二年級數學日記（精選44篇）

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篇1：二年級數學日記

今天，我們的期中數學考試試卷發下來了，醒目的阿拉伯數字告訴我，只考了九十八分，我的心在怦怦跳，我為什麼丟掉了兩分？錯在哪裏？我都做了，還檢查了呀？，心想，難道是老師改錯了嗎？當我再仔細看看我出現的錯題時，最簡單的一個小題目我做錯了，題目是這樣的，（“9898”從右邊起，第幾個9表示9個千，第幾個8表示8個一），我填的第4個9表示9個千，第3個8表示8個一。我錯把它看成數為順序表，從右邊起第四位是千位，結果失掉了2分。我心裏非常難過，多可惜啊！這都是我的粗心大意，沒有認真檢查試卷，而且還是非常簡單的題目，馬虎了。

我要吸取這次的教訓，以後一定好好學習，認真細緻的完成學習任務，爭取期末考到好的成績向爸爸媽媽彙報。

篇2：二年級數學日記

我學習了混合運算。以前我只學會用單獨加、減、乘、除，現在又學了混合運算，如果有括號要先算括號裏的，哪一個在前就先算哪一個，如果那一個算式有乘又有除，那麼哪一個在前就先算哪一個。學了混合運算比較方便，我們以後做題目比如：有20元錢，買了3包餅乾，每包4元，應找回多少元？我們就用分佈式計算：3×4=12元，20-12=8元。那我們學了混和運算後就可以用20-3×4=8元。

我覺得學了混合運算，算起來就更方便了。

篇3：二年級數學日記

課間休息時，我們班的“小博士”小文對同學們説：“今天，我給大家出一道有趣的數學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”小軍説：“這還不簡單！兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2+2=4(人)。”

小文搖搖頭説：“不對，誰還有不同的答案？”我突然想起爸爸對我講過一道類似的題目，是問兩個爸爸兩個爺爺，我就説：“我們先來看小林和她媽媽的關係，小林是媽媽的女兒，所以這裏有1個女兒，1個媽媽。媽媽是外婆的女兒，所以這裏也有1個女兒，1個媽媽。

反過來想，兩個媽媽和兩個女兒在一起，至少有3個人。”大家聽了都説：“你真會動腦筋。”

篇4：二年級數學日記

一天，我靜靜的在家裏寫作業，過了一會兒，我把作業寫完了。我就去看電視，我看見電視上那些五彩繽紛的泡泡真美麗。我就關掉了電視，去找了4個小夥伴，我們用自己的肥皂水做成了泡泡水，我們在一起吹大大的，美麗的泡泡，我説：“我們一起數一數我們一共吹了多少個吧！在用我們一起吹的泡泡除以5，看看等於幾。

二天，我吹了11個，小紅吹了10個，小明吹了15個，小軍吹了14個。我們就用；11+10+15+14=50個。在用；50除以5=10(個)。我們一起同時説；哈哈！等於10個。；看着這些美麗的大泡泡，我們都被它給深深的吸引住了，似乎我們大家都忘記了回家。

篇5：二年級數學日記

今天舅舅教了我一個小遊戲。我對爸爸説：“爸爸，你能和我玩個遊戲嗎？”他很爽快的答應了。爸爸説：“怎麼玩？”我説：“這裏有25顆瓜子，每次最多拿3顆，最少拿1顆，誰拿到最後一顆就輸了。”爸爸説：“行，我先拿。”這正是我想要的。我們玩了好幾次，都是我贏了。爸爸很納悶，我就把“贏不輸方法”告訴了爸爸。25顆最後1顆誰拿到誰輸。所以只要拿到24顆就可以了。兩個人每次拿的和是4顆，讓別人先拿，後拿的就一定會贏。爸爸恍然大悟。連連誇我是個聰明的孩子，我開心的笑了。

[二年級數學日記大全]

篇6：二年級數學日記

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠着，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裏面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨説：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了。

篇7：二年級數學日記

我學會了認識鐘錶，它使我的生活更有規律；我學會了乘法，它使我的計算更快；我學會了統計，它能幫我分析和推理；我認識了人民幣，它讓我學會獨自購物……

記得有一次，我和媽媽去商場買文具。一紮鉛筆5元，我拿了5扎，媽媽問我幾元錢？我説：“25元。”媽媽問我：“為什麼是25元？” 我説：“5×5＝25（元）”。媽媽又問：“6扎呢？7扎呢？”我説：“五六三十， 五七三十五，我早會啦！”媽媽誇我算得真快，我心裏美滋滋的，要知道這可都是數學的功勞呀！

篇8：二年級數學日記

我家買了新房子，爸爸讓我算一算需要買多少箱瓷磚和多少箱木地板？瓷磚每塊6平方分米，一箱20塊。木地板塊每塊18平方分米，一箱10塊。

我首先用盒尺量一量各個房間的長和寬，用長乘寬分別求出各房間的面積，因為廚房和衞生間鋪瓷磚，兩衞生間加廚房，得出：

4+3+9=16（平方米）16平方米=1600平方分米

1600÷6≈266（塊）266÷20≈13（箱）

媽媽卧室，我的卧室，書房，客廳，相加得出：

16.8+28+16.5+16.7=78(平方米)

78平方米=7800平方分米

7800÷18≈433（塊）

433÷10≈43（箱）

我算完後，告訴爸爸瓷磚和地板塊，每樣要多買3-5塊。作為備用，爸爸誇我算的不錯。

篇9：數學日記二年級

20XX年X月X日 晴

媽媽帶我去承德旅遊，承德是一個山區。在我們去景點的路上，要經過很多隧道。媽媽問我：“你能計算出隧道的長度麼?”

