關於國中日記500字

國中千萬不要染上一些壞習慣，不要學快手抖音上的“社會人”，不要認為自己是天才，一定要踏踏實實走好每一步，勤勉學習，聽老師的好話，老老實實跟着老師的步子走。説到這裏，同學們知道怎麼寫

關於國中日記500字1

星期六，我和幾個好朋友一起去黃澤騎馬場騎馬。

我們到了騎馬場地，我看到那裏的沙子是金黃色的，好像一個個閃閃發光的“日星”，柔軟又舒服。再走到大廳裏，裏面的場景讓我看得目瞪口呆，裏面有精美設計的金黃色花燈，有快馬加鞭的圖片，還可以觀望風景。

徐老師先囑咐我們一些騎馬的注意事項。趁騎馬時間還沒到，我們先跑去玩了一下蹦蹦牀。我和朋友們上了蹦蹦牀，我跳着跳着就被同學推倒了，我一直嘗試着爬起來，可老是被朋友們震倒，後來，我終於爬了起來。

過了一會兒，我們該去騎馬了。等呀等，終於輪到我騎了。我帶上頭盔，坐上了馬背，在馴馬師的幫助下，馬就揹着我走起來了。嗨!你還別説，騎馬還真是挺刺激的!

騎好了馬，我們這些小記者就要正式開始工作了，我們要採訪馴馬師了。馴馬師告訴我們説：馬有很多種顏色，比如棕色、黑色、白色、黑白相間的等等;馬也分很多品種，比如蒙古馬、汗血寶馬、黑龍江馬、山丹馬等等;馬睡覺是站着睡的，因為原來的時候，馬經常要被老虎和獅子以及其他兇猛的動物給吃掉，所以它們得站着睡，保持警惕性，久而久之，它們的子孫後代也就站着睡了。其實，關於馬的事情還有很多，如果你想了解的話，可以去研究觀察它哦!

該回家了，可我卻還在想騎馬的事，真想再騎一次，可時間已經不允許了。總之，今天的收穫可真多。

關於國中日記500字2

天上的月亮雖然只有一輪，但是，她卻隨着不同的地點變化着。在不同的地方，她的風采也變幻莫測千姿百態。

去年暑假，我住在大湖山區。住在山中，月亮出的很遲，有時睡到半夜，迷迷糊糊中，覺得天亮了似的，睜眼一看，窗外一片亮堂堂，忍不住起牀，打開窗簾，只見在對面山坳裏、在蒼茫雲海間烘托出一輪圓月來，照得崇山峻嶺一片輝煌，看那雲狀、月色、山影，深深淺淺，明明暗暗，給人一種山高月小影靜境幽的感覺。

江邊看月，又是另一種景象。晚飯後，我常常跑到江濱路去散步涼風。金烏墜地，玉兔徐升，遠眺閩江，月亮好像是從緩慢而又平靜的江水中出生一樣。月掛高空，卻見她在江流中盪漾。月光水光，千里萬里，無處不明。江邊的月亮，給人一種江上生明月，天涯共此時的感覺。

在城裏，高樓鱗次櫛比，綠樹夾道掩窗，華燈星光閃耀，常常把月亮的姿色遮掩下來。但還是有不少人保存着節假日賞月的興致，尤其在元宵、中秋晚上。今年的元宵夜，街心公園張燈結綵，充滿喜慶。我站在屋頂上，等待着月亮的來臨。據説，今夜的月亮是52年來最圓的一次。柔和似絮，輕勻如娟的浮雲，簇擁着盈盈皓月從樓羣邊上冉冉上升，清輝把周圍映成一輪彩色的光暈，由深而淺，若有若無。月亮越升越高，爬上樓頂，她俯視城裏，把光輝揮灑。月光與燈光交相輝映，分不清哪是燈光，哪是月光。燈光月光，朗朗溶溶，如紗如綢，如銀如水，灑滿樓院、大道、街市，樹影、屋影、人影，朦朦朧朧，影影綽綽。人們如夢如幻，如痴如醉，盡情享受這美好的元宵月色。但願人長久，千里共嬋娟。但願這樣美好的日子能夠長留人間，但願天下所有的人都能擁有這一輪52年以來最圓的元宵月。

