手機被老師沒收檢討書(精選多篇)

第一篇：手機被沒收,要求400字到500字的的檢討書

手機被沒收,要求400字到500字的的檢討書手機被沒收,要求400字到600字的的檢討書,要好一點的,提問補充：只要400字到500字,多了不採納,我是在宿舍關燈後,手機忘記關,亮了被沒收的滿意答案：尊敬的老師：由於我在考試的時候使用手機傳答案，造成嚴重的作弊行為，手機被沒收,要求400字到500字的的檢討書。今天，我懷着無比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的檢討。事情經過是這樣的。2014年12月10日上午，我們舉行了專業必修課《工程建設項目管理》的考試。由於這門課平時沒有學好，加上考試前複習不充分，等到快考試的時候，我還有很多東西沒記好，等到考試的時候，我發現很多題目都不會做，我一時糊塗，就用手機向同學發了考題，希望他能給我發答案。正在這時，老師您發現了我的行為，就將我的手機和卷子一起沒收了。當時我腦中一片空白，心中湧起愧疚，後悔，不安各種情緒。回來後我寢食難安。然後江輔導員找我談過了話，我才認識到自己犯下了一個極大的錯誤。對不起!我不僅對不起長期默默支持我的家人，對不起和我同甘共苦的同學，更對不起細心教導我的老師，輔導員。我的作弊行為嚴重影響了考試的公平，影響了學校，學院和班級的榮譽，也影響了我個人的形象。我很後悔我所造成的這些嚴重後果，如果早知道後果這麼嚴重，我絕不會做這種事的。發生這件事情，所有的問題都在我。監考老師是很盡責的，老師和輔導員也對我進行了耐心的教育。這些都讓我深刻認識到自己的錯誤。首先，我沒有好好學習。由於上大四以來，我一直無心學習，導致我此們課沒有學好，如果我好好學習，就不能犯下這麼嚴重的錯誤。21世紀是知識的世紀，是人才的世紀，作為一個學生，一個大學生，尤其是這麼好的一個學校的大學生，我應該努力學好科學文化知識，提高自身素質，而我卻馬馬虎虎，虛度光陰，實在是枉為大學生，檢討書《手機被沒收,要求400字到500字的的檢討書》。 其次，我沒有注意自己的道德素質的修養。考試作弊是一種嚴重的原則性問題。這是我個人誠信的倒退，以及做事不認真踏實，不考慮後果的結果。古人説“人無信不立”，一個人要是沒有信用如何能夠立足啊。我現在才深刻體會到思想道德的重要性。最後，我沒有聽從老師的教誨。老師是人類靈魂的塑造師，老師教我們知識，教我們如何做人，如何做事。老師們經常教育我，考試千萬要誠信，萬萬不可作弊。而我卻沒有聽進去，這也導致了我犯下如此重大錯誤。如今大錯已成，我深深懊悔不已。從今往後，我要牢記這次教訓， 努力消除影響，牢記老師們對我的教誨，改過自新，努力學習，誠信做人，堅決不犯類似錯誤。我還要改善現在的生活方式，努力學好剩餘的課程。犯下如此嚴重的錯誤，我願意承擔一切後果與責任。只是我即將畢業，面臨找工作的壓力，我知道這件事對我將來會產生極大影響。望老師能看在我是初次犯錯，誠心悔改的份上，從輕處理為盼。檢討人：補充：檢討書尊敬的老師：您好！ 這天晚上我在老師您熄燈了後時違反了學校的規定，為此向老師您説聲，“對不起，我不應該在熄燈了還去動手機。”真不該怎麼不懂事。辜負老師對我們的好。作為一名好的學生本應該第一個站在前面來維護學校的紀律。做為學生，應尊師重教。在學校無論是什麼情況下。我們應該做的事把學習擺在第一位，師者，傳道授業解惑也。除此之外老師還是修塑學生的人格修養，培養學生的道德情懷的重要途徑之一。學生在做不對的時候有個好老師能及時予以糾正，這能使學生在做錯的時候及時走回正確的路上。人為物之主，德為人之根，心為德之所。我會牢記這次教訓，重新正視尊師之道。在此再次向老師您説聲，“對不起。”敬禮學生：2014年..月..日相關問題:手機被沒收的50字檢討書

第二篇：沒收手機檢討書

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尊敬的老師：

您好！

這天晚上我在老師您熄燈了後時違反了學校的規定，為此向老師您説聲，“對不起，我不應該在熄燈了還去動手機。”真不該怎麼不懂事。辜負老師對我們的好。作為一名好的學生本應該第一個站在前面來維護學校的紀律。做為學生，應尊師重教。在學校無論是什麼情況下。我們應該做的事把學習擺在第一位，師者，傳道授業解惑也。除此之外老師還是修塑學生的人格修養，培養學生的道德情懷的重要途徑之一。學生在做不對的時候有個好老師能及時予以糾正，這能使學生在做錯的時候及時走回正確的路上。人為物之主，德為人之根，心為德之所。我會牢記這次教訓，重新正視尊師之道。在此再次向老師您説聲，“對不起。”