我想了想説：“只要知道汽車的速度和經過隧道的時間就可以求出隧道的長度了，也就是：路程=速度×時間”。説完我就在心裏默默地盼着趕緊到下一個隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。

走着走着，天突然暗下來了，“進入隧道了”，我在心裏開始默默地數了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時，我問了問司機師傅，汽車的速度是75千米/時，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那麼隧道的長度就是：

3分鐘×1250米/分鐘=3750米

真長呀。

篇10：數學日記二年級

20XX年X月X日 晴

今天爸爸教我看廣州市地圖。這張地圖的比例是1釐米=9.2公里。我在地圖上量了一下從白雲區太和至鍾落潭的距離，是1.5釐米，那麼它們的其實距離是9.2公里×1.5=13.8公里。我又量了從廣州至從化的距離，結果是6.7釐米，那麼它們的其實距離是9.2公里×6.7=61.64公里。

篇11：數學日記二年級

20XX年7月23日

今天我們一家人去了望江公園。公園裏的小河清徹見底，水裏的魚兒游來游去，到處綠樹成陰，鳥語花香。一片片竹林有高有低、有粗有細，種類可多了，像一把把竹林大扇，遮住了炎熱的太陽光。在竹陰下有的人在打拳，有的人在跳舞，有的人在乘涼。

我們先四處賞了公園的美景，然後我來到畫攤前，先了個石膏畫，每個是10元，這是一個唐老鴨的塑像，白色的，我塗上了各種各樣的色彩。畫完畫我和妹妹去打雪球，打雪球每次3元，我們倆各玩了一次，最後，我玩打老鼠，妹妹玩打野豬，每次也是3元，我們玩得真開心。回家路上，爺爺問我，今天共用了多少錢?我説：畫畫10元，我和妹妹打雪球，打老鼠、打野豬各用了6元，一共用了22元，可以這樣計算：10+6+6=22元，還可以這樣計算：10+3*4=22元。

篇12：數學日記二年級

一天，數字班在上自習課，中途“10”老師有事離開了教室，這下“4”、“6”、“8”、“9”在教室裏調皮搗蛋起來，首先是“9”搖身一變，變成了3×3，“8”不甘示弱居然變成了2×2×2，“6”跟着變成了3×2，“4”也學着他們變成了2×2，他們拖着自己變身出來的“3”和“2”在教室裏跑來跑去，頓時教室裏亂成一片。

“0”班長一看教室亂成這樣，心裏很着急，就大聲説：“大家不要再鬧了，安靜!”可是“0”最小最弱，沒有人聽他的。這時“0”班長靈機一動，急中生智變出了0=0×10。正在搗亂的“9”、“8”、“6”、“4”一看見”10”老師，嚇得趕緊變回原樣坐回座位，認真的自習起來，教室裏又恢復了原有的安靜。

篇13：數學日記二年級

20XX年X月X日 晴

今天，媽媽帶我去書店買書。書店裏人山人海，小朋友特別多，我看來看去，沒有找到自己喜歡的書，忽然我發現了《一千零一夜》、《全閲讀》和《寓言故事》和奧數書，這些書我都挺喜歡，於是我把這些書裝好，走到收銀台前，媽媽問我：“這些書共要多少錢?”我算了一下：10+10+18+19.8=57元8角，媽媽拿出100元，以問我要找回多少錢，我又算了一下：100-57.8=42.2元。媽媽誇我真能幹，我的心裏美滋滋的。

篇14：二年級數學日記

2月22日 星期一 晴

今天下午，我和堂兄弟們在家裏玩，“嘎吱”一聲門開了――媽媽拎着一個大蛋糕回來了。蛋糕很香很香，讓我們全都陶醉了。

終於等到吃蛋糕的時候了。哥哥説：“我要吃大的!”弟弟説：“吃大的人應該是我!不然我就去告狀，讓爸媽來把你們揍一頓。”我説：“夠了!大家都平均分吧!”哥哥説：“我來切!8個人，4刀就能行!”我靈機一動，説：“我三刀就能切出8塊!”哥哥恍然大悟：“對!對!對!我只顧着想吃美味的蛋糕，把以前的只是都忘了。”

我拿起刀一看，蛋糕的正中間正好有一顆草莓，我沿着草莓小心地橫切一刀，再豎切一刀，把蛋糕平均分成了4份。弟弟叫起來：“我們一共有5個小孩、三個大人，要分8塊呢!怎麼只有4快呀!”我得意地搖搖頭，説：“看我會變魔術!”弟弟好奇地睜大眼睛，一眨也不眨地看着我。我沿着蛋糕的腰中間又切了一刀。這下，神奇的事情發生了，4份蛋糕變成了8份。弟弟高興地一蹦老高：“哥哥，你真棒!怪不得數學考了100分!”