這一輪多姿多彩的月亮，總是給人不一樣的感受和遐想。

關於國中日記500字3

在生活中，我們難免有時高興有時悲傷，高興的時候，我們也不必壓抑自己的感情，該笑時就笑，讓自己充滿信心，樂觀向上。

在這個多彩的世界裏生活，在失敗中體會到了人世間的酸甜苦辣，在成功裏找到讓自己繼續前記得自信心。在現實社會裏，微笑是人間最真實的語言，失敗時給自己個微笑，讓自己更深入瞭解自己，在這次失敗中看到自己的不足，在下次避免重蹈覆轍，這樣似乎每一次失敗在生活中起了重要的角色。也就是説，現在失敗的越多，以後所造的失敗就越少。

在平凡的生活中，我們遇到了挫折，當我們望一望身旁的人，也許我們就會感到心中有一點欣慰.在我們身邊不缺少一些佼佼者，他們是成功的代表者，但誰又知道他們生活背後有是遭到了多少挫折和失敗呢?愛因斯坦4歲才會説話，7歲才會認字，老師給他的評語是反應遲鈍、不合羣、滿腦袋不切實際的幻想.他曾遭到退學的命運，在申請蘇黎世技術學院時也被拒絕。這些為人類做出微帶貢獻的科學家，從小資質就沒有其他人高，平庸的資質讓他們在生活中註定要遭到更多的失敗，以至於他們在無數失敗中成長，在無數失敗中糾正錯誤，最終都走向了成功。

媽媽經常對我説：“歡歡，失敗沒什麼大不了，關鍵是你要能大膽的面對，這樣才可以走向成功!”

讓我們都給自己一個微笑吧!因為在成長的道路上微笑是不可少的。當我們遇到挫折時，一個微笑，便會給予你無限的力量，讓困難迎刃而解。當我們遇到成功時，一個微笑，可以讓你鍥而不捨，再接再厲，取得更好的成績!讓我們給自己一個微笑，使成功增加，開心成倍，成為未來社會的佼佼者吧!

關於國中日記500字4

一星隕落，暗淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天，人生要給自己的世界一片晴朗，不管遇到什麼困難絕不·輕言放棄。

在生活中，有許多人都抱怨，為什麼我什麼都不如別人，為什麼我的認識那麼糟糕。其實我想説，沒有一個人是十全十美的，同樣，沒有一個人是一無是處的。那些抱怨的人可能因為一次挫折，而給自己固定在一個什麼也不會的框框裏，把自己永遠關在一個永遠陰暗的世界裏。其實，如果我們換一個角度，在陰暗的天空上掛上一個太陽，那麼一切都會不一樣。自然界的風雨雷電。誰都喜歡風和日麗的晴天，那我們又是何苦把自己關在一個沒有暗天的地方呢?

我的世界我做主，與其沉浸在暗無天日的井底，倒不如在一個陽光明媚的草原上自由奔跑，也許你會被石頭絆倒，或者濺了一身泥，但是爬起來照樣能跑，你並沒有因此而成為殘疾人。所以説，給自己的世界一片晴朗，一切絆腳石都會成為成功的墊腳石。在陰暗的地方比在陽光充足的地方更容易迷路，更容易摔倒。既然你害怕摔倒，抱怨麻煩，為什麼不讓陽光灑滿你的世界，照亮前方呢?給自己的世界一片晴朗，對你來説並不是壞事，每天保持愉悦的心態，很難嗎?

給自己的世界一片晴朗，就是保持愉悦的心態;給自己的世界一片晴朗，就是面對困難不放棄;給自己的世界一片晴朗，就是即使摔倒也會笑着撫平傷痕，這一切，不都是最簡單的事嗎?

