![石楊國小意識形態工作總結]( "石楊國小意識形態工作總結")
- 石楊國小意識形態工作總結我校在上級黨委政府的正確領導下，在各級文明辦的指導幫助下，全校教職工把精神文明建立作為學校科學發展的基石，堅持精神文明重在建設的方針，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以傳播社會正能量為重點，以人才培養為中心；動員教職工廣泛參與，積極開展...
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![楊絳作品集_楊絳文集新版多篇]( "楊絳作品集_楊絳文集新版多篇")
- 被稱為先生的女性篇一百歲才女——楊絳先生她是錢鍾書眼中“最賢的妻，最才的女”；她是讓錢鍾書發出“見到她之前從沒想過結婚”的女子；她是精通英、法、西班牙等多國外語的女子；她是《堂·吉訶德》的中文譯者；她是先後送走了自己獨女和愛人的女子；她是寫作《走到人生邊上》的10...
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![白楊教學設計]( "白楊教學設計")
- 目錄第一篇：3白楊教學設計第二篇：白楊教學設計第三篇：《白楊》教學設計及反思第四篇：白楊教學設計和反思第五篇：《白楊》教學設計更多相關範文正文第一篇：3白楊教學設計3白楊一、教學目標1.初步感知課文，檢查預習，概括課文的主要內容。2.自學生字詞，理解並體會含義深刻的句子。二...
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![楊修之死教案]( "楊修之死教案")
- 備課時間：2015年11月21日楊修之死教案一課時課型：新授課授課內容：《楊修之死》教學目標：1、理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點。2、能用自己的語言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。3、探究楊修死因，培養學生收集、歸納、整理資訊並能口頭表達自己見解的能力。教學重點：1、理...
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![楊石頭經典語錄17句【精彩多篇】]( "楊石頭經典語錄17句【精彩多篇】")
- 居家好男人的悶燒心理。篇一所謂浪漫，就是去買菜，順手帶回玫瑰花。所謂可憐，就是看著美女，卻一頭撞到電線杆上。所謂榮幸，就是看著電線杆，卻一頭撞到美女身上。所謂花心，就是有了麵包當前，還想吃蛋糕的心境。所謂虔誠，就是放工前把手機簡訊和來電清算清潔。所謂外遇，就是潛出圍城，躍...
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![楊慎詩詞1 楊慎的詩歌經典多篇]( "楊慎詩詞1 楊慎的詩歌經典多篇")
- 嘉州登舟篇一朝代：明朝|作者：楊慎馬上風塵倦，登舟似到家。雨晴涼意足，含笑對江花。楊慎的寫景詩也不少。他敘寫雲南風光，描繪祖國山河，頗有特色。《海風行》寫了下關的風：“蒼山峽束滄江口，天樑中斷晴雷吼。中有不斷之長風，衝破動林沙石走。咫尺顛崖迥不分，征馬長嘶客低首。”氣勢...
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![白楊禮讚]( "白楊禮讚")
- 白楊禮讚一、匯入新課樹是大自然中一道美麗的風景，為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過“一樹春風千萬枝，嫩於金色軟於絲”的柳韻，瞻仰過“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的竹姿，也遙望過“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的梅影。這節課我們將到西北高原走一走，看看白楊樹的勃發英姿。...
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![楊石頭的經典語錄多篇]( "楊石頭的經典語錄多篇")
- 誰是壞人？誰是好人？。篇一接到封郵件，盼望我幫助建立公益平臺，讓被美國收養的中國兒童未來為中國發展出力，我發給主管們諮詢看法，回饋是：不怕壞人做壞事。就怕好人辦壞事。前者扯著齷齪的虎皮，響應者寡。後者打著正確的旗幟，一呼百應。慈善圈裡，要辦真壞事，先做假好人，到時看你石頭怎...
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![楊氏之子原文及翻譯，楊氏之子賞析]( "楊氏之子原文及翻譯，楊氏之子賞析")
- 楊氏之子原文作者：劉義慶〔南北朝〕樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”楊氏之子創作背景《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語·言語引》，這部書是一部主要記載漢末至...
