高一教師班級工作計劃(精選多篇)

第一篇：高一教師班級工作計劃

伴着新世紀鐘聲的敲響，我們又跨入了一個嶄新的世紀，在新的世紀裏，我們都應該有一個新的開始。新年過後，由於文理的分科高一進行了重新分班，分為七個理科班、三個文科班和 一個音美班；其中一至六班是理科平行班，七班是理科實驗班；八、九、十文科平行班；十一班是音美班。我班是一個理科平行班，現有學生六十八人，其中男生四十一人，女生二十七人；通校生四人，體育生三人。學生絕大多數來自農村，整體素質較低，又加上剛剛分了班，學生自我約束能力較差，針對這一實際情況，我計劃從如下幾方面開展班級工作：

（一）組建新的班委，狠抓一日常規

從現有的學生當中以原先幹過班委和同學們的自薦為主臨時組建一個新的領導班子，這樣有利於迅速穩定秩序，嚴肅紀律，進入狀態，把分班帶來的鬆散儘快安定下來，給大家創造一個良好的學習氛圍。班主任要迅速地帶領全體同學完成由假期到開學的過渡，儘快地進入正軌。要 開好新學期的第一個主題班會，通過了解很大一部分同學個性突出，主觀意識較強，這樣勢必與應試教育、班級意識相背，那麼如何幫助這些同學抑制個人愛好，處理好個人愛好與學習的關係，取得理想的成績呢？首先要他們明確當今是激烈競爭的時代，大學尤甚，而我們的優勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學會舍取。學會放棄；要集中精力，縮小目標，打殲滅戰。眾所周知，時間、精力、物力是個定值，目標越集中，效果越顯著，而我們求得的人生第一步就是"跳龍門"，舍此無求。學會舍取就是成熟，就是理智。我們要做穿石的水滴。要結合《中學生守則 》和《中學生日常行為規範》對學生進行各方面的教育，狠抓一日常規。讓每個學生深知紀律 、服從、 秩序這三者之間的關係。良好的秩序是完成任務的保證，而制定紀律、嚴格執行紀律無疑是秩序的前提。良好的秩序是每個同學所必須的。紀律是大家的統一意志，服從是大家的統一行動，成績是大家的統一目標。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進步、共同提高。

（二）運用科學的學習方法，努力提高學習成績

隨着學習時間的流逝，競爭也越來越激烈，有的學生把自己封閉起來，不參與班級活動，也懶得幫助其他同學解決學習疑難；這就要他們認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；一個人不可能天生的左右逢源、萬事不求人；在你力所能及的時候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“ 競爭 拼搏 協同 共進”這八個字的深刻含義；要運用科學的學習方法，努力提高自己的學習成績； 不必抓緊每分鐘時間學習，但必須抓緊學習的每一分鐘。什麼氛圍辦什麼事，工作效率就會提高，反之就會事半功倍。隨着文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學生成績出現了大面積的變化，甚至，個別同學變化還很大，這裏的情況很複雜，要具體問題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心。此時， 切忌不要浮躁，要結合自身實際， 重新給自己定位，要找到癥結之所在，對症下藥，才能取得更好的成績。

（三）通過各種活動，努力提高自身素質

我結合本班實際，並依照點圓式工作法的理論指導，對班級各個職責層面將進行了切塊定點，上到每一個班委會成員，下至每一個同學，各自有各自的“點”和“圓”，讓它形成了縱橫交錯的“點圓”工作體系。每個人都成為各自“點圓”子系統的主持者和班級的管理者，都能夠立足於本崗位，着眼於全班全體同學，主動地運籌、設計、協調各種關係，以最快的速度、最高的質量積極主動地幹好班級工作，並創造性地開展與其班級工作密切相關的各項工作。我準備將班委會分解為六大部，即學習部、紀律部、衞生部、體育部、宣傳部和團支部。將班級工作切塊定點到各部，並協助各部根據自己的實際情況再進行分解，切塊定點到班級的每一個同學。各部直屬班主任的管理和領導，同時又在很大程度上擁有較大的自主權。這樣，在運作的過程中，每一個同學既是管理者，同時又是被管理者，在管理的同時鍛鍊了自我，在被管理的同時又受到了教育，不僅做到了人人蔘與，人人管理，人人決策，而且還能夠從中鍛鍊自身各方面的素質。從而在班級的各項事務中，做到了事事有人管，人人有事幹，時時有事幹；可謂“上面千條線，下面一根針”。

