1、多誦讀，多推敲，理解詩中的言外之意。2、瞭解常見的藝術手法並運用其解讀古代詩歌、體味意境。3、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。情感...
- 31180
![《蜀相》教案（精品多篇）]( "《蜀相》教案（精品多篇）")
- 《蜀相》教案篇一教學目的杜甫對“蜀相”諸葛亮的仰慕和惋惜之情，瞭解杜甫憂國憂民的現實主義精神教學重點詩歌頷聯所表現的意境，“空”、“自”兩字的作用教學難點詩中有關蜀相的典故；詩歌的尾聯教學課時1課時教學過程一、作者生平提示：杜甫是我國文學史上偉大的現實主義詩...
- 13332
![《蜀相》教學設計]( "《蜀相》教學設計")
- 預習·導學（第一課時）旁批一、資料助讀1、諸葛亮（181－234），字孔明、號臥龍（也作伏龍），漢族，徐州琅琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、傑出的政治家、軍事家、散文家、書法家。在世時被封為武鄉侯，死後追諡忠武侯，東晉政權特追封他為武興王。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，...
- 28239
![《蜀相》杜甫古詩鑑賞新版多篇]( "《蜀相》杜甫古詩鑑賞新版多篇")
- 譯文：篇一丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。去哪裡尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉鳴唱。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧茅廬頻繁的商論天下大計，輔佐兩代君主的老臣忠...
- 12230
![杜甫詩教案（多篇）]( "杜甫詩教案（多篇）")
- 杜甫詩教學設計篇一目標聚焦1、總體感知課文，瞭解詩意，體會詩情，背誦詩篇。2、品味詩歌語言，瞭解詩的藝術特色。3、大致瞭解詩人杜甫的生平，理解他詩歌的風格變化。要領提示1、教學中要多讀，在誦讀中品味詩歌的意境美和語言美。誦讀教學是一個迴圈往復的過程。但一次次的誦讀不...
- 17783
![杜甫《兵車行》兩課時精品教案]( "杜甫《兵車行》兩課時精品教案")
- 《兵車行》優秀教案（第一課時）一、匯入1、複習匯入提問：今天我們學習杜甫的《兵車行》。哪位同學能說說我們已經學過的杜甫詩歌中的名句?明確：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!(《茅屋為秋風所破歌》)國破山河在...
- 21587
![杜甫詩《秋興》其一教案精品多篇]( "杜甫詩《秋興》其一教案精品多篇")
- 教學重難點篇一把握詩歌意象和詩歌情感的有機聯絡，品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。教學目標篇二1．賞析品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。2．感受詩人深沉的苦痛與憂思。領會詩人感時傷世，憂國憂民的愛國情懷。教學步驟篇三一、詩人簡介1．生平杜甫（公元712--770），字...
- 26390
![杜甫]( "杜甫")
- 杜甫簡介篇一杜甫，字子美，河南鞏縣人，自稱少陵野老，被後人尊稱為詩聖，其詩被稱作詩史，對我國古代詩歌的影響深遠，是唐代傑出的現實主義詩人，與李白並稱“李杜”，也常被稱為老杜。杜甫出生於北方的名門大士族，家族為京兆杜氏分支的襄陽杜氏，自祖父杜審言起舉家自襄陽遷至鞏縣。杜甫小...
- 3482
![杜甫詩三首《登高》教案（精品多篇）]( "杜甫詩三首《登高》教案（精品多篇）")
- 《登高》教案篇一教學目標：1、理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思。2、賞析本詩情景交融等手法的運用。3、有感情地朗讀背誦課文。教學重點：賞析本詩情景交融的手法。教學難點：理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛。教學方法：朗讀法、品讀法、討論法。教學課時：1課時教學過...
- 16470
![蜀相教案【精品多篇】]( "蜀相教案【精品多篇】")
- 蜀相教案篇一知識與能力：1、瞭解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。過程與方法：1、反覆吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。2、充分調動學生的參與意識，採用講析和討...
- 20398
![《蜀相》教案（多篇）]( "《蜀相》教案（多篇）")
- 《蜀相》教案篇1【教材內容】唐詩是古典詩歌發展史上的又一高峰，李白和杜甫各領風騷，繼承了中國詩歌浪漫主義和現實主義兩大傳統，在學生充分的學習解讀這兩首詩之後，再次讓學生走進這兩首詩，利用本節課的比較閱讀，更加深入的從四個角度去理解李白豪放飄逸的風格和杜甫沉鬱頓挫...
- 17546
![《杜甫詩》教案設計【多篇】]( "《杜甫詩》教案設計【多篇】")
- 《杜甫詩》教學設計篇一教學目標：1、賞析情景交融的藝術特點。2、感受詩人深沉的苦痛與憂思。教學重難點：1、體會詩歌中的意象奠定了怎樣的基調。2、賞析情景交融的藝術特點。教學步驟：一、匯入新課公元759年，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陝西入四川，寓居成都，依靠四川節度使...
- 22087
![杜甫詩三首教案精品多篇]( "杜甫詩三首教案精品多篇")
- 杜甫詩三首教案篇一【教學目的】１、瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情２、激發學生的聯想和想象。３、理解融情於景的表示手法。掌握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。【教學重點】１、瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情。２、初步鑑賞品味詩歌的美...