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![楊柳枝詞原文及翻譯，楊柳枝詞賞析]( "楊柳枝詞原文及翻譯，楊柳枝詞賞析")
- 楊柳枝詞原文作者：白居易〔唐代〕一樹春風千萬枝，嫩於金色軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？楊柳枝詞譯文及註釋譯文春風吹拂，千絲萬縷的柳枝隨風起舞，枝頭嫩芽一片鵝黃，飄蕩的柳枝比絲縷還要柔軟。永豐坊西角的荒園裡，沒有一人光顧，這美好的柳枝又能屬於誰呢？註釋千萬枝：一作...
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![傳承小白楊精神 爭做小白楊傳人]( "傳承小白楊精神 爭做小白楊傳人")
- “一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深，乾兒壯，守望著北疆……”。這顆紮根於荒蕪北疆土地上的小白楊在閻維文的歌聲中，將“鐵姑娘”孫龍珍烈士的事蹟遠遠傳播，激盪人心。孫龍珍是1940年出生在我們泰州的一位姑娘，1959年，年僅19歲的她，積極響應黨的“支援邊疆、保衛邊疆、建設邊疆”...
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![《白楊》教案多篇]( "《白楊》教案多篇")
- 《白楊》教案篇一教學過程第一課時一、課前談話，引入課文1、今天，我們來學習當代作家袁鷹的文章《白楊》，（板書課題）。2、看插圖，認識白楊樹。二、自由讀文，整體感知1、藉助字典學會本課生字、新詞。2、通讀課文：①聯絡課文中語句，想想大戈壁是什麼樣子的；②把爸爸向孩子們介紹白楊...
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![折楊柳原文及翻譯，折楊柳賞析]( "折楊柳原文及翻譯，折楊柳賞析")
- 折楊柳原文作者：李白〔唐代〕垂楊拂綠水，搖豔東風年。花明玉關雪，葉暖金窗煙。美人結長想，對此心悽然。攀條折春色，遠寄龍庭前。折楊柳譯文及註釋譯文春天來了，垂楊盪漾在白雲綠水間，它那美麗的枝條隨著春風飄揚，好不嬌美。這裡適逢生機蓬勃的春天，花兒爭相開放，但玉關邊塞此時卻是...
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![《白楊》教案（多篇）]( "《白楊》教案（多篇）")
- 《白楊》教學設計篇一教材分析：這是一篇精讀課文，文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。文章由樹及人，從孩子關於白楊的爭論，引出父親關於白楊...
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![楊丞琳]( "楊丞琳")
- 冷戰歌詞篇一冷戰-楊丞琳詞：蔣篤全(akaWonderful)曲：韋景雲你把我當成石膏再不跟我吵是不是一種預告假裝都看不到不再重要我不會再跟你鬧無言是一種毒藥更像一把刀解開我們的擁抱到底愛剩多少需要思考承諾隨愛蒸發掉不想再當配角安靜讓我動搖我想逃跑我聽到你冷戰的心跳兩...
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![楊慎詩詞1 楊慎寫的古詩精品多篇]( "楊慎詩詞1 楊慎寫的古詩精品多篇")
- 寒垣鷓鴣詞篇一朝代：明朝|作者：楊慎秦時明月玉弓懸，漢塞黃河錦帶連。都護羽書飛瀚海，單于獵火照甘泉。鶯閨燕閣年三五，馬邑龍堆路十千。誰起東山安石臥，為君談笑靜烽煙。綠竹亭為李前渠賦·其篇二朝代：明朝|作者：楊慎綠竹亭前竹萬枝，興來刻竹醉題詩。裁成龍笛青瑤管，斫就魚竿綠玉池...
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![讀白楊有感]( "讀白楊有感")
- [摘要]讀白楊有感共含10篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：讀白楊有感本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的讀白楊有感範文精選，僅供寫作參考。今天，我們學習了《白楊》這篇文章，作者通過大戈壁的白楊的高大挺秀熱情歌...
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![《楊家將》讀後感]( "《楊家將》讀後感")
- 《楊家將》這本書主要寫宋朝二代皇帝趙光義那時候的故事，那麼關於《楊家將》讀後感範文該怎麼寫呢？下面是小編給大家整理的《楊家將》讀後感範文_讀《楊家將》有感5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。〖更多關於“楊家將讀後感”內容請點選（↓↓↓）〗關於《楊家將》讀...