蛋糕很甜很甜，連小鳥也想吃一口呢!

篇15：二年級數學日記

二年級數學日記

快樂的魔方（一）

週六，我擺弄着手中的魔方。意外的發現魔方有六個面。老師剛講過：正方形的四個邊相等我用米尺一量魔方的邊長是6cm，媽媽讓我算一下一個面的周長？我想了一下，明白了。應該是6×4＝24（cm）同時我還發現魔方有24個角。列式為：6×4＝24（個）

更有趣的是：魔方的一個面有9個小正方形，跟它相對的另一個面也有9個小正方形，正方體的表面一共有多少個小正方形？6×9＝54（個）。這個魔方一共有幾個小正方體組成的`？3×9＝27（個）。

魔方在手，快樂無窮！

有趣的乘法計算（二）

今天,我們去朋友家吃飯.看到豐富的佳餚直流口水.我們看見一張桌子能坐4人,3張剛好坐滿.我算起來了:3X4=12(人),所以總共有12人.()飯後,朋友又給我們每人分二個蘋果,我又計算了:12X3=36(個),一共有36個蘋果.我想:哈哈!我今天學習的乘法還真不錯!

吃肯德基中的難題（三）

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。

到了那兒，人一直擠着，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裏面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨説：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了。

學題（四）

今天晚上，我看見一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一隻能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這隻小船多少次？

粗心的人往往會忽略“空小船”，就是忘了要有一個撐船，那麼每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學，剩36位同學，36除以4等於9，最後一次到對岸當船伕的同學也上岸4，所以至少要走9趟。

篇16：二年級數學日記

8月2日，我們要去長壽村玩一玩了。

早晨，我們6：00起了牀，7：00上車去武安。從邯鄲到武安30公里，從武安到長壽村60公里，我們共行了2時30分。到了長壽村我們找了個“好再來”飯店住下了，我們共7個人，3個小孩，4個大人，共住了2個房間，一個是2個間，一個3人間，每個房間40元/天。

第二天，我們6：00起牀，7：00爬山，11：20分下山，共用了4時20分，我們爬到了峯摩天嶺，海拔1747M.回到山下，我們都累的氣喘噓噓，大汗淋漓了。

篇17：二年級數學日記

一

今天中午,我正在做數學暑假作業.寫着寫着,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的：

有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米,並且長、寬、高都是質數.求它的體積.

我見了,心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示.這可怎麼入手啊!

正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事來了.他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉.於是,他又教我另一種方法：先列出數,再逐一排除.我們先按題目要求列出了許多數字,如：3、5、7、11等一類的質數,接着我們開始排除,然後我們發現只剩下11和19這兩個數字.這時,我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的稜長；一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條

稜長（且長度都為質數）之和.於是,我開始分辯這兩個數各是哪個數.

最後,我得到了結果,為374立方厘米.我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 後來,我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題,結果一模一樣.

解出這道題後,我心裏比誰都高興.我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕,等待着我們去探求.

二

今天晚上,我看見一道會迷惑人的數學題,題目：37個同學要渡河,渡口有一隻能乘上5人的空小船,他們要全部渡過河,至少要使用這隻小船多少次?

粗心的人往往會忽略“空小船”,就是忘了要有一個撐船,那麼每次只能乘4人.這樣37人減去一位撐船的同學,剩36位同學,36除以4等於9,最後一次到對岸當船伕的同學也上岸4,所以至少要走9趟.

三

傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天後,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥.請問：果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵?

我沒有被這道題嚇倒,難題能激發我的興趣.我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥.而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最後共差了80棵,從這裏可以得知,老王師傅已經施了8天肥.一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據第一個條件,可以知道蘋果樹是480棵.這就是用假設的思路來解題,因此我想,假設法實在是一種很好的解題方法.

篇18：二年級數學日記

我從小就是吃山村大鳴的雞蛋長大的。今天，媽媽讓我算一算我們家多久要訂一箱山村大鳴的雞蛋。

我聽了，心想：先要把雞蛋的總數算出來。於是，我打開箱子開始算。可是，我發現雞蛋少了很多，這可怎麼辦呢？我想啊想，忽然，靈機一動。我估計了一下一層大約有15個雞蛋，一共有三層，我用乘法計算：3×15=45（個）

我再算我們一天大約要吃幾個雞蛋，我和爸爸媽媽每人一天吃一個，外婆每天燒菜用兩個，一天用掉5個。幾乘5等於45？5×（9）=45（個）

“啊！媽媽，你九天就要訂一箱雞蛋！”我大叫起來。媽媽聽了，説：“不算不知道，一算嚇一跳，我們節省一點兒，一天吃三個雞蛋，那可以吃多久呢？”

