關於國中日記錦集多篇

國中日記 篇1

秋天的果園是五彩繽紛的，混雜着香甜的氣味……

果園裏，蘋果露出紅紅的臉頰，像害羞的小姑娘，躲在樹葉裏。梨穿上了金黃金黃的衣裳，好像一個個調皮的胖娃娃，可愛極了。石榴開心地笑了，露出了一顆顆晶瑩剔透的牙齒呢！紫紅色是給山楂的，山楂像一塊塊“巧克力”，讓人們品嚐了秋天的味道。

秋天是一位魔法師，他把香味分給了很多水果，蘋果甜甜的、梨香香的、香蕉發出淡淡香味……小朋友們一走進果園，香香的氣味就迎面撲來，口水直流，恨不得把整個果園裏的果子都吃掉。

秋天的果園真美！

國中日記 篇2

那是某一學期期末考試發生的事情。上午考語文，寫完了作文的最後幾行字，我帶着完成試卷的成就感得意地放下筆，悠閒地看向窗外烏雲密佈的天幕，等待着監考老師將我的答卷收去後，我就可以懷着輕鬆的心情回家去，養精蓄鋭為下午的數學考試作準備了。

鈴聲響了，我大步跨出了考室。正值夏日，天穹下密密地佈滿了大塊大塊灰中透黑的雨積雲，陰沉沉地懸浮在頭頂，給人一種難以言述的壓迫感。我走在回家的路上，漸漸感到一股陰沉的氣氛將街道籠罩了起來，令人不寒而慄。

風颳了起來，掃去了夏日的悶熱，反倒有一股如秋冬的寒冷氣息在空中掠行。頭頂的雲層隨風迅速向中間聚集，不到幾分鐘便形成了巨大突兀的雲峯。不多時，雲峯塌陷，黃豆大的雨點迅猛地砸了下來，伴着愈吹愈大的冷風，感覺把整個世界都罩進了狂風暴雨的氛圍裏，我胡亂抹了一把頭頂的雨水，忙撐起了雨傘，又一陣風颳過來，我竟手一鬆，手中的傘立即飛了出去，像劃過天穹的流星一般在空中劃出一道不規則的弧線，隨即墜落。我一驚，匆匆跑過去撿起，然而這“年代久遠”的舊傘已撐得幾乎要散架，像朵絨毛掉了大半的蒲公英，無法承受住風雨的襲擊了。我只得在心裏抱怨着這傘的質量，在街旁的屋檐下緩慢地行走，隨即一片空曠毫無遮攔的道路止住了我的腳步。怎麼辦？我在屋檐下焦急不安地徘徊，眼看着時間一分一秒地流走，可是大雨滂沱，我毫無辦法。

空曠的道路上不知何時出現了一個老人的身影。蹣跚行走的她離我越來越近了，她見我孤獨無助的樣子，便問道：“你是哪家的孩子？站在這裏幹什麼？怎麼還不回家？”她一臉慈祥地看着我。我愣了愣，剛要作答，她卻反應了過來：“孩子，你的傘壞了是吧？我這裏有一把，你打着它回家吧。”我又驚訝又感動：“可是您把傘給了我，您怎麼辦？”“我家就在這附近，不會淋多少雨的”説完便把傘塞給了我。握着她的傘，我的心中彷彿有一束温暖的陽光照了進來，暖融融的，絲毫沒有了之前的緊張與焦慮

這件事已經過去很久了，但每次想起，心中總是温暖如春。感謝那個在暴雨中為了幫助別人而自己冒雨回家的老人，她用她的行動教會我：儘自己所能去幫助別人，去温暖社會，去實現自己的價值！

國中日記 篇3

國小時，對國中懷着既期盼，又害怕的心情。因為上了國中預示着我又長大了，我能夠學習更多的知識了。可是整天聽鄰居的姐姐説，她們學校常常有打架傷人的事情，而且那裏的學生都很暴力，有很多人抽煙喝酒。更可怕的是她説她們學校鬧鬼，或許這只是她亂説的。可不知怎麼我還是相信了。

可是，儘管我再怎麼不願意去上國中。隨着時間的流逝，我還是極不情願的和國中相會了。但是國中並非像那個姐姐説的那樣可怕，而是正好相反。

我現在的學校是一所環境優美，空氣清新的美好校園。學校的師生有良好的道德品質，每個相熟的人見面過後就會打招呼。大家文明有禮貌，沒有打架傷人的事情，寢室乾淨整潔，教室寬敞明亮，師生走路輕聲，沒有人大聲喧譁……這一切都出乎了我的意料。於是，我開心極了！貪婪地學習着各科的知識。無憂無慮的過着我的國中生活。眼看，國中已經快過了一半，我現在要和大家一起努力學習，不能虛度美好的國中時光，也不能浪費青春時光！