敬禮

學生：好範文

第三篇：手機被收檢討書

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敬愛的×老師:

今天我懷着愧疚和懊悔寫下這份檢討書,表示我對帶手機上學這種不良行為的深刻認識以及再也不帶手機上學的決心。

早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得帶手機上學。但是我還是帶手機上學。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我帶手機上學也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證上學不帶手機是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以後我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，

帶手機上學，對於這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。

我帶手機上學，這是一個錯誤的行為，在上課的時候，如果管不住自己，就會被手機吸引，導致上課玩手機這種錯誤的行為，而且對我自己也有影響，沒有學到自己本該學到的許多知識，這對於我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大不良影響。

對於以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正我的錯誤：

1.向老師認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。

2.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。上學不帶手機。

3.提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，並且要養成良好的學習和生活作風。

4.好好學習，培養自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門課程外，更應該培養自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國的明天。

對於自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓老師提出批評，並希望得到老師的原諒。並且向老師保證我以後將不會再犯以上的錯誤，希望老師能夠給我一次改正的機會，並且真心的接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往後的時光裏能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。

(來源 本站)學生：xxx

xx年x月x日

第四篇：被同學老師懷疑偷手機

被同學老師懷疑偷手機

八年級男生心理諮詢室跳樓致殘

一審判學生佔主要過錯,家長日前提起上訴

南方日報新聞 時間: 2014年03月14日 來源: 南方日報

本報訊 (記者/孫穎 張瑋)八年級男生小文因被同學和老師懷疑偷了手機,心理難以承受,

遂從學校5樓的心理諮詢室窗口跳下致殘。法院一審作出“學校承擔20%的民事賠償責任,賠償

小文損失26.4748萬元”的判決,家長日前提出上訴。昨日,校方在接受記者採訪時表示,學校會

配合司法部門處理此事。

■回顧

男生跳下5樓致三級殘疾

2014年1月22日下午3時40分左右,不滿14歲的小文(化名)與羅湖某學校八年級年級的同學一起參加學校組織的冬令營寒假補習課。課間,同學阿富(化名)稱自己丟了手機,體育委員叫男生別走並要翻查口袋。同學阿榮(化名)懷疑是小文偷了手機,便跑去脱小文的褲子。小文急忙跑開,阿榮帶着幾個學生追趕,趕上之後將其推倒,之後在小文倒地的草叢,幾個同學發現了阿富的手機。數學老師魏老師將小文帶到辦公室詢問,小文稱自己沒有偷,是有人嫁禍。

小文回到宿舍休息,但心情難以平靜,於是來到學校5樓的心理諮詢室。聽了小文的事情後,該室的張老師叫來年級主任等5名老師,先後對小文進行詢問,並叫來阿富和阿榮瞭解情況,幾名老師讓小文將事發情況寫成書面材料。

下午6時左右,6名老師均離開心理諮詢室。約兩三分鐘後,其中一名老師推門發現小文不在室內,並發現房間內一扇窗户被打開,原來小文從5樓諮詢室窗口跳下。經醫院全力搶救,小文脱離生命危險,但留下雙下肢癱瘓等三級殘疾。在諮詢室,小文留下一張紙條,正面寫着“上活動課時候我”,背面寫着“冤枉”。

■庭審

學校承擔20%民事賠償責任

2014年,小文和父母一起將就讀的羅湖區某學校告上法庭。在當時的庭審中,校方在處理小文被懷疑偷拿同學手機事件過程中是否具有過錯,以及如有過錯,該過錯與小文跳樓之間是否具有法律上的因果關係成為爭議焦點。

“小文和父母具有主要過錯,自行承擔所受損失的80%；羅湖區某學校具有次要過錯,對原告因此遭受的損失承擔20%的民事賠償責任。”2月25日,羅湖區人民法院作出一審判決,判處羅湖區某學校賠償小文損失26.4748萬元,而這筆款項早在小文住院治療時學校就已經墊付。

法院認為,校方在處理預防類似未成年人學生跳樓等偶然事件方面的經驗不足,導致其在履行教育、管理、保護未成年學生義務方面,存在一定過錯,如事發前對小文跳樓的可能性缺乏預見,採取的預防措施不力。

法院同時認為,事發時小文約14週歲,具備一定的認知能力,應預見到從5樓窗户跳樓非死即傷的後果,但其仍採取跳樓的方式,對事故發生具有較大過錯。

小文和父親不服,提出上訴。小文父親表示,目前深圳市中級人民法院已經受理該案,但尚未正式立案。

.説法

□家長

學校未按規範進行心理輔導

小文及父親在民事上訴狀中提出的上訴請求是:撤銷原判,依法發回重審或改判學校承擔全部賠償責任。

他們在上訴狀中認為,小文在學校受到搜身及脱褲子等人身侮辱時,學校老師沒有出面制止；而小文在心理極度委屈和沮喪、心理出現障礙的情況下求助心理輔導,校方先後有6名老師介入(其中只有一名心理諮詢老師),但未針對未成年人學生的心理特點和按照心理諮詢的規範要求,採取正確的輔導方式。比如中國小生的個別輔導要求採取一對一方式,並嚴格保密,不得以德育教育代替心理教育等,要創造安靜、整潔的環境,要有安全防範意識等。