我又用乘法計算：3×（15）=45（個）那我們就可以吃15天啦！

算完媽媽出的題目，我心想：如果沒有這些乘法，我哪能算出這麼多的題呢？乘法的用處可真大呀！

篇19：二年級數學日記

老王的燒餅在莘塍很有名氣，飯點一到，門口就擠滿了人，裏裏外外，大家都手裏攥着錢，從鍋爐到馬路邊，圍得密不透風，是莘塍的'一大奇觀。

老王做燒餅有年頭了，價格也從五毛提到一塊。最近，老王又在掰着指頭盤算起來了。店裏新推出了一種“大燒餅”，價格提高到1。5元。我看那“大燒餅”個頭比原來的大了一些，我有些疑心：原來的燒餅賣得好好的，老王為什麼要做大燒餅呢？接下來我給老王算了筆賬：

燒餅的成本費就是材料費，豬肉加麪粉。按以前1元一個的小燒餅來講，豬肉估計為4毛、麪粉3毛，共7毛，1—0.7=0.3元，老王有了3毛的利潤。再算現在的大燒餅的成本：豬肉為5毛，面料為4毛，共9毛。老王的大燒餅成本增加了2毛，而利潤卻增加了3毛（1.5—（0.5+0.4）=0.6（元），0.6—0.3=0.3（元） ），老王足足多賺了一倍的錢！

而這又使我產生了新的疑惑：既然做大燒餅賺的錢比小燒餅多，那老王為何還賣小燒餅呢？爸爸告訴我，老王是怕突然用大燒餅替代了小燒餅，有人會不接受，所以他需要先觀察大家的反應。

最後，爸爸提着滿滿一袋大燒餅，笑着對我説，老王雖沒有學過什麼數學知識，可這套“生意經”裏，卻都是他的心計啊！

篇20：二年級數學日記

在一個遙遠的地方，有一個奇妙的王國，叫數字王國。數字國王的孩子多極了，連數字國王和數字王后都數不清了。最調皮的，還要數小數點呢。

小數點被數字國王和數字王后關在數字王宮裏，小數點要被氣死了，所以，小數點每次在國王和王后不注意的情況下逃走了。這一天，小數點逃到了集市上，集市上有好多好多的東西，小數點一看這些東西，想了一個壞點子。原來小數點擠在數字士兵中間，他把本來是18元一斤的榴蓮變成了1.8元；把本來是2277元一個的空調變成了2.277元；把本來是127元一個的書包變成了12.7元；把本來是34元一盒的巧克力變成了3.4元……

數字國王知道這些事後，一氣之下把小數點給帶了回去。

小數點這才知道自己錯了，他下決心改正錯誤，再也不調皮了。

篇21：二年級數學日記

同學們可真切地感受到數學就在身邊，生活離不開數學，從而激發學習數學的熱情，享受學習數學的快樂。

預習是把金鑰匙。今天，數學課後，老師佈置我們預習除法估算。預習是什麼呢?老師為什麼叫我們預習呢?我帶着驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，這樣，就能對新知識有了初步認識。

我好奇地預習着除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟着提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。

篇22：二年級數學日記

今天下午放學回到家，做完作業後發現我的生字本用完了，媽媽讓我自己去買筆和本。我小心翼翼地過馬路，繞開來來往往的車輛，到了商店，東西真多呀！我找到了放本和筆的地方，可是，沒有我要買的筆，只有水彩筆，該怎麼辦呢？沒辦法，只好買了水彩筆把。我看了看，水彩筆2塊5角錢，本一塊錢兩個。我給人家付過賬後，就立刻回家了。到家媽媽問我一共多少錢，我告訴媽媽一共3塊5角。

聰明的同學們，你算出來水彩筆和本一共多少錢了嗎？數學王國真有趣啊！

篇23：數學日記二年級

今天我因為游泳凍着了，所以發燒了。爸爸媽媽把我帶到醫院輸液，看着液體一滴一滴的`往下滴，到底什麼時候才能輸完啊！我心裏那個難受呀！

輸液時我又想起一個數學問題，爸爸告訴我説：“你的液體是一分鐘滴30滴，15滴是1毫升，一共100毫升。”我要多長時間才能輸完液呢？30÷15=2（ml/分）就是1分鐘滴兩毫升。100÷2=50（分鐘）啊！50分鐘！好難受啊！於是第二天爸爸給我調成了一分鐘滴60滴，這樣，我用25分鐘就可以輸完了！舒服多了！我對爸爸説：“爸爸下次你再給我調成一分鐘120滴吧。”爸爸説：“這可不行太快了會受不了的。”唉，只能這樣了！

篇24：二年級數學日記

“觀察物體”這個單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能夠發現這麼多的.數學知識。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學習小夥伴合作。觀察時，應該注意辨認物體主要特徵，應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什麼不同，然後與同學交流。

我發現長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓形有無數條對稱軸。鏡面對稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來跟實物的方向是相反的。

篇25：二年級數學日記

今天，老師要我們當“醫生”。咦，老師要我們當醫生幹什麼呀？哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。

然後，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現在十位不承認，個位向十位借一，十位説：“我這裏還是原來的數。”還有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經過我們把他們錯的題糾正過來，他們終於病好了。我希望他們以後也會當醫生，不要再做病人了。

