國小二年級個人讀書計劃

作為一名二年級的學生，我們要養成閲讀課外書的好習慣，大家知道怎麼樣書寫自己的讀書計劃呢?下面是小編為大家整理的關於國小二年級個人讀書計劃，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

國小二年級個人讀書計劃1

一、指導思想

二年級的學生相對來説閲讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透一些閲讀方法、閲讀書籍還是很有必要的。閲讀是識字的重要途徑，有利於提高識字質量;能夠進行聽説讀寫的基本訓練，提高聽話、説話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的薰陶。

二、閲讀內容

延承一年級，繼續以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

三、達到目標

(1)閲讀淺顯童話集、寓言集;

(2)誦讀古詩;

(3)學會做一些填充式閲讀筆記;

(4)能準備自己的“採蜜”集,學會做簡單的摘抄。

(5)積累一定的成語、格言、警句，背誦古詩30【第,優秀詩文20篇(段);

(6)讀完一本必讀書，推薦書目等，學年閲讀總量不少於3萬字。

(7)完成課外語文20篇。

(一二年級新課程標準閲讀要求篇】：“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50【第(段)。課外閲讀總量不少於5萬字。)

與一年級相近，由拼音、圖畫閲讀逐步向文字閲讀過渡，讓學生體驗到閲讀的快樂。

四、閲讀教學的方法及進行措施篇：

1、以每週閲讀課為主要閲讀時間，在閲讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閲讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找並閲讀。

2、鼓勵學生，把自己獨特的感受或優美的詞語背下來。

3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閲讀小故事，學生全面參與。

4、組織好閲讀比賽來調動學生閲讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的讀後感、古詩文朗誦、手抄報比賽等。

5、學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，並説出自己讀後的簡單感想，直至順利完成閲讀計劃。

國小二年級個人讀書計劃2

打開知識之門，推開智慧之窗，閲讀是一個人成長的基石。讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話!讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了更好地營造微笑書香班級的氛圍，培養孩子們養成好讀書、讀好書的習慣，我們班級結合學校的“書香校園”稱號，制定了以下班級讀書活動計劃。

一、活動目標

1.拓寬孩子們的知識面，為他們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界;

2.讓每一個孩子都好讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書的好習慣，並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

二、活動口號

“閲讀每一天，充實每一天，快樂每一天。”

三、活動準備

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班級中營造一種良好的書香班級氛圍。

3.學生自己從家裏帶書(每人不少於二本)，適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

四、必讀書目

《中外童話》《格林童話》《雷鋒的故事》《十萬個為什麼》《益智故事》《成語故事》

五、讀書措施

1.每天早晨利用十五分鐘進行閲讀。

2.每週有一小時的親子閲讀時間，家長和孩子共同徜徉在書香世界。

3.經常在班內開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閲讀知識競賽等讀書會，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

4.每月一次評選班級讀書小標兵，並隆重地進行獎勵表彰。

六、讀書要求

1.讀書時要用心去讀，要帶着問題去讀;

2.讀書過程中要隨時與身邊的同學進行交流，並做好讀書筆記，寫寫讀書心得;

3.參加班級的'讀書交流活動，想全班同學表達自己的讀書想法。

雖然閲讀不是萬能的，但沒有閲讀卻是萬萬不能的。如果把學生所受的教育比作一枚硬幣，那閲讀就是能使這枚硬幣閃光的物質。打開“閲讀”這扇窗，用智慧、堅持和愛心，為孩子經營一個美麗多彩的童年，從而給他們搏擊風雨的翅膀，贏得精彩的人生。

國小二年級個人讀書計劃3

一、設計理念

書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

5、堅持晨誦、午讀、暮省，使之進入常態。

三、活動構想

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴ 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

背誦《三字經》、《弟子規》

⑵ 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)

2、營造一個書香班級

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閲制度。

4、開展“故事會”：

⑴ 要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

⑵ 每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

5、讓背書與遊戲結合

⑴背《三字經》《弟子規》和古詩的同時要學習跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背，做這些遊戲可利用課間和放學等待家長的時間。

⑵ 鼓勵自己發明遊戲背誦的方法。

6、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

7、換一本書，交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

8、評比“讀書好兒童”

⑴ 能完成老師佈置的讀書或背書任務的，獎勵一個"好孩子"印章;

⑵ 自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學，老師自己將借書給他看。

有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧。

國小二年級個人讀書計劃4

一、指導思想

要學好語文，就要廣讀書。只讀幾本薄薄的語文教科書是遠遠不夠的，“課內悟方法，課外求發展。”課外書為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們看到一個魅力無窮的大千世界。書籍可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。