而有關老師圍繞是否偷手機的問題對小文進行訊問,導致小文不僅沒有得到心理疏導,反而被施加更大壓力,最終精神崩潰而跳樓。

□校長

會配合司法部門處理此事

小文學校的校長在接受記者採訪時表示,羅湖區法院的一審判決是依法依情的。小文及家長提出上訴也是其權利,學校會配合相關司法部門,依照法定程序來處理這件事情。

“我們校方在這件事情上已經做到仁至義盡,包括在小孩的搶救、治療、康復關心、與家長及時溝通、與司法部門配合等方面,都做了最大的努力”該校長説。

□心理諮詢師

諮詢師首先應為學生保密

深圳市靈通心理科學研究所心理諮詢師黃麗娟認為一個14歲孩子的心理肯定不是很成熟,如果他沒有直接找老師,而是尋求心理諮詢,肯定是有委屈和心結。這時候,從心理諮詢這個專業的角度上説,諮詢師首先應該為學生保密,不管事情真相如何,要先理解孩子,和他談心,從他這一行為背後的動機中尋找好的方面,理解他內心的感受,達到共情,諮詢師要有把握來訪者內心的能力。

其次,心理諮詢一般是一對一或者一對多的,如果心理諮詢師要找老師來共同處理問題,首先要徵得學生同意才可以。

“老師的德育教育和心理諮詢師的心理輔導是有區別的,因為人的行為和情感很多時候不是理性控制的,而是內心的潛意識所致。心理諮詢就是要找出來者的心結,是對着孩子的心説話,而德育教育有時是對着孩子的腦袋説話,如果讓學生覺得得不到理解和認同,反而會加大他們的壓力。”黃麗娟認為,由於當前心理諮詢在我國起步較晚,學校心理輔導、諮詢師不合格的情況普遍存在於各學校,她認為校園心理諮詢師要提升自己的能力。

一名不願透露姓名的老師介紹,儘管目前大多數學校都配備了專業心理老師,但並非專職,許多老師同時還兼着其他教學任務,導致角色上的雙重性,不僅讓學生難以認同,一定程度上也使學校心理輔導工作流於形式。此外,不少學校的心理輔導目前均歸屬學校“德育處”管理,也容易造成心理輔導的角色錯位。

第五篇：上課玩手機與欺騙老師的檢討書

尊敬的班主任老師：

您好，遞交我這份上課玩手機與説謊的檢討書，以深刻反省檢討我上課玩手機、違反課堂紀律以及事後為了逃避處罰而説謊的錯誤。 現在，我對自己的錯誤深感懊悔，對於因我錯誤造成的不良影響，以及讓老師為我花費這麼多時間精力，給班級同學做了不好的示範，向所有受我不良影響的同學表示深深的抱歉。

經過面壁思過、深刻檢討，我清醒地認識到自己行為有種種的不對： 1.違反了學校規章、課堂學習紀律，私自攜帶手機來校本身就是學校嚴令禁止的。 2.説謊不信守承諾、不講誠信。這點尤其不能容忍，我犯錯之後，老師做出相應處罰，當時我也同意。可是事後我卻謊稱手機被我爸沒收，就是對老師的欺騙，就是對當初承諾的背叛，極其不應該。 3.知錯不徹底悔改，導致耽誤老師大量時間做我的教育工作。

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如今，當我深深意識到這些，內心是多麼的懊悔，尤其我心中積累着一份對班主任老師的愧疚。錯誤的發生，深深地傷害了關心我、辛勤教育我的班主任老師。

痛定思痛之後，我決心悔改！！！

根據此次錯誤暴露出的種種問題，我決心採取以下改正措施： 第一，從今往後我決心徹底不再帶手機等娛樂工具來學校，嚴格遵守學校規章制度。 第二，我牢記此次教訓，真誠地向班主任老師道歉。 第三，我今後要恪守誠信，老實本分，絕對不再任性妄為，做到知錯就第一時間認錯，第一時間徹改。 第四，對於耽誤老師的大量時間，我從今往後一定通過努力學習，提高自身學習成績來報答老師的辛勤教育。

檢討書之感言：老師，此次錯誤的發生是我不成熟的充分體現，説明我還需接受深刻教育，需要不斷從校園生活中汲取經驗。從今往後，我要嚴肅對待自己言行，嚴格規範自己的行為舉止，認真學習思想道德，從思想高度杜絕犯此類錯誤的發生。

此致：非常抱歉！

檢討人：戴首季時間：2014年7月4日