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![楊貴妃簡介，關於楊玉環的故事【多篇】]( "楊貴妃簡介，關於楊玉環的故事【多篇】")
- 生平簡介篇一楊玉環與西施、王昭君、貂蟬並稱為中國古代四大美女。唐代蒲州永樂人（山西永濟人）。天寶四年(745)入宮，得唐玄宗寵幸，封為貴妃，（時玄宗年六十一，貴妃年二十七）父兄均因此而得以勢傾天下。貴妃每次乘馬，都有大宦官高力士親至執鞭，貴妃的織繡工就有七百人，更有爭獻珍玩者...
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![送楊氏女原文及翻譯，送楊氏女賞析]( "送楊氏女原文及翻譯，送楊氏女賞析")
- 送楊氏女原文作者：韋應物〔唐代〕永日方慼慼，出行復悠悠。女子今有行，大江溯輕舟。爾輩苦無恃，撫念益慈柔。幼為長所育，兩別泣不休。對此結中腸，義往難復留。自小闕內訓，事姑貽我憂。賴茲託令門，任恤庶無尤。貧儉誠所尚，資從豈待周。孝恭遵婦道，容止順其猷。別離在今晨，見爾當何秋。...
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![楊石頭語錄【經典多篇】]( "楊石頭語錄【經典多篇】")
- 用喉嚨中吆喝春天。篇一過去聽汪峰唱，你無非認為是個文藝青年的呢喃與豪情。當換成了這兩個農夫工用呻吟與吶喊來控告時，其內心的震撼是久長的，因為，這個虛華社會已經根本沒有豪傑好漢，英雄都蓋在國旗下，英雄都在法院門口右邊的牆上貼著。個人思考第一天。篇二假如你在心靈中把...
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![楊叛兒原文及翻譯，楊叛兒賞析]( "楊叛兒原文及翻譯，楊叛兒賞析")
- 楊叛兒原文作者：李白〔唐代〕君歌楊叛兒，妾勸新豐酒。何許最關人，烏啼白門柳。烏啼隱楊花，君醉留妾家。博山爐中沉香火，雙煙一氣凌紫霞。楊叛兒創作背景此詩當為開元（唐玄宗年號，713～741）年間李白遊金陵時所作，是詩人繼承古樂府而進行藝術再創作的一首情歌。《楊叛兒》為六朝樂府《...
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![最全楊石頭經典語錄（經典多篇）]( "最全楊石頭經典語錄（經典多篇）")
- 楊石頭經典語錄篇一1、夢想不是理想，需要一步一步去走，篤行日新，腳踏實地2、生命的意義是什麼，生命本沒有意義，就是你追求什麼，它就有什麼樣的意義3、一個口是忠，兩個口是患（這句很棒，適用於整個中國式交往吧，說的是對直屬領導和間接更高層領導的做法）4、經得起謊言，也受得了敷衍，忍得...
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![白楊禮讚作文]( "白楊禮讚作文")
- 白楊禮讚作文1梅花實在不凡，我讚美梅花！漫步在雪野，映入眼簾的是黑白相間的大氈子。白的是那厚厚的雪，而黑的再燃是拼命從雪中探出頭來的土地。北風嗚嗚地吼叫，肆虐地，在曠野裡奔跑，他彷彿銳利的刀，能刺穿厚厚的皮襖。皚皚的白雪主宰著世界，四周是漫無邊際對白。這是，如果不是小山...
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![楊修之死教學設計 楊修之死說課稿]( "楊修之死教學設計 楊修之死說課稿")
- 《楊修之死》教學設計[教學目標]1、理解課文內容，分析瞭解曹操、楊修的性格特徵;2、學習本文通過典型事例來展現人物性格的寫法;3、獲得人生啟示和寫作上的啟發。[教學重點]能複述課文，分析瞭解人物性格;討論楊修死因，記敘順序。[教學難點]探究楊修之死的原因[教學過程]一、...
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