以上是我對本學期班級工作計劃的大體設想，在今後的實際工作中，我更要加大努力，力爭取得更好的成績。

第二篇：高一班級工作計劃

高一班級工作計劃

這學期一開學我就投入到了班級管理工作當中，開學伊始面臨很多問題，有些事之前已經有所瞭解的事情，有的是臨時出現的，説實在的一開始還真沒有對這個學期的班主任工作做個一個長遠的打算，只能把開學這幾周最應該做的事情羅列出來一項一項去落實，高一班級工作計劃。現在已經是開學的第二週了，是要對本學期的班級管理工作做一個計劃了，否則，接下來還會有很長一段時間會忙的暈頭轉向的。

在做計劃前，首先對班級這學期的基本情況作一些瞭解和分析。全班現有學生60人，男生27人，女生33人。住校學生38人（其中男生15人，女生23人），走讀學生22人（男生12人，女生10人）。這學期全年級文理分科再加之重點班與普通班有學生流動，現在244班學生由原244班學生45人（男生23人，女生22人）、原242班學生8人（男生3人，女生5人）、原252班學生4人（男生1人，女生3人）、原253班學生1人（女生）和原254班學生3人（女生）組成。

班級中原班學生佔45人，其他學生佔15人。這十五名學生據我的一些瞭解學習都極為優秀，各方面的素養都較好。班級在今後很長一個時期所遇到的問題，從學生組成上來看，(請你繼續關注本站)還是屬於原班的一些問題。

就上學期的瞭解的情況看，有這樣幾個問題：第一，班級凝聚力不足。來自盈江的部分學生與來自瑞麗的部分學生之間存在很大的矛盾；第二，班級中個別學生的心理健康問題；第三，部分學生行為習慣較差，在一定程度上制約了班級在量化考核中的成績；第四，特困學生的資助問題；第五，在某幾門科目上課紀律普遍較差，個別科目學習成績一直低於全班平均水平。第六，部分學生學習習慣較差。聽課質量差，不做隨堂筆記，練習落實不到位，沒有複習鞏固環節。第七，學生之間的情感困惑問題。

新分入班級的學生15名來自三個重點班和一個普通班，佔新班級人數的25%。可以預見到在學生之間相處上將會遇到不同班級學生之間相互瞭解，甚至出現一些矛盾的情況。

從學習成績來看，基礎較為薄弱，且學習習慣較差的還是原244班的部分學生。在上週，我按照現在的學生名單把上學期期末考試的成績進行了統計，從統計中可以看到，原252班、原253班、原254班的學生和原242班的學生學習成績都較為優秀。原244班最好學習成績的學生在總分排名中排位是第8，前7名由這15名學生中的優秀者居之。

這學期在班級管理工作中需要處理好的問題以及措施。現在做簡單的計劃，如下：

第一，新班級學生之間的融合問題。為了能夠是新班級學生能夠儘快熟悉，增進了解，適應新的環境。我在第一週沒有馬上安排座位，學生自己找座位就坐，這樣使得我第一週不需排座位，留出了一定的瞭解時間。這樣就可以使得部分學生與不熟悉的同學坐在一起，先有了一些瞭解，工作計劃《高一班級工作計劃》。在第二週，我瞭解清楚學生的基本（）情況後作了座位的調整。調整原則，原來組合在一起的學生要分拆，與不熟悉、不瞭解的同學坐的一起，這樣就可以使學生之間有更多的瞭解機會。除此之外，我還對本學期選舉班委提出了要求。新加入的15名同學中至少保證有兩人擔任班委，以防止出現選舉出來的班委中出現全為原244班學生的尷尬情況。對於這樣方面，我想在以後還得再做一些工作,比如在業餘時間舉行班級籃球賽或者其他活動來加強學生之間的瞭解。同時也增強班級凝聚力。