篇26：二年級數學日記

我學數學又學了很多知識。因為我對數學又有了一個新的看法。總覺得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什麼樣的感覺。總好象有一個人在推動着我去尋找學習的奧祕。

我有時候有一種思想叫我別學習。可又有一種思想比那種思想更強大，要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我失望的老師們，又對我產生了新的看法。有可能説：“那個伏亮樑變了，不像以前那樣懶了。”

我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。

這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最後就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最後。

篇27：二年級數學日記

今天我和同學約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元;一個麪包2元，買3個;一包牛肉乾3元6角;一個鄉巴佬雞腿2元。

阿姨笑着對我説：一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算：不對，5+2×3+3·6+2=16·6(元)，阿姨多拿了1·6元，我還給阿姨1·6元。阿姨説“你真是個誠實的孩子”!

數學還可以讓我懂得做人的道理，我真開心。

二年級數學日記集錦

篇28：二年級數學日記

今天爸爸媽媽和我起的很早，我們打算去“食為天”吃早點。爸爸媽媽特意讓我去買東西。我買了三個卷圈，一個卷圈三角錢，三個卷圈九角錢。還買了兩個燒餅，一個燒餅三角錢，兩個六角錢。還買了我最愛喝的小豆粥，一元一碗，還買了一碗雲吞一元五角。我一共花了四元錢(9角+6角+1元+1元5角=4元)。通過買東西我知道價錢相同的東西用乘法計算比用加法計算簡單。?

篇29：二年級數學日記

6月21日星期一 天氣 炎熱

一個炎熱的下午，媽媽給我一些錢，讓我去買雪糕。雪糕店裏的雪糕可真多呀!有各種形狀的、各種口味的，它們的價錢也不同。我驚訝地看着倆個大冰棒，驚奇的問：“阿姨，這倆個冰櫃裏有多少根雪糕”?阿姨看着我回答：“一個冰櫃裏有2958只”。我估算了一下2958+2958≈5920(只)﹤近似於2960+2960=5920﹥説：“啊呀!…阿姨家的雪糕是世界上最多的!這麼多，大約5920只”。阿姨看我這麼快估算出她的所有家當：“你是誰家的孩子，真是數學天才!”

就這樣，我買了“冰工廠”和“小布丁”蹦蹦跳跳地回了家。

克和千克的認識

今天，我們學了克和千克的認識。在課堂上，我認真聽講，積極地思考老師提出的問題。

克和千克的.進率是一千，深深的映在我的腦海裏，放學後老師留的作業，我能順利的完成。媽媽又給我出了幾道關於克與千克的問題：比如2千克=(20xx)克、3000克=(3)千克、4000克=(4千)克、5千克=(5000)克。

今天，我學會了千克與克的換算，心裏感到非常高興，以後上課，我要學習更多的知識，使自己成為一名優秀的國小生。

篇30：二年級數學日記

（一）爸爸的年齡 1月28日 晴

今天，我過生日，哈哈，我8歲了，中午吃完飯，和哥哥姐姐玩了一會，我就上牀睡午覺。可是，我在牀上躺了一會兒，怎麼也睡不着，就讓媽媽給我講個故事。媽媽卻説：“我給你出道題做做吧！”我聚精會神地聽着——“你今年8歲，你爸爸的歲數是你的4倍多4歲，5倍少4歲，爸爸今年幾歲呢？”等媽媽説完，我想了一會就有了答案：“爸爸今年36歲！”。

媽媽問我：“你是怎麼算出來的呀？”我説：“我是這樣算的：1、8×4=32（歲）32+4=36（歲）；2、8×5=40（歲）40-4=36（歲）”。

（二）手錶 1月17日 晴

今天，媽媽帶我去逛街。來到小商品城賣手錶的地方，我一下子就被各種各樣漂亮的手錶吸引住了，吵着要媽媽給我買一隻。媽媽説：“買手錶可以，但我要先考考你。”第一題：1小時是幾分鐘？1分鐘是幾秒？我想了想，回答道：“１小時是60分鐘，１分鐘是60秒。”媽媽又出了第二題：２分鐘是幾秒？300秒鐘又是幾分鐘？我想：１分鐘是60秒，２分鐘就是2×60＝120（秒）；300秒是幾分鐘呢，用除法計算：300÷60＝５（分鐘），我把答案告訴了媽媽，媽媽説：“回答正確，你挑一個你喜歡的吧”。於是，我挑選了一個有蜘蛛俠圖案的'手錶，哈哈，以後，就由我自己來控制寒假的作息時間了，不用媽媽經常提醒了。

（三）巧算24 1月24日 晴

明天就是春節了，今天，爸爸帶我去公園玩，因為今天是1月24日，於是他在路上給我出了幾道題，讓我巧算24點。雖然我第一次算，但我最後都算出來了，我心裏感到真高興。

一、6、3、3、2 6×(3+3-2)=24

二、10、2、2、6 (10×2)+(6-2)=24

三、10、4、2、3 (10-4+2)×3=24

四、7、8、5、3 7×3+（8-5)=24

五、7、1、5、2 （7+1）×（5-2）=24

六、7、1、9、3 （9÷3）×(7+1)=24

點評：這3篇日記有一個特點：數學性很強，數學在孩子的眼睛裏是枯燥的，單調的，無趣的。而這3篇日記把數學知識用生動的兒童語言記述下來。讀起來一點生動有趣，一點也不枯燥。

玩撲克

今天媽媽跟我玩了個撲克牌遊戲，叫“24點”。每次翻開四張牌，然後用加、減、乘、除的方法計算，誰先算出24誰就贏了。開始的時候我總是輸，因為我算得太慢。後來，我找到了方法。比如：3、9、6、2四張牌，我先用3X9=27，比24多3，然後再用6÷2不就是3了嗎？27-3=24，哈哈，我贏了!