所以説，只有給自己的世界一片晴朗，才會有向上的動力，只有給自己的世界一片晴朗，才會獲得輝煌的成功。

關於國中日記500字5

助人就像冬天裏的一把火，温暖他人的心;助人想夜裏的一顆明珠，只因他人前進的方向;助人就像沙漠裏的一條清泉，給予他人前進的方向……在我們的生活中，只要有一顆助人為樂的心，地球將會變成一個充滿愛和快樂的地方。我助人，我快樂。

“叮鈴鈴”下課了，同學們歡呼着爭先恐後地湧出教室。可天空不作美，下起了傾盆大雨。幸虧我早有準備，撐開雨傘，緩緩的向家走去。馬路上車水馬龍，在馬路邊做生意的人也紛紛收攤，準備回家了。

突然，一個景象引入了我的眼簾。只見一位阿姨抬起她的水果小車，走在我面前。到了拐彎處，不知怎麼了小車一歪，兩筐蘋果撒了一地。水靈靈的蘋果在地上滾着。越滾越遠。阿姨慌忙撿着蘋果，我看着阿姨慌忙的樣子，一個箭步跨上去，笑着説：“阿姨，您彆着急，我來幫你撿。”於是，我彎下腰，小心翼翼的撿着蘋果，放進筐裏。不一會兒，這兩筐蘋果全都撿完了。阿姨高興極了，摸着我的頭説：“你是個樂於助人的小朋友，謝謝你。送你個蘋果。”我接過蘋果，臉頰上浮出兩朵紅雲，説：“是，這不用謝。”我看着這蘋果，它彷彿更紅了，咬了一口，它彷彿更甜了。望着愛已遠去的背影，我心想：助人是快樂之本，在我們的生活中，只要時時刻刻想着他人，你一定會感到快樂的。回家的路上，我腳下好像生了風似的，又快又有勁。

快樂是什麼，答案其實很簡單：主人就是真正的快樂。生活中，無論是誰，都會遇到這樣那樣的困難，所以我們只有真誠的給予他人幫助，才能讓自己感到快樂和幸福。

關於國中日記500字6

我們班有一個喜愛讀書的人，而且到了痴迷的地步。她留着齊肩的短髮，戴着一副深度近視鏡，穿着十分樸素。同學們，通過我的介紹，你們知道她是誰了吧，她就是我們班的小書蟲—付可欣。

每逢下課，同學們找付可欣時，不用嚷也不用叫，直接向讀書角那兒看一看，就可以看見她倚着桌子拿着一本書津津有味地品嚐着。她一邊看書還不忘在一邊摘抄好詞好句。這也不止是我看到的第幾本摘抄奔了。只見她一會眉頭緊皺，一會兒喜笑顏開，讀到好的地方還會記下來。她真是一個愛讀書的女孩，無論誰叫她出去玩兒，她都會衝他搖搖手説：“我還要看書;你們去玩吧”直到上課鈴響了她才戀戀不捨地放下書。

付可欣讀了很多書，什麼《紅日》，《白求恩》等。現在讀書角二分之一的書都是付可欣拿來的。付可欣利用一切時間貪婪地吸取着知識來充實自己，真是一個喜歡讀書的人。

在一節品德課上，我們學習年碼這一課。老師讓我們找出秦始皇統一六國的那個年代，並在書上劃出相應年碼，我們都不知道秦始皇是哪年統一六國的，便不會做。只有付可欣舉起手，快説説出了正確答案。他不但回答出是公元246年，還告訴我們在第2個尺碼上的第27格。都是她平時看書多的結果啊、不然，她能知道秦始皇同意六國的年代嗎?

付可欣讀書讀得多，大家也都看在眼裏。記在心裏。在讀書之星的評比中，大家一致認為付可欣是個當之無愧的小書童，並且選她來當圖書管理員。

付可欣，她不但是一位愛讀書的女孩，還是我的好朋友，我願意同這位“文人”做朋友。