- 17666
![杜甫詩教案【精品多篇】]( "杜甫詩教案【精品多篇】")
- 課《杜甫詩三首》教案篇一（《望嶽》《春望》《石壕吏》）【教學目標】1.理解詩歌主題；探究詩作風格的變化。2.熟讀成誦，涵泳體悟。3.感受詩人的愛國情懷。【教學重難點】1.涵泳背誦。2.理解詩歌主題。3.把握詩作風格。【課時安排】二課時【教學流程】第一課時一、匯入新課（屏顯...
- 22949
![《杜甫詩三首》教案精品多篇]( "《杜甫詩三首》教案精品多篇")
- 《杜甫詩》教學設計篇一【教學目的】1、能在體會作者思想感情的基礎上，發揮自己的想象進行再創造。2、能舉一反三地學習更多更好的詩歌。【教學重點】對詩歌的吟詠和對思想感情的體會。【教學難點】對詩歌的再創造。【教學設想】1、安排三課時。2、方法：朗讀法、研討法。【...
- 5816
![杜甫《晴》閱讀答案（精品多篇）]( "杜甫《晴》閱讀答案（精品多篇）")
- 參考答案：篇一1、（3分）B（“統攝全詩”表述有誤，尾聯不在其中。）2、（4分）①這首詩前三聯描寫了巫峽久雨新晴之後錦繡般絢麗、萬物盡歡悅的美好春景，意境開闊而和諧，表達了作者愉悅的心情。（2分）②尾聯寫野花在雨後紛紛隨風凋零的衰殘景象，聯絡詩人流落蜀中的境遇，其中歡愉之後的傷感是不...
- 16743
![語文公開課蜀相精品教案多篇]( "語文公開課蜀相精品教案多篇")
- 語文公開課蜀相優秀教案篇1教學目標1、掌握詩歌誦讀的基本方法。2、瞭解詩歌常見的表現手法。3、多誦讀，多推敲，理解詩中的言外之意。4、瞭解常見的藝術手法並運用其解讀古代詩歌、體味意境。5、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。6、感受詩人...
- 29904
![杜甫《蜀相》全文及賞析精品多篇]( "杜甫《蜀相》全文及賞析精品多篇")
- 《蜀相》【韻譯篇一何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階呈現自然的春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉囀鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業忠誠滿腔。可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，長使歷代英雄們對此涕淚滿裳！《蜀相》篇二作者：杜...
- 25929
![杜甫詩三首教案(精選多篇)]( "杜甫詩三首教案(精選多篇)")
- 第一篇：杜甫詩三首教案《杜甫詩三首》教學設計教學目標1．瞭解作者的生平、思想及詩歌的創作背景。2．瞭解三首詩的思想內容及藝術特色，準確流暢地背誦這三首詩。3．學習《望嶽》，感受詩人對祖國河山的熱愛之情，學習他不怕困難，敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。學習《春望》《...
- 4083
![杜甫《閣夜》精品教案（多篇）]( "杜甫《閣夜》精品教案（多篇）")
- 閣夜教案篇一教材分析：《閣夜》氣象雄闊，牢籠宇宙，俯仰古今的氣概；《詠懷古蹟》（其三）昭君月夜魂歸的悲劇形象；以及杜甫律詩成熟的音韻美、節奏美。說學生古典詩詞是高中學生首次接觸，認知難度大，文字障礙多。文學鑑賞對學生能力要求高，學生不僅要理解詩詞內容，還要從文學角度欣賞詩...
- 23184
![唐詩《蜀相》杜甫【通用多篇】]( "唐詩《蜀相》杜甫【通用多篇】")
- 《蜀相》譯文篇一去哪裡尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉鳴唱。三顧茅廬頻繁的商論天下大計，輔佐兩代君主的老臣忠心耿耿。可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄感慨淚溼衣襟！《蜀相》註釋篇二蜀相：三國...
- 21738
![杜甫《登高》精品教案設計精品多篇]( "杜甫《登高》精品教案設計精品多篇")
- 《登高》教案篇一學習目標1、瞭解詩人杜甫的有關常識。2、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。3、賞析情景交融的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。匯入1200多年前，一個秋天，九月初九重陽節前後。夔州，長江邊。大風凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍...
- 25146
![《蜀相》《蜀道難》教學設計精品多篇]( "《蜀相》《蜀道難》教學設計精品多篇")
- 蜀相教案篇一知識與能力：1、瞭解詩歌創作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。過程與方法：1、反覆吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。2、充分調動學生的參與意識，採用講析和討...
- 23764
![《杜甫詩》（精品多篇）]( "《杜甫詩》（精品多篇）")
- 《杜甫詩三首》篇一《望嶽》寫作背景：杜甫在25歲的時候，他父親杜閒在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處遊歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”後的詩作，往往會覺得他是個沉鬱寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。《...
- 14009
![第30課《杜甫詩三首》教案精品多篇]( "第30課《杜甫詩三首》教案精品多篇")
- 課《杜甫詩三首》教案篇一（《望嶽》《春望》《石壕吏》）【教學目標】1.理解詩歌主題；探究詩作風格的變化。2.熟讀成誦，涵泳體悟。3.感受詩人的愛國情懷。【教學重難點】1.涵泳背誦。2.理解詩歌主題。3.把握詩作風格。【課時安排】二課時【教學流程】第一課時一、匯入新課（屏顯...
- 6939
文範網