買炮

過年了，媽媽帶我去買炮，一種花炮5元一個，另一種2元一個。我們拿了20元錢。媽媽説：“全買成5元的那種吧。”我一算(20÷5=4)才能買4個炮，這太少了。我説：“買2個5元的吧，剩下的錢還可以再買5個2元的呢。這樣我就有7個花炮了。”媽媽誇我算得好。

坐公交？還是打的？

今天和媽媽一起去姥姥家，我們坐公交車去的。早上9：10分出門，10：20才到，路上人太多了。一共用了1時10分。

媽媽説：“要是打的，9點40就到了。”然後，她問我打的比坐公交能節省多少時間？我先算打的用了30分鐘，坐公交用了70分鐘(70-30=40)。我知道了，能節省40分鐘的時間。

我問媽媽：“為什麼不打的呢？”媽媽説：“打的要用14元，坐公交只用2元，你算算貴多少？”我一算，14-2=12(元)，哎呀!貴12元呢，還是坐公交划算呀。

點評：這三篇日記充滿了生活性，真正在生活中用數學的眼睛去發現和解決問題。視角獨特，文筆清新。特別是《坐公交還是打的》，文章充滿了生活的哲理，做一件事情如果不願意付出金錢成本，就要付出時間成本。孩子計算出的是金錢成本，其實時間也很重要。如果需要節約時間，就不能只考慮錢的價格了。

數牛奶

媽媽給我買了一箱牛奶，媽媽問我這箱一共有多少盒牛奶，我打開箱子一看，我説：“每排四盒，每列五盒，4x5=20(盒)，就行了。”“你一個月喝三箱牛奶，我一個月喝一箱同樣的牛奶，你一個月比我多喝了多少盒？”媽媽接着問。“(3-1)x20=40(盒)，我比你多喝了40盒。”我説。媽媽接着又問，那5x12-3x12這道題該怎麼算呢？“(5-3)x12=24,等於24。”我説。媽媽説：“不錯，你算得很好。5x12表示五個十二相加，3x12表示三個十二相加，五個十二減去三個十二等於兩個十二，我們直接用2x12=24就行了，這個方法很簡單。” （作者：鄭自穎）

篇31：二年級數學日記

這周我學習了乘法，它是幾個相同的加數和的.簡便算法。比如⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙ ⊙⊙，加法算2+2+2+2=8(個)太麻煩，如果用乘法可以寫成4×2=8(個)，還可以是2×4=8(個)，我還會編口決二四得八，解決這個問題的方法很多吧，只要你認真學一定學的很好。世上無難事，只怕有心人。只要你有刻苦學習的決心，沒有辦不到的事。

10月22日星期六 天氣：陰

篇32：二年級數學日記

10月1日，爸爸帶我們去隨州。一路上我們歡聲笑語，行駛240公里後終於到達了目的'地——西遊記公園。

媽媽去買門標票，成人票50元一張，1。2米以上的兒童半票。裏面的表演非常精彩，風景很美麗。玩累了，我們去泡温泉，成人票108元，1.2米以上的兒童半票50元。我們把衣服換好了，就到露天温泉池。裏面有百合温泉、牛奶温泉……最後我們選擇了百合温泉。

此次旅行我們玩得非常愉快，算了一下此行，我們三個大人兩個兒童總共花費：

門票50元+50元+50元+30元+30元

温泉票108元+108元+108元+50元+50元

總計是634元

篇33：二年級的數學日記

週六，我擺弄着手中的魔方。意外的發現魔方有六個面。老師剛講過：正方形的四個邊相等我用米尺一量魔方的邊長是6cm，媽媽讓我算一下一個面的周長？我想了一下，明白了。應該是6×4=24（cm）同時我還發現魔方有24個角。列式為：6×4=24（個）

更有趣的是：魔方的一個面有9個小正方形，跟它相對的另一個面也有9個小正方形，正方體的.表面一共有多少個小正方形？6×9=54（個）。這個魔方一共有幾個小正方體組成的？3×9=27（個）

魔方在手，快樂無窮！

篇34：二年級的數學日記

今天的數學課可奇怪了。

鄭老師發給了我們一張紙，和我們一起剪紙工。許多同學叫道：“鄭老師變成美術老師了！”原來鄭老師讓我們搞清楚什麼是對稱圖形。老師一邊指着皮皮，一邊説：“今天，我們要剪一個小人，它叫皮皮。”有許多同學又叫了起來：“屁屁，屁屁！”先剪一個孤獨小皮皮，它坐在課桌上發呆。