和國中握手是我人生中的一大轉折點。現在的我，努力學習力求和好的高中握手！

國中日記 篇4

學校開展了“親子共讀一本書，與孩子共同成長”的徵文活動。

爸爸聽説了這次活動後，便帶我去了圖書館。他給我説：“既然學校開展了這次活動，我可以每天空出一個小時的時間陪同你到圖書館看書，你可要爭氣呀！我相信你的能力，你可得寫出一篇好徵文。”我點了點頭。

在琳琅滿目的書架上，我和爸爸選擇了一本來自蘇聯著名作家高爾基寫的一本自傳《童年》。《童年》是一本充滿哲理的書，簡單親切的文字令人感動。我沒默讀完一個章節，便會輕聲對爸爸複述，讓爸爸和我共同感悟。

《童年》主要講述了阿廖沙在父親去世後，在外祖父家度過的童年歲月。在幼小的阿廖沙的眼裏，成人的世界充滿了邪惡與醜陋，外祖父的家裏，舅舅們整日為了那虛榮的財產爭吵、鬥毆、捉弄愚者，家裏強壯的男人欺負毆打家裏的女人與兒童，而，小阿廖沙卻得到了外祖母的疼愛，經常聽外祖母給他講故事，外祖母的形象在小阿廖沙的眼裏閃耀着母親的光輝，帶給了阿廖沙一生的愛與感激。

爸爸每一次在聽完我的複述後總會沉默一會，他可憐阿廖沙的身世與處境。爸爸把這本書當做了一本生命教育的書來看待。爸爸雖然不識字，但我對他的欽佩卻不減一分，爸爸對我的教育與大多數的家長都不同，他給我説的道理是一般父親道不出來的。爸爸對我説：“這本書的人物童年那麼艱辛，但他卻遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。孩子，你依靠我和你媽媽只能依靠一時不能依靠一世呀！你讀了這本書，你應該要懂得“獨立”這兩個字，人生路很長，人生旅程上的荊刺也很多，你得學會克服，你不能遇到什麼事就退縮讓別人幫你解決，懂了嗎？人生的幸福、悲傷、成功、失敗都是要你自己體會的。”我聽完這些話，我也牢牢的記在心中。是的，我從小就沒吃過一點苦，與童年多重苦難的阿廖沙根本就不能夠相提並論，我暗暗下了決心，以前的我，遇到我不能夠做的事，我總是讓爸爸媽媽同學親人老師。幫我的忙，現在，我讀了這本《童年》，我要學會獨自勇敢面的困難。

這本書，讓我和爸爸讀出很多，悟出很多。一個個具有鮮明個性特徵的人物形象，勇敢、堅強、正直的阿廖沙，慈祥、熱愛生活、大方的外祖母，吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父，勤勞、能幹、樂觀的小茨剛等人物。如果説阿廖沙所處的環境是一片乾枯的陸地，那麼外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了乾枯，但卻留下了一襲又一襲咆哮的海浪，阿廖沙便是海上孤島，無奈地忍受大海兇猛的撞擊，但還有外祖母、小茨剛等這些小綠洲，成為孤島的港灣。雖是這樣，但那波濤洶湧的海浪還是會輕而易舉地把小舟捲走，甚至吞沒小綠洲。

童年，本是兩個甜美的字體，但對於阿廖沙確是一段悲慘的遭遇！但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光，所以阿廖沙又感慨説；“她（外祖母)一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切鏈接起來，織成五光十色的花邊，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付艱苦的生活。”

在這裏，爸爸聽完我的複述，又對我説：“孩子，不要對任何現實的不堪失去信心，難免會有一些人事物讓你失去信心，包括爸爸媽媽，包括你身邊的人，你可能也會對我們失去信心，但你記住，風雨過後總會有彩虹，只要你有自信，只要你堅持，那你一定會迎來風雨後的彩虹的。”