要學好語文，就要讀好書。閲讀名著名篇，猶如聆聽大師的教誨，教我們熱愛生活，學習做人。一部名著能使我們情感受到震撼，心靈得到淨化，甚至在做人上、學習上、生活上影響我們的一生。

教孩子愛讀書、讀好書，提高學生的語文素養，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

二、活動目標

1.組織學生開展課外閲讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

2.通過開展課外閲讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

三、具體實施辦法

1.建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角。

選拔愛護學習用品的學生擔任班級圖書管理員，做好圖書的借閲、管理工作。同時憑藉我校圖書室已有的圖書，組織學生到圖書館借閲適合二年級學生閲讀的圖書。

2.建立書香家庭評比制度，鼓勵學生家長訂閲、購買課外讀物，陪孩子逛書店，家長要保證每天在家半小時的讀書時間。

要求家長和孩子一起做好親子閲讀，學期末由家庭申請評選書香家庭，孩子讀書達一定數量，家庭藏書達50冊者發“書香家庭”證書以示鼓勵。

3.確保充裕的讀書時間，每週上好閲讀指導課;

午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬鬆的課業學習環境，學生閲讀時教師要加強對學生的讀書指導。

4.着重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閲讀，積極組織“讀書大王”活動等。

老師要積極引導學生認真閲讀推薦的書目，經常督促檢查。

6.讀書彙報交流。

每學期開展一次以“讀書”為主題的班級讀書彙報活動，用朗讀、背誦、表演等多種形式展示讀書成果。

國小二年級個人讀書計劃5

現在有很多家長在一歲甚至幾個月就開啟了親自閲讀，真是覺得萬分羨慕。我們是從三歲半開始的。一個偶然的機會，從一位媽媽的博客中知道了“繪本”這一新鮮玩意兒。從此開啟了親子共讀。

現在七歲了，我們經過了兩個閲讀階段：3.5歲--6歲，繪本階段。大約讀了500本左右，遍數不一而足，幾十遍的也很多。6-7歲，國小一年級對繪本沒有那麼痴迷了，轉戰兒童文學。家裏買了很多國際大獎小説，還沒有讀完。王一梅、湯素蘭等兒童作家的書孩子都不怎麼喜歡(其實我也不喜歡)，所以從即將開始的二年級開始，我準備開啟歷史、地理、國學啟蒙。

想法很簡單：不想讀王一梅這類書，國外的中章程度比如《夏洛的網》《羅爾德達爾》全套是希望她直接讀原版，擔心讀了中文版後面對原版不感興趣了。

那麼讀什麼呢?歷史是個好選擇。通過讀歷史，驚心動魄的故事滋養心田，同時能引發思考，並在閲讀過程中運用歸納、對比、概括、分析等邏輯思維方法;也就是説不光要吃“魚”，還要有慢慢感知如何“漁”。

還有一個想法是：國小高年級要學古文，為了博得Ella對古文的好感度，淺淺的滲透一點小古文，這樣不至於在突然學到文言文時感到頭痛。借鑑小花生一位媽媽的經驗，我買了《小古文100課》《教女兒學論語》《論語誦讀》等書。

我的想法是：慢。首先因為我的古典文學功底，還遠遠達不到信手拈來的程度，我需要先學習，把每句話含義弄清楚才能給孩子講，這是需要時間的.。再者，慢會讓孩子不排斥，一週講那麼一兩句話，跟玩似的孩子無負擔。

所以，這個學期要讀多少，我沒有詳細的計劃。感謝孩子，讓我在這個浮躁的社會還能重新拿起書本， 母女倆依偎在一起，誦讀經典。

《笠翁對韻》買了一兩年了，都沒有度過，這個學期計劃每天晚上拿出來讀上一篇兩篇。

英文閲讀，有兩套書都是在我工作很忙無暇顧及孩子的時候買的，通常是很長一段時間沒有時間去過問孩子的閲讀，每次回家孩子不是睡了，就是豬隊友在卧着看手機，孩子無所事事。哪個場景，分分鐘有抽死豬隊友的衝動。於是焦慮，買書。彷彿買了書狂躁的心就平靜了下來。但事實是：都---沒---看!

慢慢讓自己迴歸平靜，迴歸理性。畢竟，我們是孩子的鏡子，孩子脾氣暴躁，我是脱不了干係的。成長不光是飽讀詩書，對女孩來講，温潤沉靜的氣質更重要吧。

所以，這學期的英文閲讀，我不打算再準備什麼材料了。之前焦慮狀態下買的《圖三》40本就是這學期的主打。還有《RAZ--H》《RAZ--I》。《MTH》《Nate the great》還有幾十本，繼續慢慢看着。