第二次，我們剪出兩個手拉手的皮皮，它們還在我課桌上跳舞呢！然後，我們又剪出一個四人皮皮，它們還是手拉手的，有説有笑地走在我的課桌上。然後，我們又剪了四個要撞頭的皮皮，而我把它的頭剪成了“外星小腦袋”！本來是畫半圓的，我卻畫成了圓形。

最後，我們折了一個冰淇淋，老師剪掉了，攤開就是五角星了。我又激動又害怕，最後剪出來了。我叫了起來：“啊！成功了！萬歲！”

篇35：二年級的數學日記

數學真是太神奇了，因為生活中它無處不在。

我坐在客廳環視四周，冰箱、電視機是長方形的，餐桌是正方形的，它們的每個角都是90度。我認真觀察了一下，我那小方桌的角從側面看是由兩個等腰三角形組成的。牆上的掛鐘是圓形的……這些都與我剛學的數學圖案有關。

還有，生活中的人們經常要與數字打交道。例如：坐公交車要投幣、去超市買東西要計算花費了多少錢，建築師在建房子時，要用量角器、測繪儀等。

生活離不開數學，數學來源於生活。我愛數學，我一定要把數學學好！

篇36：二年級的數學日記

國慶假期，我們一行四人來到霧都重慶仙女山遊玩。仙女山的門票成人是60元，兒童票是30元，媽媽問我一共多少元？我算了下：大人是3×60＝180（元）兒童是30元一共是180＋30＝210（元）。接着我們要乘坐小火車上山，大人是20元，一米二以下的小孩不收費，我超過了一米二一共是：4×20＝80（元）。到了山頂我們吃了20元的烤肉，每人一瓶飲料（每瓶飲料5元）一共是：4×5＝20（元），這次我們在仙女山一共消費了：210＋80＋20＋20＝330（元）。

通過這次旅行，我感歎道：“數學的用處可真大，乘法口訣能幫我解決這麼多的問題，我以後一定要加勁努力的學習。”

篇37：二年級的數學日記

今天上午第二節課，董老師邁着急促的腳步走進教室，説要口算測試了，我趕緊拿好文具盒，老師發下卷子後，我急忙寫好班級、姓名和學號，只聽老師説：“預備，開始。”教室裏很安靜，只能聽見“沙沙沙沙沙沙”寫字的聲音，我寫完了剛準備把卷子交給董老師，這時楊辰浩也交卷子，只聽董老師説：“不交，回坐位檢查，”我連忙收住腳步，又過了一會兒，董老師的計時器“叮鈴鈴叮鈴鈴”的打響了，司澤馨趕緊把我們組的卷子收好，交給老師。

下午起牀後，老師讓幾個同學髮捲，我拿到卷子一看，原來是94分啊，就是老師講的那個題錯了，所以我以後檢查的時候一定要認真、仔細，這樣會有好效果哦！

篇38：二年級的數學日記

今天，媽媽給我上了一堂關於軸對稱圖形的課。

媽媽先讓我準備好了一張白紙、一把尺子、一根鉛筆和一把剪刀，接下來，先把紙對摺，使兩邊完全重合，然後沿着中線用鉛筆畫出圖形的一半，再按照圖形的邊緣用剪刀剪下來，最後把紙展開，大家猜，什麼樣的圖形出來了呢？哈哈！猜不出來吧！原來一件完整的上衣圖形呈現出來了！

這堂課讓我明白了剪軸對稱圖形的方法：把一張長方形或正方形的紙對摺後，在紙上畫出圖形的一半，用剪刀沿所畫線條剪開，展開摺紙就是軸對稱圖形。我覺得這樣非常簡便。

篇39：二年級的數學日記

今天，我按照數學書裏做了一些圖形變化的玩具。

我首先製作的是竹蜻蜓。第一步：我準備了一根吸管，一張硬紙和一把剪刀等材料；第二步：我動手剪出一個長方形，對摺後我在硬紙上畫出像乒乓球一樣的圖案，然後沿着邊線剪出圖形；第三步：我將翅膀的一端插入塑料吸管中，並用訂書機訂起來，然後將翅膀分開，竹蜻蜓就做好了。第四步：我想一個方向轉動竹蜻蜓，它就飛起來了。

除此以外，我們還製作了蝴蝶，風車等圖形。在製作竹蜻蜓的過程中，我和媽媽第一次沒成功，因為我們用了筷子沒用吸管。但是我們又做了一次。成功了，我高興的玩着我自作玩具。真好玩呀！

篇40：二年級的數學日記

8月2日，我們要去xx村玩一玩了。

早晨，我們6：00起了牀，7：00上車去武安。從邯鄲到武安30公里，從武安到xx村60公里，我們共行了2時30分。到了xx村我們找了個“好再來”飯店住下了，我們共7個人，3個小孩，4個大人，共住了2個房間，一個是2個間，一個3人間，每個房間40元/天。