我讀完《童年》我還有一個更大的收穫，就是書不能只看，還要用心感受，還要有感情的把文字讀出來，那才能真正的理解意義，我在對爸爸的複述中，我感覺我越來越有情感，越來越把人物的`思想感情散發了出來。到最後，我問爸爸有什麼感覺，爸爸説：“本來這本書就很令人感動，你用真正的情感向我述説，我覺得我更感動了。”除了感動，爸爸也説不出什麼了，但其實這句感動包含了很多。

《童年》真是一本好書，靜然的文字中有一股明確的生命的力量。我讀着，爸爸聽着，彷彿已經不再是旁觀者，已經融入到了故事情節當中。我真是受益匪淺！

國中日記 篇5

如果時光可以倒流，你還會選擇過這樣的生活嗎？無論你的悲傷或者快樂，你都會坦然的授受現有的現狀嗎？如果回到過去，你又會何以看待曾經的自己呢？

喜歡一個人聽歌，一個人走路，還有偶爾獨品一杯苦澀的咖啡。一個人的時候，可以遐想，可以反思，可以追溯逝去的歲月。如果時光可以倒流，我想我還會喜歡現在的自己。偶爾憂鬱，偶爾開心，偶爾會做一回追風的少年。在秋風迎面的時候，從不迴避應有寒冷。感覺寒冷，亦是對温暖的一種回味。像手心裏的雪花，捏緊了才會感覺到其由內而外的温暖。

追憶過往的歲月，錯的對的都已經成為了無關風月的往事。有些情結，今生註定是難解了。譬如逝去的愛情，永遠在秋風掃落葉時成為了永久的遺憾。命運交給我什麼，我就接受什麼。哪怕紅色在給予我激情的時候，黑色又賜予我死。但即便是明天死去，我也會對這個世界心懷感激。因為生命的長度無需苛刻，重要的是生命的寬度和質量。殊途同歸，我們要去始終是同一個地方。

活着，要活出自己的個性。有個性和叛逆不一樣，有個性是有理性的去追求自己想要的東西。然而叛逆，往往是非理性而盲目的。人的一生，並不能以生命的長短來體現其存在的意義。有的人渾渾噩噩的過一生，縱然高壽也相當於沒有活過。人活着的意義，應該體現在其對於這個世界有多大的貢獻。如此，才是真正的活着，而不是為了活着而活着。

很久以前，看過餘華的《活着》。福貴的人生，曾給予我很多的人生啟示。作者認為，人生其實並沒有意義。這是一種很悲觀的認知，但我從這種悲觀裏更看清了現實與理想的真相。現實與理想似乎總有着註定的衝突，因為這衝突就是生存與生活的矛盾。人要生存下去，而後才能談及生活。不然所有的“理想國”都僅是一座海市蜃樓中的塔，所以生存才是生活的終極意義。

真正的生活在別處，這是昆德拉説的。但是，別處又在哪裏呢？生活以一種很模糊的形式存在於現實的生活之中，或許它又是一種被很多人稱之為幸福的東西。然而幸福又是什麼嗎？難道它和真正的生活一樣，也是在別處嗎？而我們苦心積慮所尋找的，又是什麼呢？

如果時光可以倒流，我還會選擇和喜歡現在的自己。幸福是什麼並不重要，重要是我們已經在幸福的活着。下班的時候，可以自由而快樂的邊走邊唱。幸福的旋律，其實每個人都會，那是一種不用學的簡單的快樂。哪怕偶爾雨下，偶爾多雲，偶爾心情很壞。但不用擔心，正如普希金所説：不用擔心，不用着急，一切都會過去，一切都是瞬間，一切都會成為美好的回憶。

寫給自己，寫給自己的將來和過去。如果時光可以倒流，我依然會選擇和喜歡現在的自己，無論他偶爾憂傷，偶爾困頓，也包括偶爾會莫名其妙的快樂！

國中日記 篇6

我想遠遠的逃離現實，逃離一直黏着我的八卦，説我蔑視老師，根本就是天大的冤枉，我不勝煩惱。或是，這個八卦會一直散播，是否要到我畢業才擺脱得？我逃得嗎？

我想逃，逃離揮之不去得疲倦感，逃離永遠寫不完的功課，但這些負面情緒，緊緊的抓住我，就是不放手，我掙脱不，被打敗。

我想逃，逃離電腦網絡的迷惑，一種被綁架似的制約，一旦進去，就沉迷得出不來，被綁架的我，一點也不理性。

我想逃離叛逆，逃離所有的壞脾氣，逃離一切不開心。逃，不一定是處理每件事最好的選擇。逃離，不一定會就能解決事情。