第二，着力解決不同地域不同生活背景學生之間的矛盾。在這方面，已經與新任班長討論了這個問題，讓他在平時注意觀察班裏面出現的矛盾，及時向我報告，同時發動班委為班級的團結多出謀劃策，可以在業餘時間舉行一些活動或者採取一些措施來改善的。同時，我也應該清醒認識到要讓全班所有學生成為好友，這個目標幾乎是不可能實現的。在學生關係方面，底限就是不要引發惡性事件。

第三，關注特殊學生。在班中有孤兒、單親和父母離異的學生，這些學生在心理的健康成長上都不同程度的遇到了很多障礙。要在平時多關注、多關心這些學生，同時又要顧及他們的尊嚴。經濟困難學生的資助，目前主要依靠助學金和補助進行，下一步，希望能在社會資助這個渠道方面做一些有益的嘗試。

第四，幫助部分學生糾正不良的學習、生活習慣。班中有幾位學生，在學習和生活上都多少表現出了一定的障礙。之前很長一段時間，我都用相同的標準來要求他們，但是從現在開始這方面要做出一些調整。對待他們的標準不要太高，只要他們在學習和生活上都有一定的進步就可以了，可能這樣更切合實際些，當然要注意引導和糾正。

第五，我班學生上學期語文成績一直位於全年級倒數。從學生的組成來看，我班學生大多來自農村地區，很自然在語文教學方面農村地區與城鎮之間是存在很大的差異的。在一段時間內成績整體上不理想是可以理解的。另外，從課堂表現來看，全班很多學生在語文課上表現很極端，兩個字“悶”與“鬧”，儘管語文老師多次進行嚴厲教育他們都很難有所收斂，這是我需要面對的很大的難題，暫時沒有解決之道。我想，這些學生語文差的原因，還有一個很大的問題就是平時沒有花時間來拓展自己的知識面，課外閲讀的時間無法保證，極大多數已經喪失了課外閲讀的興趣。

第六，男女學生之間的情感問題。這是一個很敏感，但又很現實的問題。現在，對於這個問題基本沒有一致的解決辦法。只有靠自己去摸索。只有多了觀察，多瞭解，注意引導，從側面入手解決。

水無常形。工作計劃也是一樣的，沒有固定的模式，要注意把握主要的問題，否則計劃再好，不去落實，那麼它也就是一張廢紙罷了！

第三篇：高一班級工作計劃

2014-2014學年度上學期

高一(23)班班級工作計劃

幾天的軍訓結束了，迎來高一(23)班的文化學習的新階段，高一班級工作計劃。通過軍訓，培養了同學們的意志、吃苦精神和團隊意識。高一(23)班的孩子，在軍訓期間認真刻苦、團結向上，取得軍訓匯演二等獎的優良成績，這為23班班集體建設開了一個好頭，俗話説，良好的開頭，是成功的一半。為了把23班同學培養為守紀律、愛衞生、會做人、會學習、會做事的人，把23班培養為講團結、講奉獻、講合作的優良班集體，制定本學期工作計劃如下：