第二天，我們6：00起牀，7：00爬山，11：20分下山，共用了4時20分，我們爬到了最高峯摩天嶺，海拔1747M。回到山下，我們都累的氣喘噓噓，大汗淋漓了。

篇41：二年級的數學日記

10月1日，爸爸帶我們去隨州。一路上我們歡聲笑語，行駛240公里後終於到達了目的地——西遊記公園。

媽媽去買門標票，成人票50元一張，1.2米以上的兒童半票。裏面的表演非常精彩，風景很美麗。玩累了，我們去泡温泉，成人票108元，1.2米以上的兒童半票50元。我們把衣服換好了，就到露天温泉池。裏面有百合温泉、牛奶温泉……最後我們選擇了百合温泉。

此次旅行我們玩得非常愉快，算了一下此行，我們三個大人兩個兒童總共花費：

門票50元+50元+50元+30元+30元

温泉票108元+108元+108元+50元+50元

總計是634元

篇42：二年級的數學日記

今天，我們一行16人去駝樑登山，其中14個大人2個小孩。途中來回共行使了700公里，汽車每100公里耗油7升，每升油6元錢。我們在大山裏住了2晚，一共要了6個房間，其中，4個房間每間每天50元，另外2個房間每間每天20元。門票成人50元，兒童打五折。這次出遊，我們一共花費了多少錢呢？

油費：700÷100×7×6=294（元）

住宿費：（50×4+20×2）×2=480（元）

門票：50×14+50×0.5×2=750（元）

總共花費：294+480+750=1524（元）

篇43：二年級的數學日記

我家有個正方形的鐘，鐘面上有3根針在賽跑。它們是時針、分針和秒針，最短的是時針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時；接着是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鐘；最長的是秒針，它跑得可快了！轉一圈就是60秒。

我最喜歡分針和秒針，因為分針走一小格是1分，走一圈是60分鐘，也就是1小時；而秒針“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它們時刻都提醒着我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細一看，鐘面上有12個大格，每個大格有5個小格，一共就有60小格。

鐘面上的數學真有趣啊！

篇44：國小二年級數學日記

國小二年級數學日記5篇

都是鏡子惹的禍

早上起牀洗漱時，我看見鏡中的我還沒睡醒。我伸了個懶腰，鏡中的我也伸了個懶腰；我伸左手，鏡中的我則伸右手；我伸右腳，鏡中的我則伸左腳；我朝它扮鬼臉，它竟然也朝我扮鬼臉，真討厭！

突然我發現鏡中的時鐘才顯示5點，哎！我怎麼這麼早就起牀了？於是我又跑回房間繼續睡大覺。這時，媽媽走過來着急地大叫：“還不起牀呀，要遲到了！”我不耐煩地説：“急什麼呀，才5點呢！”媽媽説：“你看看鐘究竟幾點了？”我一看傻眼了，怎麼回事，原來已經是7點了！我急忙從牀上跳起來，慌忙穿上衣服。

哎，都是鏡子惹的禍

倍的認識

什麼是倍？

字典是這樣解釋的：跟原數相同的數，某數的幾倍就是用幾乘某數。例如：5的4倍是20。

什麼是倍數？一個數能被另一個數整除，這個數就是另一個數的倍數。例如：20能被4或5整除，因此，20是4或5的倍數。

生活中出現倍的關係有；筷子一雙、鞋子一雙、襪子一雙、手套一雙、汽車的四個車輪、馬路兩旁的路燈；桌、椅、牀的四條腿、羽毛球拍一對、還有些科屬的樹葉也是對生生長的……

詞彙中也有表示倍的.意思的詞：出雙入對、成雙成對、比翼雙飛等等；還有紅紅火火、高高低低、蹦蹦跳跳等這樣重疊的詞。

倍對於我們計算一些生活中數據非常有用，我要好好學習並理解倍的解釋，學會運用它。

鏡面對稱

今天，我們來學鏡面對稱。

鏡面對稱是什麼呢？我們得出的結論是：照鏡子時，物體的形狀大小不變，上下前後也不變，左右卻變反了。你伸出左手時，鏡子裏的你卻伸出了右手。

你懂了嗎？比如：２，在鏡子裏變成了“Ｓ”。

鏡面對稱真奇妙！

觀察物體

數學課上，老師教了我們通過鏡子觀察物體。

回到，我向媽媽要了一面大鏡子，對着鏡子觀察我發現：我舉起我的右手，鏡子裏的我正好對稱，也在右邊舉起來；我向鏡子走進一步，鏡子裏的我也向前走一步；我又拿鬧鐘對着鏡子觀察，時間正好對稱，例如：鬧鐘上是5點對着鏡子看就是7點，但是6點和12點對着鏡子看時間是不變的；鬧鐘上面1-12的數字，在鏡子裏是一一對應着的。

以後，我要善於觀察生活中的事物。

數學日記---鏡子(對稱)

我們學了用鏡子來觀察物體，我發現了有意思的現象。比如説數字“7”會變成“<”，有趣吧！比如説有對稱圖形，把鏡子放在對稱軸上會出現另一半的圖形。用鏡子還可照時間、數字......

原來照鏡子裏也有數學知識呀，我以後一定多觀察。