1、選班幹、定班規

班幹部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂樑柱，是溝通班主任和同學之間關係的重要紐帶，由此可見班幹部在班級管理中的重要性。教育改革新理念，提倡民主教育，在選班乾和定班規上，能夠充分發揮民主教育的優勢，培養同學們的民主觀念。然而，教育民主和教育管理又是協調統一的，是相互相承的。建設民主的班集體，離不開班主任的科學管理。為了實現民主和管理的辯證統一，班主任在選班乾和定班規中，必須做好引導、宣傳和造勢的工作，使得學生民主走向更為合理的道路上來。具體作法是，根據班級工作的進展，逐個產生核心班幹；特別是在定班規上，根據班級實際，班主任做好鋪墊、宣傳和造勢的工作，使得每一條班規都能得到大多數同學贊同，以便在班級大會上順利通過。鑑於這種理念，我班的班幹選取和班規制定將拉長時限，但計劃用一個月的時間完成這一工作，工作計劃《高一班級工作計劃》。

2、樹班風、建目標

一個良好的班集體，需要良好的班風來引領，一個奮進的班集體，需要科學的目標來指航。班風和班級目標，屬於班級文化的重要組成部分。何為"文化"?是經過時間積累、歷史沉澱、內化為人們下意識的思維和行為習慣的東西。因此，一個班級文化的形成，自然需要時間的積累。作為一個班級的文化，既應該具有民族和學校的共同文化特徵，又必須具有本班的獨自文化特徵。綜上考慮，班風、班訓、目標的確立，需要依據23班的發展實際。計劃期會考試前完成這個工作。

3、糾歪風，揚正氣

23班學生入學素質不是很高，有不少學生學習基礎差，行為習慣差。儘管經過全班同學和教師前期的嚴格教育管理，這些學生的很多缺點和毛病被掩蓋了起來，但是隨着時間的推移和學生對新環境的熟悉，這些學生的缺點和毛病必定會暴露出來。為此，班主任必須有準備，早發現、早治理、早糾正。在糾正歪風的同時，必須大量地宣揚正氣，用正氣壓倒歪風，真正使得每一同學在23班獲得薰陶，培養優良品質。因此，期會考試之後，根據學生的實際情況，找有關同學談心，於此同時，對各方面表現突出，特別是對好人好事給予大力宣傳、弘揚班級正氣。

在23班同學和任課教師的共同努力和一個學期的通力合作，23班一定會成為最為優秀的班級，每一位同學為學習在23班而幸福，每一個家長為孩子生活在23班而放心，每一位老師為23班的優秀表現而快樂！

第四篇：2014年高一班級工作計劃

根據學校“書香校園，文化德育，以美的教育培育現代文化人”的宗旨，本學期擬訂為“學習與能力”學期，即在本學期以繼續搞好學習為主要任務，並在學習生活中以適當的藝術、文藝、體育活動為調節手段，一方面使學習與生活達到勞逸結合；另一方面也使所有學生都能培養出自己的一技之長並打造一個“書香班級”。在這一過程中老師和班幹要做到精心策劃和安排，學生要注意培養自己的在表演、表達、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：

時間內容

第1~2周（目標）完成各自學期計劃及自我座右銘的選定與設計

第3~4周（文藝）詩歌、散文或詞朗誦的培訓和比賽

第5~7周（文藝）音樂、小品相聲、講故事笑話、知識競賽比賽

第8~9周（文藝）書法比賽

第11~15周（文藝）演講比賽

第16~17周講課比賽及文藝彙總

第18~20周複習備考

第五篇：高一班級工作計劃

一、級基本情況和目標

我班共有57位學生，其中男生32人，女生25人。這些學生都思想淳樸，進取心強，進來時成績都還可以。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心，能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施

1、班級常規，杜絕遲到、曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、通過組織班級活動，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

4、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生主觀能動性。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好。

7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、班主任自我要求

1、愛每個學生，平等對待每個學生。

2、認真備好每一節課，認真上好每一節課，努力提高教學質量。

3、做個細心人，常與學生交流，瞭解他們各方面的需要，積極給予幫助。

4、多與各位任課老師溝通，全面瞭解學生，做好學生、家長、其他老師間的聯絡人。